UASB上面浮了一點油怎么去除？是不是酸化的不徹底？

什么是UASB

化學高考那些工藝流程題怎么做？？？有什么要點？

新高考化學工藝流程圖題剖析

安徽省桐城中學

【引言】：化學工藝流程圖題就是將化工生產過程中的主要生產階段即生產流程用框圖形式表示出來，并根據生產流程中有關的化學知識步步設問，形成與化工生產緊密聯系的試題，體現了化學的真實性。這一題型是我省高考近兩年來的新題型，對于我省考生來說試題陌生度高→能力要求也大→試題文字量大→學生會產生畏懼感→得分不理想。為了盡快解決這一嚴峻的問題，現將這一題型剖析如下：

第一部分 2011年安徽省《考試說明》（化學部分）相關解析

這種題型涵蓋了我省考試說明中的多處要求，現統計如下：

一、考試目標與要求

（一）對化學學習能力的要求

2. （2）能夠將分析解決問題的過程和成果，用正確的化學術語及文字、圖表、模型、圖形等表達，并作出解釋的能力。

二、考試范圍與要求（第一部分）

（一）化學學科特點和化學研究基本方法

2、認識化學是以實驗為基礎的一門科學；

4、了解定量研究的方法是化學發展為一門 科學的重要標志；

5、了解科學、技術、社會的相互聯系，了解在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。

（五）化學實驗基礎

1、了解化學實驗常用儀器的主要用途和使用方法；

2、掌握化學實驗的基本操作；

4、能對常見物質進行檢驗、分離和提純；

6、了解酸堿中和滴定的基本理（新增）。

第二部分 新高考化學工藝流程圖題分類例析

工藝流程圖題型依據實驗目的主要分為兩類：

A、從混合物中分離、提純某一物質

B、利用某些物質制備另一物質

近兩年各地高考工藝流程圖題統計

2009年 安徽27T，12’ 北京26T，15’ 福建24T，13’ 廣東22T，12’ 江蘇15T，10’

山東

30T, 15’ 上海27T，12’ 天津09T，18’ 海南20T，20’ 寧夏

37T，15’

2010年 安徽

27T, 14’ 北京26T，14’ 福建24T，14’ 廣東32T，16’ 江蘇16T，10’

山東

30T, 16’ 上海27T，12’ 天津09T，18’ 海南20T，20’ 四川

29T16’

例1（2010安徽27T，14分）（略）

例2（2010福建24T，14分）（略）

例3（2010四川29T，16分）（略）

例4（2011安慶二模，27T，13分）（略）

【分析】：

（一）、流程圖的一般模式：

（二）、常見考點

a、混合物的除雜（酸化、沉淀、氧化等）；

b、常見離子的檢驗（ Fe3+ 、Fe2+ 、 Cl- 、CO32- 、 SO42-等）；

c、溶液中獲得晶體：蒸發濃縮-冷卻結晶-過濾-（洗滌） ；

d、溶液pH的調節（pH測定）；

e、物料循環（綠色化學）；

f、定量計算或分析（轉化率、產量、純度等）。

注意：結晶時

（1）當溶液是單一溶質時

①所得晶體不帶結晶水（如NaCl、K NO3）： 蒸發、結晶；

②所得晶體帶結晶水（如CuSO4.5H2O、）： 蒸發濃縮，冷卻結晶，過濾。

（2）當溶液中有兩種或以上溶質時

要得到溶解度受溫度影響小的溶質：濃縮（結晶），趁熱過濾 ；

要得到溶解度受溫度影響大的： 蒸發濃縮，冷卻結晶，過濾。

第三部分 2011年高考化學工藝流程圖題復習策略探析…

1、試題特點

（1）體現了《課程標準》的“三維目標” ，即“知識與技能、 過程與方法、情感態度與價值觀” ；

（2）“體現化學時代特色”，以化學視角觀察社會、科學、生活，

關注化學學科最新發展，用化學知識解決實際問題；

（3）減少虛擬、貼近真實，強調將化學知識應用于生產、生活實踐的意識。

2、思路探索

a、弄清實驗目的 b、了解每步流程 c、分析反應條件 d、著手解答試題

3、關鍵詞積累

工業流程題中常用的關鍵詞：

原材料：礦樣（明礬石、孔雀石、蛇紋石、大理石、鋰輝石、黃銅礦、錳礦、高嶺土，燒渣），合金（含鐵廢銅），藥片（補血劑），海水（污水）；

灼燒（煅燒）：原料的預處理，不易轉化的物質轉化為容易提取的物質： 如海帶中提取碘；

酸：溶解、去金屬氧化物（膜）、調節PH抑制水解；

堿：去油污，去鋁片氧化膜，溶解鋁、二氧化硅，調節PH促進水解（沉淀）；

氧化劑：氧化某物質，轉化為易于被除去（沉淀）的離子；

金屬氧化物：調節PH促進水解（沉淀）；

控制PH值：促進某離子水解，使其沉淀，利于過濾分離；

煮沸：促進水解，聚沉后利于過濾分離；除去溶解在溶液中的氣體，如氧氣；

趁熱過濾：減少結晶損失；提高純度 。

4、復習建議

a、務實基礎知識，重視知識的應用和方法的指導；

回歸基礎抓教材 、抓題型 、抓弱點

b、抓主干、巧整合，培養學生統攝化學知識的能力；

歸納、梳理，構建完整的知識體系

c、加強規范化訓練和解題過程性教學。

“習慣決定命運，細節決定成敗”

d、關注傳統化學工藝

例如：工業制粗硅；制漂白粉；合成氨工業；工業制硫酸；工業制硝酸；

氯堿工業；工業制純堿 ； 電解精煉銅以及從海帶提取碘等。

【結束語】：總之，化學工藝流程圖題是將元素化合物知識和化學實驗基礎知識以真實的工業流程為載體來進行綜合考查，取代了傳統的無機框圖題。解答流程圖題時要勤于思考，養成多問自己“什么”的習慣，如：從原料到產品依次進行了什么反應，利用了什么原理（氧化還原？溶解度？溶液中的平衡？），每一步操作進行到什么程度最佳，每一步除目標物質外還產生了什么雜質或副產物（知己知彼），雜質或副產物用什么方法除去，等等。我相信，只有掌握了這一題型的一般特點和解題策略，在高考中即使遇到情境陌生的流程圖題，也能夠駕馭自如，迎刃而解。