教學目標：

培養學生良好的公共衛生習慣，不亂扔東西。

教學重難點

教學重點：知道隨意亂扔東西的危害，并明白怎么做才是文明的行為。

教學難點：培養學生良好的公共衛生習慣，并知道如何維護自身安全。

教學過程：

一、拋出問題，導入新課

1、你有隨意亂扔東西的習慣嗎?

2、你見過或者聽說過由于亂扔東西引發的安全事故嗎?

(學生暢所欲言)

二、探究問題，解答疑問

活動一：亂扔東西有危險

1、觀察圖片，和同學交流討論下列行為有什么危險。

a、在公園內亂扔香蕉皮

b、從教學樓上往下扔毽子

c、在公交車上往窗外扔塑料袋

d、從樓上往下扔鑰匙

e、在高速路上往車窗外扔空瓶

f、從居民樓里往下扔垃圾袋

2、以小組為單位匯報，并一一列出。

3、閱讀課本上的安全案例，說一說這兩起事故時什么原因引起的?這兩起事故引發了什么嚴重的后果?你從中得到什么啟示?

4、師小結：隨意亂扔東西會引發意外傷害并造成財產損失，有時候會威脅到生命，所以我們不能隨意亂扔東西。

活動二：創造情境，結合所學內容自由發揮

和同學交流一下遇到下面的情況你會怎么做?

a、坐在汽車里吃完零食后，食品外包裝袋應放在哪里?

b、在教學樓上，樓下的同學向你要體育用品，你該怎么辦?

c、在吃完糖葫蘆后，尖尖的竹簽應該扔到哪里?

d、爸爸開車抽完煙，想把煙頭扔到窗外，你該怎么做?

e、有同學提議向操場院墻外扔石子，你該怎樣做?

f、站在河邊，同學們提議用石子玩打水漂的游戲，你該怎么做?

2、個人匯報，并將自己的做法寫出來。

3、師小結：從車窗拋撒垃圾，會污染城市的環境，還可能危及清理垃圾的環衛工人的生命安全，從高處或隔墻亂扔東西，會對他人造成人身傷害，所以我們要杜絕此類事情發生。

三、學生小結

經過以上的學習，大家學習到了什么?

四、拓展實踐

1.危險判斷(同學之間交流，說說下面同學的做法是否正確，如果是你，你會怎么做?)

2.家校互動

a.應用所學知識，和家長一起設計一幅以“不亂扔東西”為題的繪畫作品。

b.和爸爸媽媽一起查找生活中因隨意亂扔東西發生危險的案例，并提出解決方案。

環境污染與防治的作文

不了那縷炊煙
初春的一天，我和爸爸正行駛在回家的路上，小河緩緩流淌，柳樹婀娜多姿，藍天一碧如洗，我和爸爸不由得深深陶醉，車緩緩爬上了我家前面的一座橋， “這是什么味道？”頃刻間，我無意再欣賞春景，抬頭一看，這是什么？工廠在排放煙霧。這是污染啊！
何謂污染？污染就是通過各種渠道，釋放各種有害物質，將它們留在空氣中，常見的污染物有燃燒有害物如碳類化合物，化學有害物如苯類污染物。
污染的后果是嚴重的。如果說綠化能為環境做出很大的貢獻，那么污染足以在此程度上把好的自然環境惡化3到5倍，這有多么讓人觸目驚心!
讓我們來看一則實例，我家門前有一家工廠，工廠經常排出煙霧，時而是一股股炊煙，時而是一陣陣濃煙，周圍居民深受其害，那一陣陣的煙霧霎時變為一條黑龍，開始張牙舞爪。不一會兒，天空就變成灰蒙蒙的了，味道著實很難聞，嚴重的危害了大家的健康。
為什么要保護環境呢？地球是我們賴以生存的家鄉，生態環境的好與壞，在很大程度上影響了我們的健康，人人都渴望一個好身體。有人說：“ 身體是革命的本錢。”身體不好，談何革命？談何學習？不是嗎？可見保護環境的重要性了。
保護環境，迫在眉睫。但是如何切實的保護環境，實在令人無從入手。但其實也并不難，關鍵就是要從我做起，從現在做起。就拿垃圾問題來說，我有 “三個積極”的建議，何為“三個建議”？
1.工廠不亂排廢氣，廢水，積極采用各種先進的過濾設備。