1，“愛國守法”——教師職業的基本要求

【內涵】

愛國：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。

守法：全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。

禁令：不得有違背黨和國家方針政策的言行。

【出題點】常以識記型單選題、例子型理解類單選題和材料分析題形式進行考查，如：

①識記類：如，教師職業的基本要求是什么?

②理解類：如，“陶行知在美國學習多年，毅然放棄美國的工作機會，回國投身于祖國的教育事業中，體現了什么?”

③材料分析題：如，“從教師職業道德的角度分析老師的做法?！辈牧现械睦蠋熆梢宰龅綗釔圩鎳?，擁護黨的領導，或者材料中的老師產生一些違背黨和國家的言論。

2，“愛崗敬業”——教師職業的本質要求

【內涵】

最高表現：忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。

最低表現：對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。

禁令：不得敷衍塞責。

【出題點】常以識記型單選題、例子型理解類單選題和材料分析題形式進行考查，如：

①識記類：如，教師職業的本質要求是什么?

②理解類：如，“有的老師為了減輕自己的工作量，讓學生互相批改作業”或者“認為自己是老老師了，開始不備課”

③材料分析題：如，“從教師職業道德的角度分析老師的做法。”材料中的老師不僅認真備課、上課，對學生的問題認真回答、專門輔導學生，并且還能主動進行家訪，可以看出老師熱愛自己的工作。

3，“關愛學生”——師德的靈魂

【內涵】

愛誰：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。

怎么愛：對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。

愛什么：保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

禁令：不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰、變相體罰學生。

【出題點】常以識記型單選題、例子型理解類單選題和材料分析題形式進行考查，如：

①識記類：如，師德的靈魂是什么?

②理解類：如，“學生沒有按時完成作業，老師讓她們在操場上冷風中把作業完成”

③材料分析題：如，“從教師職業道德的角度分析老師的做法?！辈牧现械睦蠋煂Υ龑W生的過程中，尤其是后進生，可以做到關心愛護，并且可以發現學生的“閃光點”。

4，“教書育人”——教師天職

【內涵】

規律：遵循教育規律，實施素質教育。

教書：循循善誘，誨人不倦，因材施教。

育人：培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。

禁令：不以分數作為評價學生的唯一標準。

【出題點】常以識記型單選題、例子型理解類單選題和材料分析題形式進行考查，如：

①識記類：如，教師天職是什么?

②理解類：如，“老師按照學生的成績給學生安排座位”

③材料分析題：如，“從教師職業道德的角度分析老師的做法?！辈牧现械睦蠋熅哂小耙话谚€匙開一把鎖”的教育理念，針對學生的特點因材施教，促進學生的全面發展。

5，“為人師表”——教師職業的內在要求

【內涵】

對待自己：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，言語規范，舉止文明。

對待同事：關心集體，團結協作，尊重同事。

對待家長：尊重家長。

對待工作：作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

【出題點】常以識記型單選題、例子型理解類單選題和材料分析題形式進行考查，如：

①識記類：如，教師職業的內在要求是什么?

②理解類：如，“教師進行有償家教”

③材料分析題：如，“從教師職業道德的角度分析老師的做法?！辈牧现械睦蠋煱l現自己的問題能夠及時改正，敢于在學生面前承認錯誤，起到榜樣示范的作用。

6，“終身學習”——教師專業發展的不竭動力

【內涵】

知識：崇尚科學精神，梳理終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。

教學：潛心專研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

【出題點】常以識記型單選題、例子型理解類單選題和材料分析題形式進行考查，如：

①識記類：如，教師專業發展的不竭動力是什么?

②理解類：如，“不斷進行學習，提升自己的教育教學水平，與時俱進，作為一名老師要有‘源頭活水’?！?/p>

③材料分析題：如，“從教師職業道德的角度分析老師的做法。”材料中的老師即使是非常優秀的教師，也能夠保持終身學習的心態，“活到老，學到老”。

教師職業道德規范的記憶口訣就是：三愛兩人一終身，你記住了嗎？