一、質量監督管理體系怎么建設？

　　一、要建立質量管理組織機構，負責活動過程的質量控制；

　　二、要派出質量管理部門的人員參加培訓和參觀學習，聘請專業人士蒞臨指導；

　　三、要組織學習層層宣貫，使受控部門和人員了解主管機關對編制體系文件的內容和要求；

　　三、單位最高管理者或管理者代表要協調各受控部門編制質量體系文件，質量管理部門負責編制質量手冊，相關部門負責編制程序文件和崗位指導書；

　　四、最高管理者發布體系文件并試行三個月；

　　五、試運行結束后要開展內部質量審核和管理評審，發現不符合項及時糾正和整改；

　　六、向主管機關申請外審，做好初次審核的各項準備。

　　屬個人觀點，僅供參考。

二、學校網站建設存在的問題和不足？

學校網站一般監管比較嚴格，因此學校類型站點在娛樂互動性會比較不足；學校網站一般都是有計算機老師兼職做的，很難做的美觀；學校網站是屬于公益性，因此會出現比較多的安全隱患（比如說被攻擊）。

三、學校師德師風建設方面存在的不足？

1.事業心不強

　　隨著市場經濟的發展，外面的世界變得更加豐富多彩，率先致富的成功體驗，讓部分教師很難做到“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”，教師的個人主義思想和一切向錢看的傾向在滋生、蔓延，價值觀發生傾斜。不少教師在物質利益的趨動下，不安心教學，對教育教學工作應付了事，而對自己的專業技術職務、工資、獎金、科研成果的歸屬、著書立說的名次排列等表現出過分的關注和追求。物質利益的膨脹，不但造成學術科研成果的含金量下降，甚至還產生了一些學術不正行為，抄襲、竊取他人成果的現象時有發生，在社會上造成較大的不良影響。

　　2.上進心不足

　　常言說：活到老，學到老，還有三分沒學到。這種精神對教師來說尤其重要。時代和社會要求每一位教師不斷地學習，不斷地用新知識充實自己，只有這樣才能勝任教育工作。可是，少數教師不這樣做，也不這樣想。他們以為從拿到文憑那天開始，自己就是一位全能教師，以后再也不用學習了。這樣，他們不讀書、不關心教育動態，案頭除了教材和教參以外，再難以見到其他書籍。每天往講臺上一站，眼睛總離不開“教參”，知識老化現象日益嚴重。

　　3.責任心缺乏

　　學校對教師除教學與科研之外的責任規定非常含糊，導致部分教師片面理解教師職責，誤認為教師的職責只是講好課，其他與己無關，課后也很少與學生接觸，不與學生進行思想交流。甚至有少數教師不注意言行，講課隨心所欲，宣講一些消極頹廢的思想觀點，這種行為嚴重影響了學生的成長。教學關系是一種固有的不平等關系，教師不僅有豐富的人生閱歷，而且擁有權威，其觀點有時被學生當做真理來接受，因為學生階段還不具備完整地、全面地、公正地看待和分析問題的能力。這種通過課堂教學以傳授知識名義滲透的偏見，對于學校和學生的精神健1.事業心不強

　　隨著市場經濟的發展，外面的世界變得更加豐富多彩，率先致富的成功體驗，讓部分教師很難做到“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”，教師的個人主義思想和一切向錢看的傾向在滋生、蔓延，價值觀發生傾斜。不少教師在物質利益的趨動下，不安心教學，對教育教學工作應付了事，而對自己的專業技術職務、工資、獎金、科研成果的歸屬、著書立說的名次排列等表現出過分的關注和追求。物質利益的膨脹，不但造成學術科研成果的含金量下降，甚至還產生了一些學術不正行為，抄襲、竊取他人成果的現象時有發生，在社會上造成較大的不良影響。

　　2.上進心不足

　　常言說：活到老，學到老，還有三分沒學到。這種精神對教師來說尤其重要。時代和社會要求每一位教師不斷地學習，不斷地用新知識充實自己，只有這樣才能勝任教育工作。可是，少數教師不這樣做，也不這樣想。他們以為從拿到文憑那天開始，自己就是一位全能教師，以后再也不用學習了。這樣，他們不讀書、不關心教育動態，案頭除了教材和教參以外，再難以見到其他書籍。每天往講臺上一站，眼睛總離不開“教參”，知識老化現象日益嚴重。

　　3.責任心缺乏

　　學校對教師除教學與科研之外的責任規定非常含糊，導致部分教師片面理解教師職責，誤認為教師的職責只是講好課，其他與己無關，課后也很少與學生接觸，不與學生進行思想交流。甚至有少數教師不注意言行，講課隨心所欲，宣講一些消極頹廢的思想觀點，這種行為嚴重影響了學生的成長。教學關系是一種固有的不平等關系，教師不僅有豐富的人生閱歷，而且擁有權威，其觀點有時被學生當做真理來接受，因為學生階段還不具備完整地、全面地、公正地看待和分析問題的能力。這種通過課堂教學以傳授知識名義滲透的偏見，對于學校和學生的精神健康是一種潛在的威脅。康是一種潛在的威脅。

四、美麗校園建設存在問題或不足之處？

美麗校園建設存在問題武不足之處？

回答是首先要說的是美麗校園建設存在問題或不足之處，建設美麗校園本身是國家優惠政策，讓學生有優美的環境安心學習，學校應該建在離鬧區遠一點地方去建設，在一個接學生的小三輪也不影響交通了，安全。

五、勞動保障法制建設存在的問題和不足？

勞動保障法制建設滯后，勞動法、勞動合同法與事業單位人事管理條例、公務員法不銜接，造成事業單位、公務員權益被侵害的問題。

六、如何通過信息化手段推進質量管理體系建設？

一、建立具有針對性的文檔管理系統，通過加強對現場文件及記錄的控制，實現對體系文件的有序條理化管理。

1、系統以文檔管理為核心，以ISO質量體系的管理思想為指導，利用計算機軟件系統，實現管理體系文件的發布、更新、查詢，監控體系文件的流轉過程，讓所有員工均能接觸并充分地學習體系文件，熟悉體系文件，掌握操作流程。

2、建立對原始記錄（表格）的控制管理，包括對有效、符合、適宜的各項記錄本身的管理和對記錄所含內容的管理，而對這些內容的管理正是ISO標準運行管理中最具靈魂的工作，是管理體系其他所負責工作的重要依據，是提高管理水平的關鍵。為此系統要支持企業經營活動過程的動態重組和質量記錄的定制，以滿足企業質量管理不斷發展的需求。當需要時，能迅速查閱所需記錄的詳細內容，并隨時可對相關記錄信息進行匯總、分析，得出有決策意義的報告。

3、對ISO9000中通用的要素，如文件控制、記錄管理、管理評審、人力資源、內部審核、持續改進等，系統需要提供流程及質量記錄模板，使用者可根據自身實際情況修改，其余要素使用者可以在滿足體系文件規定的條件下設計個性化流程及質量記錄。

二、加強對流程的管理，努力實現工作流程的自動流轉和監督、監控、考核、評價。

那么在企業內部流程的管理上，信息系統需要實現以下幾個功能：

1、系統需要建立工作流引擎，通過自定義工作流，讓參與某項管理活動的人能通過信息系統的指引，完成自己所在崗位所要完成的工作內容，避免流程反向導致操作程序混亂局面的出現；

2、工作流程中用到的過程文檔，如工作表單可以通過信息系統實現自定義。因為企業的每個管理活動，都是經過管理層認真研究后得出來的結果，最符合實際工作需要的，而這些過程文檔就有可能隨著時間、空間的轉移而發生一些變化，那么信息系統就需要提供對過程文檔自定義功能；

3、工作流程要具有事前提醒、預警、警告功能，既而實現工作流程的督辦、催辦、異常處理和事后工作質量的考評；

4、在用戶操作界面，系統需要具有待辦事務的窗口，當用戶登錄后自動顯示該用戶待辦工作的內容，方便用戶操作；

三、加強人員技能培訓力度，提高員工綜合素養，努力實現管理持續改進和優化提升。

管理體系建設應堅持“以人為本”，充分發揮人的主觀能動性，達成“人本管理”的目標。要知道，管理體系建設的最終目的應是利用管理科學的規范化，以發揮人的潛能，提高人的職業素質與執行力。

同時，管理體系也需要進行不斷的維護更新版本，以適應行業變化發展的需要。適應于管理體系的持續改進與發展，信息系統應具有以下幾點功能：

1、提供對質量體系文件的目錄管理和版本管理，適應管理工作中由不斷創新而帶來的標準文件的管理；

2、系統應提供對工作過程中各人員、崗位操作的情況進行統計分析，通過數據分析為工作流程的持續改進提供輔助依據，如某項工作經常發現超時，那么可能是時間限制設置的不準確等；

3、系統應具有員工交流溝通的平臺，對于有價值的信息、思路（知識）要實現信息的發布和共享。

七、從管理的角度談一談教師培訓質量管理體系應當如何建設？

教師是一門專業性很強的職業。不僅需要相應的學科知識和教育教學方法，還需要有自豪感、責任感和使命感。

任何時候，教師隊伍的培訓工作都非常迫切。

怎樣才能做好教師培訓工作質量管理體系建設呢？我有如下三點建議。

一、培訓的責任要明確

從目前體制來看，教師培訓工作的主要責任，是由當地政府和教育部門承擔。地方政府要在人力、財力上給予保障。教育部門主要負責培訓業務的組織和實施。此外，學校也是一個責任主體，負責組織開展校本培訓業務。

二、培訓的內容要有針對性

從教育實際情況來看，現在乃至更長一個時期內，必須是以師德培訓和業務培訓為二大培訓內容，才具有針對性。

三、培訓的形式要靈活高效

組織教師參加各類別的大型培訓班，是較常見的傳統型的培訓形式。

互聯網的飛速發展，現代化的信息化裝備，為教師培訓工作提供了靈活高效的平臺。

培訓的形式不宜走高大上的路線，這樣會導致搞形式主義，看似熱潮高漲，實質上沒有好效果。

是師德方面的培訓，既不能空洞說教，更不能用高壓手段。而是要以情動人，多做關心教師的實際工作。在“暖心工程上”下足了工夫，就一定會收到事半功倍的效果。

是業務方面的培訓，教育部門不要大包大攬，培訓的重心要下移，把經費和培訓的任務下放到學校，讓學校自行組織，讓校本培訓活躍起來，效果一定會更好。

八、綠源電動車質量太差，動力不足，只能走平路，太原大營盤銷售時存在欺詐行為，太令人氣憤？

無良商家，大家應該一起抵制，我也去過綠源店，不過不在大營盤，說的也很不錯，但我還是不放心，選了個售后好的牌子，結果確實不錯，先后買了幾輛澳柯瑪的電動車，結實耐用，售后也不錯，可能配件會貴些，但是話又說回來了，也沒怎么修過。