1、個體因素
幼兒因遺傳、環(huán)境等各方面因素的影響，形成了不同的個性品質(zhì)，如有的幼兒善于表達，有的羞于啟齒；有的活潑好動，有的文靜聽話；有的爭強好勝，有的膽小怕事，這是心理因素導(dǎo)致的行為表征。
同時，幼兒也因遺傳、營養(yǎng)等因素造就的身體健康與否，也能影響其個體發(fā)展。如身體健康的幼兒，其行動力、語言表達能力及適應(yīng)能力相應(yīng)強，反之，身體羸弱的孩子往往表現(xiàn)出膽怯、交往障礙等現(xiàn)象。
2、環(huán)境因素
環(huán)境因素包括家庭環(huán)境、幼兒園環(huán)境、社會環(huán)境。家庭環(huán)境中家長的文化素養(yǎng)、家庭經(jīng)濟水平、教育氛圍，對孩子的個體發(fā)展有關(guān)。重視教育、善于用正確、科學(xué)的教育理念去培養(yǎng)孩子的家庭，會為孩子的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
環(huán)境因素還包括幼兒園環(huán)境，也就是學(xué)校環(huán)境。幼兒園為孩子們提供保教服務(wù)，一所發(fā)展目標明確、理念科學(xué)、健康、先進的幼兒園，必將會為孩子們營造溫馨的心理氛圍，提供可供孩子們探究的教學(xué)環(huán)境，重視孩子的養(yǎng)成教育，為孩子們的均衡發(fā)展提供養(yǎng)分。
環(huán)境因素也包括社會環(huán)境，社會對學(xué)前教育的重視，勢必帶動學(xué)前教育長足的發(fā)展。也必將影響一代人，造福一代人。

環(huán)境影響因素可包括哪些

社會環(huán)境
① 經(jīng)濟發(fā)展企業(yè)相對集中，優(yōu)秀企業(yè)也比較多，個人職業(yè)選擇的機會就比較多，因而就有利于個人職業(yè)發(fā)展；反之，在經(jīng)濟落后地區(qū)，個人職業(yè)發(fā)展也會受到限制。
② 社會文化環(huán)境包括教育條件和水平、社會文化設(shè)施等。在良好的社會文化環(huán)境中，個人能受到良好的教育和熏陶，從而為職業(yè)發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。
③ 政治制度和氛圍政治和經(jīng)濟是相互影響的，政治不僅影響到一國的經(jīng)濟體制，而且影響著企業(yè)的組織體制，從而直接影響到個人的職業(yè)發(fā)展；政治制度和氛圍還會潛移默化地影響個人的追求，從而對職業(yè)生涯產(chǎn)生影響。
④ 價值觀念一個人生活在社會環(huán)境中，必然會受到社會價值觀念的影響，大多數(shù)人的價值取向，甚至都是為社會主體價值取向所左右的。一個人的思想發(fā)展、成熟的過程，其實就是認可、接受社會主體價值觀念的過程。社會價值觀念正是通過影響個人價值觀而影響個人的職業(yè)選擇。

組織環(huán)境
企業(yè)文化前面我們已經(jīng)提到過，企業(yè)文化決定了一個企業(yè)如何看待她的員工，所以，員工的職業(yè)生涯，是為企業(yè)文化所左右的。一個主張員工參與管理的企業(yè)顯然比一個獨裁的企業(yè)能為員工提供更多的發(fā)展。

讀幼兒園環(huán)境布置應(yīng)注意什么后感

幼兒園應(yīng)該具備的環(huán)境 一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)三要 1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境要考慮教育目標體系和幼兒實際情況 幼兒所喜愛的環(huán)境是：熟悉的、富有新意的、引發(fā)活動欲望的、具有自然色彩的環(huán)境。 2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境注意安全性、啟發(fā)性、參與性、可變性創(chuàng)設(shè)環(huán)境必須.....·幼兒園環(huán)境布置實踐與反思 幼兒園環(huán)境布置實踐與反思 一、問題的提出 4歲的孩子已經(jīng)在關(guān)注自然，關(guān)注環(huán)境，并把自然環(huán)境與生活實際聯(lián)系起來，例如，下雨了，人們出去要帶傘，花開了，人們喜歡它、欣賞.....·淺議幼兒園環(huán)境布置對?⒅邪嘞謂詠逃?鸕醬俳?饔 淺議幼兒園環(huán)境布置對?⒅邪嘞謂詠逃?鸕醬俳?饔 環(huán)境的重要作用在今天的幼兒教育中地位越來越受到大家的認可和推崇。只要能與幼兒相互作用的環(huán)境，才能被稱的上是有價值的環(huán)境.....·淺談幼兒園環(huán)境布置的審美與互動 淺談幼兒園環(huán)境布置的審美與互動 幼兒的世界應(yīng)該是美麗的，在幼兒園，他們眼睛所觸及的每一處風景、每一個角落都應(yīng)該是美的。一種經(jīng)過精心修飾又不露痕跡、源于自然又超于自然的美，讓他們的眼睛在純美的色彩的無數(shù)次浸染之后，變得懂美愛美起來，讓他們的雙手制作美創(chuàng)造美...·談?wù)勑滦蝿菹碌挠變簣@環(huán)境布置 談?wù)勑滦蝿菹碌挠變簣@環(huán)境布置 在《規(guī)程》上指出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。”這里的“良好環(huán)境”包括幼兒園整體外圍環(huán)境和室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)兩大部分。