一、黃河知識點歸納總結？

1、源流概況

(1)發源地：青藏高原巴顏喀拉山(源頭為約古宗列曲)。

(2)注入海洋：渤海。

(3)流經省區：青、川、甘、寧、內蒙古、陜、晉、豫、魯。

(4)流經主要地形區：青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、華北平原。

(8)主要支流：湟水、洮河、汾河、渭河。

(9)上、中、下游的分界：內蒙古河口、河南舊孟津。

2、黃河之利

(1)上游多峽谷，水能豐富，可進行發電

[探究思考]黃河水能開發主要集中于哪些河段?原因是什么?

[點撥]黃河水能開發主要集中于上游龍羊峽至青銅峽河段和中游三門峽河段。主要原因是位于階梯交界處(第一、二級階梯和第二、三級階梯)，河流在高山峽谷中穿行，落差大，水流急。

(2)引水灌溉，使寧夏平原、河套平原成為“塞上江南”

[探究思考]黃河流經青銅峽至河口段，為什么水量銳減?

[點撥]流經干旱、半干旱氣候區，蒸發量大;上游寧夏平原和河套平原等地大量引水灌溉，并且灌溉方式落后，水資源浪費嚴重，所以水量大減。

3、黃河的治理

(1)地上河

①成因：中游黃土高原水土流失嚴重(黃土高原土質疏松，植被遭破壞嚴重，夏季多暴雨，對地面沖刷力強);下游華北平原河道變寬，坡度變緩，流速變慢，泥沙淤積;使河床不斷抬高，成為地上河。

②危害：下游決口改道。

③治理：治標——防洪(加固黃河大堤，修建分洪、蓄洪工程);治本——加強中游黃土高原的水土保持。

[探究思考]黃河中游水土保持可采取哪些措施?

[點撥]①工程措施：保塬、護坡、固溝。

②生物措施：退耕還林還草;大力植樹種草，實行喬、灌、草相結合。

③農業技術措施：開展平整土地、栽培種植、田間管理、增施肥料、輪耕套作等農耕作業;同時配合精心選育良種、發展地膜及噴灌和滴灌技術、科學施肥等。

(2)斷流

①自然因素：黃河水量小，且季節分配不均，冬春枯水期易造成斷流;黃河流經地區不少為干旱、半干旱地區，蒸發量大;下游河道滲漏嚴重。人為因素：黃河沿岸水資源供需矛盾突出，上中游工農業用水量大，水資源利用率低;植被遭破壞嚴重，涵養水源能力降低。

②措施：水資源統一管理，計劃調配;增強節水、護水意識;上中游地區植樹種草，涵養水源;興修水庫，削峰補枯。

(3)凌汛

①時間：秋末冬初，冬末春初。

②河段：上游寧夏、內蒙古河套地區，下游山東境內。

[方法總結]凌汛的成因主要包括三方面：①河流有結冰期;②從低緯度流向高緯度;③水流平緩。

二、浮力知識點歸納總結？

1．浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。（物體在空氣中也受到浮力）

2．物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中）

方法一：（比浮力與物體重力大小）

(1)F浮

(2)F浮 > G ，上浮

(3)F浮 = G ， 懸浮或漂浮

方法二：（比物體與液體的密度大小）

（1）ρ物

(2) ρ物 > ρ液， ， 上浮

(3) ρ物 = ρ液，懸浮。（不會漂浮）

3．浮力產生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。

三、excel知識點歸納總結？

我們在整理數據時，有時會想將多列內容合并到一列中，如A列為單位，B列為科室，目的是將A、B列合并到一列中去，這時一個連字符“&”就能完成(假定C、D列為空)：

1.在C1單元格中輸入公式“=A1&B1”

; 2.將公式復制到整個C列; 3.將C列數據復制到D列，粘貼時執行“選擇性粘貼”命令，打開“選擇性粘貼”對話框，選中其中的“數值”選項;

四、歸去知識點歸納總結？

1、題解

　　辭，是介于散文與詩歌之間的一種文體。起源于戰國時的楚國，故稱楚辭。漢代常把辭與賦合稱為辭賦，辭和賦還是有區別的。一般說來，辭重言情，賦重鋪陳

　　2、作者

　　陶淵明，東晉詩人。出身于破落官僚家庭，家境貧寒。29歲起為江州祭酒，不久自解職歸。以后做過鎮軍、建威參軍，因不堪行役之苦，轉任彭澤令，僅80余天即辭歸田園。晉安帝義熙末，50多歲時，被征為著作佐郎，不就。晚年窮到“窺灶不見煙”(《泳貧士》)的程度。最終在貧病交加中死去，卒年62歲。

　　陶淵明的詩留存一百二十多首，其中有20余首是寫田園生活和景色的田園詩。這些詩沖破當時“玄言詩”的風氣，為五言詩開辟了新境界。

　　陶淵明長于詩文辭賦。作品題材大致分為兩類。一類是描繪田園美景，抒發厭惡官場、潔身自好的情懷。如《歸園田居》、《飲酒》、《移居》等;另一類為詠懷詩，如《泳荊軻》、《讀山海精.精衛填微木》等，寄寓抱負，多悲憤慷慨之音。散文首推《桃花源記》，辭賦《歸去來兮辭》稱著文史。歐陽修說：“晉無文章，惟陶淵明《歸去來兮辭》一篇而已。”

　　3、寫作背景

　　陶淵明41歲時(405年)，最后一次出仕，做了85天的彭澤令。據《宋書.陶潛傳》和蕭統《陶淵明傳》云，陶淵明歸隱是出于對腐朽現實的不滿。當時郡里一位督郵來彭澤巡視，官員要他束帶迎接以示敬意。他氣憤地說：“我不愿為五斗米折腰向鄉里小兒!”即日掛冠去職，并賦《歸去來兮辭》，以明心志。

五、如何總結歸納知識點？

1、總瞰全書目錄，找準每章主題，從中挑選出重要詞匯，進而深入總結該章其他知識點；

2、將每章整理出來的重要詞匯總列在一起，理清頭緒，一步一步來從亂中整理出精髓。要記住萬變不離其宗，從重要詞匯中往外延伸，做到一變二，二變三，三變千，從而引出其他知識點；

3、整合全部整理的知識點，由大致到細膩的檢查，爭取不漏取知識點，要知道沙滿亦可進水這個道理，做的不漏，不錯，不亂；

4、總結完后，回歸課本，將知識點與課本相結合，相聯系。做到由知識點想到課本。

六、狼知識點歸納總結？

一、讀準字音

　　綴（zhuì）　　 窘（jiǒng）　 苫蔽（（shànbì） 弛（chí）　眈（dān）

　　黠（xiá）　　 瞑（míng）　　 暇（xiá）　　 隧（suì）　尻（kāo）

　　寐（mèi）　　 少時（shǎo） 積薪（xīn） 奔倚（yǐ)）

少時（shǎo） 頃刻（qǐng） 變詐（zhà）

二、文學常識：

1、作者：蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東淄川人，是我國著名的文學家。

2、出處：節選自《聊齋志異》中的《狼三則》。第一則說的是屠戶為狼所迫，把肉吊在樹上，狼為食肉而被鉤吊死的故事；第三則寫屠戶被狼困在一個席棚內，狼以爪伸入，結果為屠戶割破皮肉、吹氣脹死的故事；教材所選的《狼》為第二則故事。《聊齋志異》是我國著名的文學作品，是短篇小說集。聊齋：書齋名；志異：記述奇異的故事

三、試讀出下列幾個句子的停頓

①而/兩狼之并驅/如故。

②其一/犬坐于前。

③意將隧入/以攻其后也。

④禽獸之變詐/幾何哉？

四、字詞分類整理

1、通假字：“止”通“只”，意思是 只.（止有剩骨；止露尻尾；止增笑耳）。

2、一詞多義：

①之：復投之（代詞，代骨頭）又數刀斃之／亦斃之（代詞，代狼）

而兩狼之并驅如故／禽獸之變詐幾何哉（主謂之間，不譯） 久之（助詞，湊足音節，不譯）

②以：投以骨（把）以刀劈狼首（用）意將隧入以攻其后也／蓋以誘敵（來，用來）

③止：止有剩骨（“止”通“只”） 后狼止而前狼又至（停止）

④乃：屠乃奔倚其下（于是，就） 乃悟前狼假寐（才）

⑤前：后狼止而前狼又至（形容詞，先前的） 狼不敢前 （動詞，上前）

⑥意：意暇甚（神情） 意將隧入以攻其后（想，打算）

⑦敵：恐前后受其敵（攻擊） 蓋以誘敵（敵方，名詞）

3、古今異義：

①弛擔持刀：弛，放下（古）；松弛（今）。

②屠自后斷其股：股，大腿（古）；屁股（今）。

③一狼仍從：從，跟隨（古）；介詞，常引出時間、地點（今）。

4、詞類活用：

①恐前后受其敵：敵，名詞用為動詞，攻擊，脅迫。

②其一犬坐于前：犬，名詞作狀語，像犬一樣。

③一狼洞其中：洞，名詞用為動詞，打洞。

④意將隧入以攻其后也：隧，名詞用作狀語，從隧道，從柴草堆中打洞。

⑤“狼不敢前”——上前（名作動）

5、特殊句式　　投以骨　　　倒裝句兼省略句，應為“以骨投之”，意思是“把骨頭扔給狼”

五、重點語句翻譯

1、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

譯文：狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼就都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人們增加笑料罷了。

2、其一犬坐于前：譯：另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

3、一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

譯文：另一只狼正在柴草堆中打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。

4、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

譯文： 這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。

六、內容理解：

1、這篇故事說明了什么道理？或給人怎樣的啟示？

點撥：說明面對像狼那樣的邪惡、兇殘勢力，一味地妥協、退讓是沒有出路的，只有敢于面對，敢于斗爭才能取得勝利。

作品啟示：害人害已，自取滅亡；邪不勝正，正義必勝；除惡務盡，不留后患；對邪惡勢力，勿抱幻想；要善于識破假象，善于斗爭，勇于斗爭。

2、寫出幾個關于狼的成語、諺語、俗語。

點撥：成語：狼子野心，狼心狗肺，狼狽為奸，鬼哭狼嚎，狼吞虎咽

歇后語：狼吃狼——冷不防

俗語：披著羊皮的狼；前怕狼，后怕虎。

故事：《東郭先生與狼》、《狼和小羊》

3、《狼》一文的寫作思路是什么？

　　屠戶遇狼——屠戶懼狼——屠戶御狼——屠戶殺狼。

四個情節：故事的發生——屠夫遇狼。發展——懼狼、御狼。高潮和結局——殺狼 。

4、整體結構：可分兩大部分：

第一部分為敘述：敘述了屠夫與狼相斗的經過。

第二部分為議論，點明故事主旨：像狼一樣的惡人、惡勢力，無論多么狡詐，終究會失敗的。

7、主旨：像狼一樣的惡人或惡勢力，無論怎樣狡詐，在勇敢機智的人的面前終究是要失敗的。

8、結尾一段的表達方式及作用：——議論。（內容）點明主旨：像狼一樣的惡人、惡勢力，無論多么狡詐，終究會失敗的。（結構）總結全文。

9、告誡人們（從屠戶角度的啟示）：對待像狼一樣的惡人或惡勢力，不能有任何幻想、妥協讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。

10、形象分析：

（1）狼：

“綴行甚遠”“一狼得骨止，一狼仍從。”“復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。”——貪婪、兇狠。（動作描寫）

“狼不敢前，眈眈相向。”——狡詐、兇狠。（神態）

“一狼徑去，其一犬坐于前。”“目似瞑，意暇甚。” “意將隧入以攻其后也”“前狼假寐”——狡詐。（動作、神態）

（2）屠戶：

“屠懼，投以骨。”“復投之”——害怕、妥協、懷有僥幸的心理。（動作）

“顧野有麥場，……屠乃奔倚其下，弛擔持刀。”——準備抵抗的決心和行動,機智、果敢。

“屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。” “轉視積薪后”“屠自后斷其股，亦斃之。”——勇敢、機智、警覺(動作)。

屠戶的機智體現在：善于利用有利地勢、地形。善于抓住有利時機。考慮周全，心思縝密。

11、恰當表現狼貪得無厭（貪婪）的語句是：（1）綴行甚遠（2）一狼得骨止，一狼仍從

3）復投之，后狼止而前狼又至（4）而兩狼之并驅如故

12、表現狼狡詐陰險的句子是：（1）一狼徑去，其一犬坐于前。（2）目似瞑，意睱甚。（3）意將隧入以攻其后也；表現屠戶的警覺性高的句子是：方欲行，轉視積薪后；描寫狼的心理活動的句子是：意將隧入以攻其后也

13、前狼假寐的目的是：蓋以誘敵；一狼洞其中的目的是：意將隧入以攻其后也

14、課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？

四要素——時間：晚；地點：途中；人物：一屠，二狼；事件：一屠晚歸，兩狼綴行。

七、冪函數知識點總結歸納？

1、一般地，y=xα（α為有理數）的函數，即以底數為自變量，冪為因變量，指數為常數的函數稱為冪函數。例如函數y=x0 、y=x1、y=x2、y=x-1（注：y=x-1=1/x、y=x0時x≠0）等都是冪函數。

2、正值性質

當α>0時，冪函數y=xα有下列性質：

a、圖像都經過點（1,1）（0,0）。

b、函數的圖像在區間[0,+∞）上是增函數。

c、在第一象限內，α>1時，導數值逐漸增大；α=1時，導數為常數；0