一、“嫦娥一號”的成功發射，使全國 人民歡欣鼓舞。請同學們閱讀下列航天 技術中的化學短文并回答有關問題。

(1)C

(2) D

(3)不易

(4)①TiO 2 +2CO圖 class=ikqb_img_alink>

Ti +2CO 2 (或 Fe 2 O 3 +3CO圖 class=ikqb_img_alink>

2Fe +3CO 2 ) ；

②磁鐵吸引鐵粉

③CO有劇毒，對空氣有污染 ；CO與容器內空氣混合，點燃后可能會發生爆炸 ；先通一段時間氮氣，排盡玻璃管內空氣，然后再點燃酒精燈（其他合理答案也可）

二、閱讀理解 求正確答案

1.C 說社科畢業的學生相比那些計算機畢業的學生，更能夠笑到最后，也就是說能更好找工作。其他選項都不相關。

2.A 第二段主要講社科畢業的學生change的特點。

3.B 說雖然社科畢業的學生相比以技能為專業的學生，可能不容易找到第一份工作，但是他們不后悔（長期職業生涯來看更容易成功），注意some may still find也許有些人仍覺得不如技能專業學生好找工作。land the first job找到第一份工作，例句：

Some people may find it more difficult to land the first job.

一些人發現找到第一份工作更難。

4.C 第三那段說他們懂溝通技巧：have communication skills

5.B 第一段最后一句暗指的就是社科畢業的更flexible，其他選項文中都可以找到。

三、初2語文閱讀理解+答案

①飛船一般為多艙體結構，艙體之間要能分離，可靠性安全性要求極高。“神舟號”載人飛船為三艙段復合結構。最前端的一個艙體稱為軌道艙，它具備可獨立運行衛星的一切功能，與飛船分離后可在太空獨立進行各種飛行試驗；位于最后端的推進艙也稱為設備艙(或資源艙)，完成既定任務后，再入大氣層自毀。居中的返回艙完成任務后，承載著航天員安全返回預定的著陸場。“神舟號”飛船從發射升空至返回地面，要成功地進行9次分離操作。

②與俄羅斯正在使用的“聯盟TM”飛船相比，“神舟號”比“聯盟TM”尺寸大、重量重，航天員的活動空間大，攜帶有效載荷的能力強。“神舟號”還采用了一些先進技術，其設計方案在某些方面優于國外的第二代載人飛船，“神舟號”飛船載人發射成功后，其技術水平將達到或優于前蘇聯第二代載人飛船的水平。

1．第①段首句中加點的詞“一般”能否去掉？為什么？（2分）

2．這段文字的說明重點是： 。（2分）

3．“神舟號”載人飛船的艙體自前往后依次是 艙、 艙和 艙。（3分）

4．第②段運用的主要說明方法是 。（1分）

答案：

1．不能去掉。 理由要點：“一般”表通常情況，不排斥特殊性，語言準確嚴密。

2．軌道、返回、推進

3．要點：“神舟號”飛船三艙體的功能。（答“‘神舟號’飛船三艙體的作用”也可）

4．作比較

四、小學閱讀題及答案

五年級

在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。從早晨一直到傍晚，空地上都是一片明媚的陽光。(2)花工們將這設計成一座小小的花園，種些什么呢？見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是玫瑰了，花工們說。(3)不多日子，油黑的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”(4)人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。(5) 可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。(6) 樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？(7)到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。(8) 第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。”(9) 于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白玉簪花照樣可愛。(10)對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。1、用四字詞語概括玫瑰花和白玉簪花的色彩特點（從文中找）玫瑰花： 白玉簪花：2、這兩種花各自是在怎樣的環境中生長綻放的。玫瑰花： 白玉簪花：3、體會作者的寫作意圖，請你說說白玉簪花美在哪里。答：4．對第⑧段的理解不正確的一項是（ ）

答案A．主要從色彩、形態、氣質及人們的感受四個方面，對白玉簪花進行了生動的描寫。B．運用了比喻、擬人的修辭方法，生動地寫出白玉簪花的外在美和內在美。C．白玉簪花不但能美化環境有觀賞的價值，還能消除天氣燥熱，有清爽怡人的價值。D．“粗粗”、“長長”、“碩大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含蓄地表現了白玉簪花的柔美。1．姹紫嫣紅 潔白如雪2.在陽光的照耀下，在松軟的花壇濕土中生長在沒有陽光，潮濕、陰涼、骯臟的環境中生長3.D

__的品格

六年級

讀小學的時候，我的外祖母過世了。外祖母生前最疼愛我，我無法排除自己的憂傷，每天在學校的操場上一圈又一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。

那哀痛的日子，持續了很久，爸爸媽媽不知道如何安慰我。他們知道與其騙我說外祖母睡著了（可那總有一天要醒來），還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。

“什么是永遠不會回來呢？”我問著。“所有時間里的事物，都永遠不會回來。你的昨天過去，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現在也不能回到你這么小的童年了；有一天你會長大，你會像外祖母一樣老；有一天你度過了你的時間，就永遠不能回來了。”爸爸說。

爸爸等于給我一個謎語，這謎語比課本上的“日歷掛在墻上，一天撕去一頁，使我心里著急”還讓我感到可怕；也比作文本上的“光陰似箭，日月如梭”更讓我感覺得有一種說不出的滋味。

以后，我每天放學回家，在庭院里面看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了，雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。

我看到林鳥飛過空中歸巢，它們飛得多么快呀，明天它們再飛過同樣的路線，也永遠不是今天了。而或許明年飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。

時間過得那么飛快，使我的幼小的心靈里不只是著急，而是悲傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘氣的時候，看到太陽還露半邊臉，我高興地跳躍起來，那一天我跑贏了太陽。以后我就時常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比快，有時一個暑假才能完成的作業，我十天就做完了。那時我三年級，常常把哥哥五年級的作業拿來做。

每一次比賽勝過的時間，我都快樂得不知道怎么形容。

后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是人可以比自己原來的時間跑快一步，如果跑得快， 有時可以快好幾步。那幾步很小很小，用途卻很大很大。

如果將來有什么要教給我的孩子，我會告訴他，假若你一直和時間比賽，你就可以成功。

（選自《時文選萃》）

13．你認為文題“追趕太陽”的含義是什么？（1分）

14．第3段中“永遠”這個詞是爸爸反復強調的，強調它的意圖是什么？（2分）

15．“后來的二十年里，我因此受益無窮。”你認為作者真正受益無窮的是什么？（2分）

16．請從文中摘錄出你感受最深的一句話，并談談你的理解。（2分）

句子：

理解：

17．根據你對文章主旨的理解，結合下面的話題，提煉出一個警句。（1分）

要想取得成功，就必須 。

18．人生有許多東西值得我們追趕，每個人都在不停地追趕，作者追趕太陽，在未來的人生中你將追趕什么？請以“我追趕……”為話題寫一段話。（不超過80字）（2分）