開展節能有我綠色共享活動總結（精選10篇）

不經意間，一個難忘的活動結束了，相信大家都積累了不少經驗吧，為此需要認真地寫活動總結了。你所見過的活動總結應該是什么樣的？以下是我精心整理的開展節能有我綠色共享活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開展節能有我綠色共享活動總結 篇1 在全國節能宣傳周以及全國低碳日來臨之際，為進一步提高學生的環境保護意識，xx市xx鎮xx小學開展了“節能有我 綠色共享”主題教育活動。

一、 營造氣氛,深入宣傳。利用周一升旗儀式，向全體少先隊員發出倡議，號召全體少先隊員節約能源，從自身做起。

二、認真組織形式多樣的主題活動。召開“節能有我、綠色共享”主題班會，舉行綠色環保黑板報、手抄報比賽。

三、綠化、美化、凈化校園環境。每天堅持三清掃，人人都有自己的勞動小崗位，做到了責任劃分明確、制度嚴格，有檢查、有評比、有總結、有表揚。

四、由點到面，引導每個家庭共同參與。以各種形式向家長們宣傳環保理念，提高家長們的環保意識，讓家長在生活中也能做到愛護環境。

開展節能有我綠色共享活動總結 篇2 20xx年6月13日為第xx個世界低碳日，本次低碳日活動主題是“工業低碳發展”。 6月11日至17日為節能活動宣傳周，xx創設“綠色”輿論氛圍。學校充分利用各種有效渠道進行宣傳和推廣。利用電子屏滾動播放節能環保的宣傳標語;利用學校工作QQ群、班級QQ群，及學校網站、學校微信公眾平臺向全體教職工、學生及家長發出節能活動倡議。針對今年全市干旱缺水的現狀，學校倡議大家節約用水，綠色辦公，珍惜愛護水資源，做好表率。提出家校攜手，踐行垃圾分類，倡導低碳出行，共享綠色環境，創建節約型校園、節約型家庭，用自己的力量推動全市綠色低碳發展。

開展“節能”主題教育。為了增強學生愛護環境、低碳生活的意識，全國低碳日當天，學校在各班級開展了“節能有我，綠色共享”主題教育活動。班主任向學生介紹了全國低碳日的設立背景和時間，設立的意義和宗旨。通過視頻、圖片等形式向學生普及應對氣候變化和低碳生活知識，促進學生們關注氣候變化，培育學生的低碳意識，倡導學生踐行低碳生活行為。

進行“低碳日”活動體驗。6月13日當天，學校要求全體教職工及家長積極參與全市各級公共機構開展的“停開辦公區域的空調、停開公共區域照明、停開或隔層停開、隔臺停開電梯以及階段性停用自來水”等能源緊缺體驗活動。

倡導“135”出行方案。學校向全體教職工及家長提出自覺踐行“135”出行方案(即1公里內步行，3公里內騎自行車，5公里內乘坐公共交通工具)，以綠色低碳的出行方式支持節能減排。

此次活動，增強了師生的節能環保意識，引導了師生養成健康的生活習慣，樹立勤儉節約、反對浪費的低碳環保理念。全校教師及學生紛紛表示從自身做起，從現在做起，帶頭普及節能常識，促進資源循環利用。

開展節能有我綠色共享活動總結 篇3 為進一步提高廣大群眾的節能意識，突出公共機構在節能工作中的示范帶頭作用，雙安社區領導高度重視，組織轄區居民40多人于6月13日下午2點在雙安社區的活動室，開展了“節能有我 綠色共享”知識講座，營造了良好的綠色環保意識。

節能知識講座，豐富多彩的宣傳活動，緊緊圍繞“節能有我 綠色共享”的主題，進行宣傳。主講人通過LED屏幕向大家進行了節能環保的宣傳，宣傳節能知識和節能常識，糾正不良行為習慣，建議轄區的居民從身邊小事做起，從一點一滴做起，節約一滴水、一度電、一升油、一張紙。

社區還在園區顯要位置張貼節能有我，綠色環保宣傳畫，舉辦了廢舊物品回換取節能環保袋活動，吸引了廣大40多名居民踴躍參加了此活動，受到了大家的歡迎，環保志愿者國老師借此機會還向居民們講解了家庭節能的小知識、小竅門，居家生活中的節能高招，幫助居民實現家庭節能;對在日常生活中排放的廢棄物給生態環境帶來的嚴重危害作了深入的講述，倡導居民們節約資源和能源，養成愛護環境、節約用水的好習慣，并倡導大家積極在家中設置廢舊電池和廢舊節能燈回收箱，并定期將收集的廢舊物品交由社區統一處理。

通過開展此次講座活動，使居民進一步認識到了節約資源保護環境的`重要性，并紛紛表示會從自我做起，積極做節約能源、保護環境的宣傳者、推動者和實踐者，進一步增強了轄區居民的節能環保意識。

開展節能有我綠色共享活動總結 篇4 xx區小學以節能宣傳周、低碳日為契機，多舉措開展“節能有我，綠色共享”主題教育活動，教育引導學生深刻理解節能減排降碳的重要意義，樹立全校師生的環保意識。

一是發出“節能有我，綠色共享”倡議。學校在升旗儀式上做了“節能有我，綠色共享”宣傳動員，而后抓住這一有利時機，通過校園廣播、校園網、宣傳櫥窗等多種途徑進行廣泛宣傳，向全校發出倡議：“節能有我、綠色共享、行動起來、從我做起”，倡議全校師生從我做起，從現在做起，從身邊做起，節約每粒糧食、每度電、每滴水，樹立以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥的思想，大力弘揚勤儉節約的傳統美德，學會生活，做一名節約型的好學生。

二是召開“節能有我，綠色共享”主題班會。在主題班會上，班主任老師和學生一起學習宣講觀看節能減排降碳綠色循環知識和專題片，使學生了解讓節能降碳的重要意義，引導教育學生樹立正確的節能減排降碳生活理念。

三是開展“勤儉節約，我最美”主題活動。學校開展“勤儉節約，我最美”的主題活動，要求一、二年級小朋友學會說一句勤儉的格言、會講一個勤儉的故事，三至五年級的同學完成“我的一周理財單”調查表。利用雙休息，征得父母同意，體驗一天的當家理財，與家人一起共同監督，從家庭做起，從自己做起，通過學生帶動家長，養成勤儉好習慣。

四是開展“變廢為寶”綜合實踐活動。學校開展“變廢為寶”綜合實踐活動。同學們有的動手“變廢為寶”，利用廢飲料瓶、包裝盒、環保袋等廢舊物制作了盆景、布貼畫、服裝等手工作品，有的繪制“我是節約小能手”主題畫，從而讓學生了解艱苦奮斗、勤儉節約是中華民族的傳統美德，自覺從現在做起，從自身做起，塑造強化環保理念，養成環保習慣。

開展節能有我綠色共享活動總結 篇5 6月11至17日為全國節能宣傳周，6月13日為全國低碳日。為做好20xx年全國節能宣傳周和全國低碳日的宣傳教育，樂昌市坪石鎮金雞小學在12日下午第三節課開展“節能有我，綠色共享”主題班會活動。

預覽下午第三節課，各班積極主動開展“節能有我，綠色共享”主題班會活動，在活動過程中，各位班主任主要從介紹節能環保方面舉例講解，有的班主任舉例：在商場購物時，人們手中提著大包小包的塑料袋。塑料袋焚燒會造成毒氣，填埋不容易分解，還會導致土壤被破壞，綠色食物中毒，強調少用塑料袋。有的班主任舉例：少開私家車，不亂扔廢電池，不用一次性木筷……單個人的環保行動就像一盞燈，當它亮起時，周圍的黑暗就會少一些。有的班主任舉例：現今的世界，淡水僅僅占總水量的百分之三，其中三分之二還是冰，可見現在世界上的水資源有多么貧乏！“水是我們人類不可缺少的一部分，可是，隨著全球污染的加劇，地球上的淡水和濕地越來越少，若不及時行動起來，地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚。有的班主任舉例：要珍惜每一度電，不浪費每一度電，從小養成節約用電的好習慣。當我們能夠堅持做到節約用電時，便樹立了節能有我、綠色共享的觀念。在日常生活中，我們要節約用電，如放學、上體育課時，離開課室要關燈，離開房間時要記得關燈;看完電視時要及時關閉電源;各種電器不用時也要關閉電源。有的班主任舉例：節約每一粒糧食。特別是一年級班主任重點引導學生怎樣節能講解：洗澡時應避免過長時間沖淋，應間斷放水淋浴，搓洗時也應及時關水;盆浴后的水可用于洗衣、沖洗廁所和拖地等。平時飯前飯后洗手時，應先將手浸濕，再關閉水龍頭認真搓洗，最后沖洗干凈，不要讓水一直流，白白浪費。洗滌蔬菜水果時應先把水果或蔬菜浸泡，然后再將蔬菜水果沖洗，浸泡和沖洗時的水，可以再次利用。洗衣服、紅領巾應盡量用手搓洗，少用洗衣粉，洗衣服的水也可以再次利用……

此次開展的 “節能有我，綠色共享”主題班會活動，使學生更加充分認識“節能有我，綠色共享”的重要性，結合生活實際教育學生節能基本方法和措施。深刻記住：“節能有我，綠色共享”刻不容緩！從我做起，從點點滴滴做起。保護我們人類生活的家園，保護我們自己的生命，從節約每一滴水，每一度電，每一粒糧食做起，做一個節能有我，綠色共享的人，讓我們的地球母親不再“哭泣”，讓我們的生活更加美好！

開展節能有我綠色共享活動總結 篇6 多彩六月，時值全國第xx個“低碳日”來臨之際，經開區九年制學校組織開展了“節能有我綠色共享”環保教育活動。

學生們動手繪制了手抄報和黑板報，并在水池旁邊張貼了節約用水宣傳畫，積極參與到了環保宣傳教育活動當中，努力爭當環保衛士。數學課上，教師組織進行了課題學習，從數據談節水，首先學生根據數學教材中提供的閱讀材料，了解到我國是世界上嚴重缺水的國家之一，而后，根據課前調查的自己家庭生活用水水費情況，借助教師提供的水費收繳標準，計算出了自己家庭一個月的生活用水量，對全班的生活用水量數據進行了收集、整理，并用直方圖描述了出來，最后還計算了平均每人每月生活用水量，估計了吉林大約2700萬人口一年的生活用水消耗。看到得出的數據，學生紛紛由衷發出感慨，要珍惜我們緊缺的資源，節水節電、低碳環保，從我做起。

隨著學校多次進行環保教育活動，學生的環保意識逐步提高，積極參與到每次節能環保活動當中，并立志努力學習，將來為實現資源的合理利用貢獻一份力量。

開展節能有我綠色共享活動總結 篇7 今年6月11日至17日是第xxx個全國節能宣傳周，6月13日是第xx個全國低碳日。為加強生態文明宣傳教育，培育綠色低碳發展意識，推動形成崇尚節約節能、綠色低碳消費與低碳環保的社會風尚，安徽省阜陽市潁東區新西小學積極開展“節能有我，綠色共享”主題班會活動。

為了把本次活動開展好，各位班主任教師通過網絡搜索資料，向廣大學生宣傳：牢固樹立“節能減排、保護環境”的意識，建立健康、文明、簡約、環保的生活方式，學習節能環保知識，掌握節能環保技能，做節能減排、保護環境的倡導者；從現在做起，從家庭做起，從點滴小事做起，做好“節能幾件事”：離開教室、辦公室隨手關電器開關；使用節水型器具、使用節能電器、使用無磷洗衣粉、使用菜籃子、布袋子、拒絕過度包裝、注意一水多用。做節能減排、保護環境的實踐者，向鄰里和親友宣傳節約資源、保護環境的重要性，對發生在身邊的浪費資源、污染環境現象，敢說敢管，互相監督，協力保護資源和環境，做節能減排、保護環境的志愿者。

通過此次宣傳活動，使師生認識到節能減排的重要意義，營造了關注環境、節能減排的良好氛圍。

開展節能有我綠色共享活動總結 篇8 今年6月11日至17日為全國節能宣傳周，活動主題是“節能有我，綠色共享”，6月13日為全國低碳日，活動主題是“工業低碳發展”。

海澄小學為弘揚創新、協調、綠色、開放、共享發展理念，宣傳節約資源和環境保護基本國策，培育和踐行節約集約循環利用的資源觀，大力倡導勤儉節約社會風尚，在全校營造節能降碳的濃厚氛圍，推動綠色低碳發展，總結如下：

一、于6月6日在全校開展以“節能有我，綠色共享”為主題的班會活動。

在班會上，班主任教育學生樹立綠色發展理念，倡導綠色生活、低碳生活理念和生活方式，自覺推廣和使用節能環保產品，切實將綠色發展落到實處;鼓勵廣大市民參與節能宣傳，了解、接受、踐行綠色健康的生態文明理念“節能有我，綠色共享”。同時，引導學生參與到節能減排的行動中來。

最后，班主任倡議從現在開始，節約節能，從我做起，營造人人爭當節能工作“領跑者”的氛圍。珍惜每一度電、每一升油、每一滴水、每一張紙，培養綠色生活、綠色辦公、綠色消費的良好行為習慣。同時，要求每個學生把節能理念轉化為實際行動，為全校節能減排工作貢獻自己的力量。

二、張貼節能宣傳海報，進一步提高學生的認識。

三、利用放學家長接送時間加大宣傳，使我們的教育不僅僅限于學生，而是要把節能的意識傳遞給家長“節能有我，綠色共享”心得體會。

“節能有我，綠色共享”， 這樣的宣傳教育活動不僅豐富了學生的校園生活，同時也增強了家長們、學生們的環保意識，對于建設綠色家園，建設節約型社會都有積極的意義。

開展節能有我綠色共享活動總結 篇9 根據上級通知安排，結合我校實際情況，我校于20xx年6月11日至17開展了以“節能有我，綠色共享”為主題的節能宣傳周教育活動，內容如下：

一、開展了一次以“節能有我，綠色共享”為主題的班、隊會活動。活動中，同學們以講節能小故事、講演比賽、交流會等形式廣泛宣傳珍惜自然資源、促進生態平衡的重要意義。

二、舉辦了一期以《怎樣節約能源》為主要內容的環保科普知識講座，全校學生聽取了講座。通過聽講座，樹立全體師生自覺愛護水電設施、節約一滴水、一度電的意識。要求在人離開時要及時關水、關電、關電器，杜絕“長明燈”、“長流水”現象。在公共場所自覺養成人走燈關、水關，節約用水用電的良好習慣。

三、開展了一次面向全體師生的倡議活動。學校在升國旗儀式上向全體師生發出倡議：呼吁全體師生共同來關心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念，并進行了倡議簽名活動。

四、舉辦一次節能征文比賽。這次活動以“倡導低碳生活、共建綠色家園”“節約水電糧，從我做起，從身邊做起”為主題,突出節能活動的背景、意義，鼓勵和培養學生的節能意識，做到能源連著你我他，節約能源靠大家。

經過全體師生的共同努力，我校的“節能有我，綠色共享”節能宣傳周活動取得了較好的效果，師生們的節能環保意識增強了，節能環保的行動增多了。今后學校將更加堅定地走科學發展、節能環保的路線，更好地完成節能宣傳教育工作。

開展節能有我綠色共享活動總結 篇10 6月11日至17日是我國第xx個公共機構節能宣傳周。省人社廳圍繞“節能有我，綠色共享”主題組織了健步行、節能督查、參觀垃圾分類回收展覽、參加垃圾分類回收主題報告會等一系列豐富多彩的活動，以實際行動倡導低碳、節能、環保理念。就活動情況總結如下：

省人社節能辦組織節能工作人員20余人赴省行政中心會議中心參觀垃圾分類回收展覽，并參加了由省環境保護科學研究院魏岱金講授的主題為“生活垃圾與處理”的報告會，學習了解回收利用專業知識。

我廳組織100余名干部職工沿省府大院南一路、北二路、北京西路開展“節能有我、綠色共享”健步行活動。活動倡導健康生活方式，弘揚綠色低碳出行，共建美好的綠色家園。健步行活動歷時半個小時、步行近3公里，充分展示人社干部職工的精神面貌。通過健步行方式來宣傳節能理念，既鍛煉了干部職工身體，又倡導了綠色低碳理念，提升了沿途市民節約資源的思想意識，取得了較好的宣傳效果。

省人社廳在節能宣傳周期間還開展了組織了節能工作督查、節能宣傳畫張貼等活動；為實現20xx年度節能目標積極貢獻力量。

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