環(huán)境問題多種多樣，歸納起來有兩大類：一類是自然演變和自然災(zāi)害引起的原生環(huán)境問題，也叫第一環(huán)境問題。如地震、洪澇、干旱、臺風(fēng)、崩塌、滑坡、泥石流等。一類是人類活動引起的次生環(huán)境問題，也叫第二環(huán)境問題。次生環(huán)境問題一般又分為環(huán)境污染和生態(tài)破壞兩大類。如亂砍濫伐引起的森林植被的破壞、過度放牧引起的草原退化、大面積開墾草原引起的沙漠化和土地沙化、工業(yè)生產(chǎn)造成大氣、水環(huán)境惡化等。
　　中國環(huán)境目前主要十大問題是大氣污染問題、 水環(huán)境污染問題、 垃圾處理問題、 土地荒漠化和沙災(zāi)問題、 水土流失問題、 旱災(zāi)和水災(zāi)問題、 生物多樣性破壞問題、 WTO與環(huán)境問題、 三峽庫區(qū)的環(huán)境問題、 持久性有機物污染問題。

室內(nèi)空氣治理機工作原理

空氣治理機有兩種，一種是產(chǎn)生負離子的空氣凈化機，通過高電壓電離空氣中的電子，產(chǎn)生負電離子；一種是產(chǎn)生臭氧的殺菌消毒機，通過電壓把氧氣電離，變成三個原子組成的臭氧；也有同時釋放負離子和臭氧的凈化機。
不知道你要那一種，我這邊都有

目前我國大氣污染控制工作的重點有哪些

環(huán)境工程比較好的學(xué)校：浙江大學(xué)，北京大學(xué)，清華大學(xué)、同濟大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)……
首先說明一下：學(xué)習(xí)的課程和學(xué)校確定的培養(yǎng)方向有很大的關(guān)系，所以學(xué)校之間的差異也會比
環(huán)境科學(xué)專業(yè)是文、理、工交叉與綜合的朝陽專業(yè)，依托于環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科。培養(yǎng)具有良好環(huán)境意識與素質(zhì)，掌握一定環(huán)境學(xué)科基礎(chǔ)理論知識，具備初步調(diào)查、評價、分析環(huán)境問題、環(huán)境規(guī)劃管理決策、優(yōu)化設(shè)計環(huán)境污染控制方案等能力的國家需求的復(fù)合型環(huán)保人才。
本專業(yè)的核心課程《環(huán)境化學(xué)》于2004年列為國家級精品課程。污染控制化學(xué)、環(huán)境污染化學(xué)等研究方向在國內(nèi)具有重要地位和影響；污染控制新材料新技術(shù)原理、土壤有機污染的化學(xué)與生物修復(fù)等研究達到國際先進水平。
優(yōu)秀畢業(yè)生可免試攻讀研究生或碩博聯(lián)讀研究生。畢業(yè)生可到環(huán)保研究機構(gòu)、認證、咨詢機構(gòu)、大中型企事業(yè)、政府部門等單位工作。隨著國際社會和我國政府對環(huán)境問題越來越重視，各類有關(guān)環(huán)境的規(guī)范法規(guī)日趨嚴格，本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域、地域范圍也正在不斷拓展。
要課程：環(huán)境化學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價、環(huán)境物理學(xué)、環(huán)境毒理學(xué)、環(huán)境法學(xué)、環(huán)境管理學(xué)、環(huán)境污染修復(fù)、水污染控制原理與技術(shù)、大氣污染控制原理與技術(shù)、固體廢棄物污染控制原理與技術(shù)、噪聲污染控制原理與技術(shù)。

環(huán)境工程專業(yè)

本專業(yè)依托于環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科，是我國高等院校中最早設(shè)立的環(huán)境類專業(yè)之一，以國內(nèi)一流的學(xué)科和師資力量，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實，知識面寬，適應(yīng)性強，具有一定環(huán)境污染控制，環(huán)境監(jiān)測與評價，環(huán)境規(guī)劃與管理等能力的高級工程技術(shù)人才。大多數(shù)畢業(yè)生可選擇繼續(xù)深造，也可前往高等學(xué)校、科研院所、政府部門及企事業(yè)單位工作。

在《2004年中國大學(xué)評價》中，本專業(yè)排名全國第二。在廢水生物處理與資源化、大氣污染控制、環(huán)境污染控制化學(xué)、環(huán)境生態(tài)工程、清潔生產(chǎn)等研究領(lǐng)域特色鮮明，綜合實力名列全國前茅。

主要課程：過程工程原理、環(huán)境微生物學(xué)、水污染控制工程、大氣污染控制工程、環(huán)境監(jiān)測、土建工程概論、給水排水工程、環(huán)境工程設(shè)備設(shè)計。

資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)

是以學(xué)科交叉為鮮明特色的理學(xué)類專業(yè)，培養(yǎng)既具備較扎實的資源與環(huán)境學(xué)科理論基礎(chǔ)、又具有環(huán)境資源分析與測試、環(huán)境資源調(diào)查與評價、環(huán)境資源管理與綜合利用等能力的復(fù)合型人才。

本專業(yè)依托農(nóng)業(yè)資源利用一級學(xué)科，是我國首批博士學(xué)位授予單位，目前國內(nèi)本領(lǐng)域的10多名杰出青年基金獲得者和跨世紀人才，超過2/3是我們的畢業(yè)生，辦學(xué)質(zhì)量一直處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。

本專業(yè)的學(xué)生就業(yè)口徑寬，適應(yīng)性強，可到資源、環(huán)境、生態(tài)、土地、信息管理等眾多領(lǐng)域的政府部門和企事業(yè)單位從事教學(xué)、科研、管理和生產(chǎn)等工作。天貓美國普衛(wèi)欣提示：霧霾天氣出行記得做好防護。
主要課程：普通地質(zhì)學(xué)、自然資源學(xué)概論、環(huán)境學(xué)概論、土壤學(xué)、土地資源學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境資源信息系統(tǒng)、環(huán)境分析技術(shù)、土壤肥料分析技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測。
③
環(huán)境工程的大多數(shù)畢業(yè)生可選擇繼續(xù)深造，也可前往高等學(xué)校、科研院所、政府部門及企事業(yè)單位工作。
環(huán)境科學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)口徑寬，適應(yīng)性強，可到資源、環(huán)境、生態(tài)、土地、信息管理等眾多領(lǐng)域的政府部門和企事業(yè)單位從事教學(xué)、科研、管理和生產(chǎn)等工作。