一、產(chǎn)品設計哪方面論文好寫？

一、回顧《我的設計方法論》

1. 我對方法論的理解

我在《我的設計方法論-概論》中闡述了對方法論的理解，并指出了我的方法論的的形成是一個漸進的過程。

最開始處于無意識狀態(tài)，以為方法論是一些理論技巧；掌握了一些理論技巧后又開始覺得方法論是一些套路；之后隨著工作經(jīng)驗的豐富，開始慢慢的發(fā)現(xiàn)之前兩種都不能解決實際問題，工作中項目千變?nèi)f化，靠某一些規(guī)律技巧、某一個套路是行不通的。

設計方法論不應該一種固定套路，而應該是發(fā)現(xiàn)并解決問題的方法，它是方法的方法，它在理論上是一套體系認知，實踐中則是一套設計解決方案。

2. 我是怎樣形成方法論的

同時，我在《我的設計方法論-概論》中還闡述了我的設計方法論的形成的具體過程，并將其分為五個階段。

二、方法論形成新解

如今，回看之前寫的的方法論形成步驟，發(fā)現(xiàn)當時只是對我的設計方法形成過程進行簡單描述。時隔一年，經(jīng)過再次分析，我對方法論形成有了新解。現(xiàn)在就結合我之前的《我的設計方法論-概論》中的五個階段來看看的方法論中的道與術吧！

1. 獲取知識

這對應著我的第一個階段“主動積累”，也就是獲取信息知識，想看我是怎么獲取知識的，可以點擊《我的設計方法論-概論》進去看，在此不再過多復述。

2. 知識轉(zhuǎn)化

知識轉(zhuǎn)化對應著我的第二個階段“自成體系”。這個階段的內(nèi)在邏輯是在我們獲取了新的信息知識后，需要去理解和轉(zhuǎn)化，最終形成我們自己的獨特認知。這是一個對輸入信息知識與腦內(nèi)儲存知識經(jīng)驗進行一系列復雜的心智操作過程。

就比如我們讀《金剛經(jīng)》，只是反復的閱讀書里的信息知識是不行的，是學不到知識的。我們必須去理解書里面每句話的意思和這些知識所要傳遞的觀點，然后結合自己已有的見聞，形成自己的理解，這才能形成認知。

我自己的轉(zhuǎn)化方式是通過“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的思維方式去對信息知識進行解構和重構，也就是透過表象去分解新知識點，判斷其背后原理和規(guī)律，然后找到新知識與舊知識的關聯(lián)性，最終將新舊知識相通的部分連接起來，并重新組成新的知識。

在這個過程中，我們的思維在很大程度上決定了認知轉(zhuǎn)化，所以培養(yǎng)正確的思維是理解知識的關鍵，是形成認知的前提。

3. 認知升級

認知升級對應著我的第三階段“融匯貫通”。這個階段的主要內(nèi)在邏輯是將認知與實踐結合，通過大量的練習來對認知進行升級，最終形成我們的技能。

例如我之前學車一樣，理解并掌握了理論之后我還需要結合實

二、產(chǎn)品設計畢業(yè)要寫論文嗎？

不用

一般來說工科做畢業(yè)設計，文理科寫畢業(yè)論文。畢業(yè)設計一般包括畢業(yè)論文，還包括一些與課題相關的設計圖紙、實驗設計、實物制作、外文翻譯、文獻綜述、開題報告等內(nèi)容。本科畢業(yè)論文一般情況分為理論性畢業(yè)論文和實踐性畢業(yè)論文。理論性畢業(yè)論文一般只要寫論文就可以，而實驗性畢業(yè)論文除了畢業(yè)論文之外，還要加上畢業(yè)設計。一般情況畢業(yè)論文是圍繞畢業(yè)設計來完成。

三、產(chǎn)品設計論文目的和意義怎么寫？

1、培養(yǎng)學生的科學研究能力。

2、加強綜合運用所學知識、理論和技能解決實際問題的訓練。

3、從總體上考查學生大學階段學習所達到的學業(yè)水平。

意義：

1、撰寫畢業(yè)論文是檢驗學生在校學習成果的重要措施，也是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

2、通過撰寫畢業(yè)論文，提高寫作水平是干部隊伍“四化”建設的需要。

3、提高大學生的寫作水平是社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設的需要

四、什么叫儀器儀表？

儀器儀表是用以檢出、測量、觀察、計算各種物理量、物質(zhì)成分、物性參數(shù)等的器具或設備。壓力表、測長儀、顯微鏡、乘法器等均屬于儀器儀表。廣義來說，儀器儀表也可具有自動控制、報警、信號傳遞和數(shù)據(jù)處理等功能，例如用于工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制中的氣動調(diào)節(jié)儀表，和電動調(diào)節(jié)儀表，以及集散型儀表控制系統(tǒng)也皆屬于儀器儀表。 雷達屬于儀器儀表。雷達，原意是無線電探測和測距。雷達具有發(fā)現(xiàn)目標距離遠，測定目標坐標速度快，能全天候使用等特點。因此在警戒、引導、武器控制、偵察、航行保障、氣象觀測、敵我識別等方面獲得廣泛應用，成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭中一種重要的電子技術裝備。 用于武器控制的雷達有：

①炮瞄雷達。用于連續(xù)測定目標坐標的實時數(shù)據(jù)，通過射擊指揮儀控制火炮瞄準射擊。有地面型和艦載型。

②導彈制導雷達。用于引導和控制各種戰(zhàn)術導彈的飛行。有地面型和艦載型。

③魚雷攻擊雷達。安裝在魚雷艇和潛艇上，用于測定目標的坐標，通過指揮儀控制魚雷攻擊。

④機載轟炸雷達。安裝在轟炸機上，用于搜索和識別地面或海面目標，并確定投彈位置?！?

⑤機載截擊雷達。安裝在殲擊機上，用于搜索、截獲和跟蹤空中目標，并控制航炮、火箭和導彈瞄準射擊。　　

⑥末制導雷達。安裝在導彈上，在導彈飛行的末段，自動控制導彈飛向目標。

⑦彈道導彈跟蹤雷達。在反導武器系統(tǒng)和導彈靶場測量中，用于連續(xù)測定飛行中的彈道導彈的坐標、速度，并精確預測其未來位置。

五、儀器儀表有哪些？

常見的測試測量儀器包括了有以下種類：

通信測試儀器，虛擬儀器，高性能測試儀器，電路參數(shù)測量儀器 ，萬用表，交直流電源，直流電子負載，LCR測試儀，掃頻儀，功率計，頻率計，測量探頭及附（配）件，儀表配線，邏輯分析儀，功率分析儀，電能質(zhì)量分析儀，電流測量儀表，紅外熱像儀，超聲波電源，測厚儀。

六、儀器儀表送檢標準？

按照國家標準,使用測量儀表和計量儀表是需要送至計量單位進行送檢的.還有就是測量儀表和計量儀表使用一段時間后(不同的測量儀表和計量儀表規(guī)定的使用時間不一樣)仍需要送至計量單位進行送檢的.

七、儀器儀表吃香嗎？

儀器儀表肯定很吃香的，現(xiàn)在高科技到一般家電交通工具都離不開儀器儀表。

八、儀器儀表維修分類？

日常維修、定期維修、大修(徹底檢修)

九、儀器儀表學報含金量？

《儀器儀表學報》是中國科學技術協(xié)會主管，中國儀器儀表協(xié)會主辦的儀表儀器類專業(yè)學術期刊，代表中國儀器儀表及自動化最高學術水平的，唯一國內(nèi)外公開發(fā)行的學術性刊物。

該刊學術性強、內(nèi)容創(chuàng)新、注重應用，優(yōu)先刊登具有創(chuàng)新成就和觀點的，中英文論文、綜述性文章、論壇及信息。

《儀器儀表學報》的辦案宗旨是著力報道科學前沿、研究熱點和學科發(fā)展方向，為主科學思想創(chuàng)新，重視科學實驗驗證，倡導學術“百家爭鳴”丷，注重青年才俊的培養(yǎng)。

十、儀器儀表 安全準則？

一 儀表安全準則

1、所有儀表要定期校驗，合格后方準使用。使用中經(jīng)常檢查儀表指示是否靈敏，運轉(zhuǎn)是 否良好。嚴禁超量程運行，嚴禁無關人員亂動。

2、儀表工應熟知所管轄儀表的有關電氣和有毒、有害易燃易爆高溫等物質(zhì)的安全知識。

3、 在一般情況下不允許帶電作業(yè)，必要時須穿戴好絕緣鞋、手套，并須兩人以上方能 操作，必要時須經(jīng)車間、主管部門批準后進行操作。

4、在塵、毒、易燃、易爆、高溫等作業(yè)場所,須了解相關介質(zhì)性質(zhì)和其對人體的危害, 采 取有效預防措施。操作有毒等氣體的儀表管道時，需打開通風裝置或站在上風口方向， 按規(guī)定穿戴好的勞動防護用品、用具，并實行雙人操作制度。

5、進入塔、槽等罐內(nèi)作業(yè)應按進入有限空間作業(yè)安全規(guī)定執(zhí)行。

6、非專業(yè)負責管理的設備,不準隨意開停和檢修作業(yè)。

7、儀表工工作前需仔細檢查所使用維修工具和各種儀器儀表以及設備性能是否良好,否 則不能開始工作。

8、檢修儀表時，事前要檢查各類安全設施是否良好,否則不能開始檢修。

9、現(xiàn)場作業(yè)需要停表或停送電時必須與操作人員聯(lián)系,得到允許,方可進行。

10、儀表檢修時,應將設備余壓、余料泄盡,切斷水、電、氣及物料來源,降至常溫,最好 懸掛“正在檢修”等標志,必要時要有專人監(jiān)護。

11、使用電烙鐵,不準帶電接線,應焊接好后再送電。嚴禁在易燃、易爆場所使用手 機、小靈通等非防爆通訊工具。嚴禁在易燃、易爆場所使用易產(chǎn)火花的電動工具,必 須使用時要辦理動火票。

12、儀表及其電氣設備均須有良好的接地。

13、任何儀表和設備,在未證實有無電之前均應按有電對待。凡尚未弄清接線端的接線情 況時,都應以高壓電源對待。

14、儀表、電氣及照明設備等的導線不得有破損、漏電情況。

15、儀表電源開關與照明或動力電源開關不得共用,在防爆場所必須選用防爆開關。

16、儀表及其附屬設備,送電前應檢查電源、電壓的等級是否與儀表要求相符合,然后檢 查絕緣情況,確認接線正確、接觸良好后方可送電。

17、在儀表和電氣設備上嚴禁放置導體和磁性物品。

18、供電后的變壓器的任何端子嚴禁觸動