一、工廠供電試卷及答案？

一、 單項選擇題 1、在配電設計中，通常采用 _______ 的最大平均負荷作為按發熱條件選擇電器或導體的依據。

A.20min B.30min C.60min D.90min 2．尖峰電流指單臺或多臺用電設備持續時間為_______左右的最大負荷電流。A.1s B.5s C.15s D.30s 3．電焊機的設備功率是指將額定功率換算到負載持續率為_______時的有功功率。A.15％ B.25％ C.50％ D.100％ 4．定時限過流保護動作值是按躲過線路__________電流整定的。A．最大負荷 B．三相短路 C．兩相短路電流 D．未端三相短路最小短路電流. 5．用電設備臺數較多.各臺設備容量相差不懸殊時，宜采用_______，一般用于干線.配變電所的負荷計算。A.二項式法 B.單位面積功率法 C.需要系數法 D.變值需要系數法 6、一般三相負荷基本平衡的低壓線路中的中性線截面不少于相線的_______ A.100% B.50％ C.75％ 25％ 二、填空題 1、工廠供電的基本要求是_______，_______，_______，_______。2、一級負荷中特別重要的負荷，除由_______個獨立電源供電外，尚應增設_______ ，并嚴禁其他負荷接入。3、電能質量的基本指標是_______和_______，我國采用的工業頻率是_______ HZ。4、各種高低壓開關屬_______類電氣設備。5、由于_______、_______、_______， 電力系統會出現短路故障。6、防雷裝置所有接閃器都必須經過引下線與接地裝置相聯。7、繼電保護裝置的基本要求是：選擇性、速動性、可靠性、靈敏性 。8、短路電流的計算方法有_______、_______ 。9、電力系統容量超過用戶供電系統容量的50倍時，可將電力系統視為無限大容量系統。10、表示工廠變配電所的電能輸送和分配路線的電路圖，稱為_主接線圖 或_主 電路圖。表示用來控制、指示、測量和保護 三、綜合題 1、繪制熒光燈原理電路。2、繪制從發電廠到用戶的送電過程示意圖。四、計算題 1、試確定下圖所示供電系統中變壓器T1和WL1、WL2的額定電壓。2、有一380V三相線路，供電給35臺小批量生產的冷加工機床電動機，總容量為85kw，其中較大容量的電動機有7.5kW 1臺，4kW 3臺，3kW 12臺。試分別用需要系數法和二項式法確定其計算負荷 、 、 和 。3、某機修車間380V線路上，接有金屬切削機床電動機20臺共50kW（其中較大容量電動機有7.5kW1臺，4Kw3臺，2.2Kw7臺），通風機2臺共3kW，電阻爐1臺2kW。試用需要系數法確定此線路上的計算負荷。

二、2016年cdfi試卷及答案？

白日依山盡，黃河入海流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

力盡不知熱，但惜夏日長。

無端更渡桑干水，卻望并州是故鄉。

人皆苦炎熱，我愛夏日長。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

天時人事日相催，冬至陽生春又來。

三、小升初人教版語文試卷及答案？

　　一、基礎部分31％

　　（一）看拼音寫詞語。5％

　　pī li gōu he wū rǎn yun niang qū zhu

　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　（二）選擇合適的答案。10％

　　1．下列沒有錯別字的一組是（ ）

　　A．金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪

　　B．走頭無路 香味四溢 秉燭夜游 繁花嫩葉

　　C．春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡

　　2．下列詞組中搭配不當的一組詞是（ ）

　　A．沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔

　　B．沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步

　　C．蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空

　　3．“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（ ）

　　A．答應別人的事能不守信用嗎? B．答應別人的事非守信用不可!

　　C．答應別人的事非守信用不可嗎? D．答應別人的事不能不守信用。

　　4．下面的詩句中依次填入的花名是________

　　①滿園春色關不住，一枝________出墻來 ②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。

　　③忽如一夜春風來，千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。

　　A．桃花 紅杏 菜花 梨花 B．紅杏 菜花 梨花 桃花

　　C．桃花 梨花 紅杏 菜花 D．菜花 桃花 梨花 紅杏

　　5．一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來，“________”……你認為最恰當的一句應是（ ）

　　A．別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀!

　　B．小蟲子那么多，而且都在動!

　　C．小蟲子!那么多小蟲子都在動!

　　D．我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。

　　（三）給說法正確的句子打“√”錯誤的打“×”。7％

　　1．模糊（mo） 似乎（si） 轉身（zhuǎn） 分量（feng）這些多音字的讀音沒有一個錯的。 （ ）

　　2．“輝”用部首查字法查“光”部，“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思一樣。

　　（ ）

　　3．“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感***彩相同，都是褒義詞。

　　（ ）

　　4．“春天的杭州是一年四季中最美的季節。”與“兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!”都犯了語序顛倒的錯誤。 （ ）

　　5．“海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。”這句話若縮句，應該是“出版社解決了難題”。 （ ）

　　6．藺相如對手下的人說：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉述應該是，藺相如對手下的人說：“秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍。” （ ）

　　7．孫慎是我國著名的革命音樂家，鎮海人。 （ ）

　　（四）根據情境，按要求填空。5％

　　1．填上表示“看”的意思的詞語。（2＋1＋2）

　　①人們乘舟蕩漾在西湖上，（ ）著如畫的美景，心曠神怡。

　　②陳毅的塑像剛落成，來（ ）的人就很多。

　　③這里的書太多了，稍微（ ）一下，得花半天的時間。

　　④宇航員在天際遨游時，（ ）地球，發出由衷的感嘆。

　　2．在學習、生活中，當你遇到困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。

　　_________________________________________________________________________。

　　3．寫出四個形容“專心”的四字成語：________、________、________、________

　　（五）按課文內容填空4％

　　“________________”，不錯的，像母親的手________著你。風里帶來些新翻的泥土的________，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當中，高興起來，________地賣弄清脆的喉嚨，唱出________的曲子，跟________應和著。

　　二、閱讀部分34％（一）（2＋3＋3＋2＋1）

　　從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門，就像一只大魔術匣子，蓋子敞開著，飛涌出一群接著一群的關不住的小天使。

　　這情景實在有趣!我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，反過來也可以說：“游人不解春何在。只揀兒童多處行”。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進頤和園去。

　　1．節選部分選自課文___，它是現代著名作家____寫的。

　　2．用“”劃出寫孩子多的詞。用“

　　”劃出作者的聯想。

　　3．作者想像極為豐富，比喻很奇特。用____比喻_____，表現了作者___________。

　　4．“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。這句話的意思是__________________________。

　　5．選段中的雙引號表示________。

　　①表示直接引用 ②表示著重指出 ③具有特殊含義

　　（二）歸帆（2＋2＋3＋1＋2）

　　我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。

　　夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。

　　但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。

　　有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務。雖說漁家的生產并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。

　　沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準備迎接新的戰斗。對于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。

　　1．聯系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。

　　喜笑顏開： 垂頭喪氣：

　　2．劃出文末一段中的四個錯別字，并把改正過來的字依次寫在橫線上：

　　3．本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?

　　4．第3自然段在文章中起到什么作用?

　　5．“對于明天的信念，人們總是相同的。”“明天的信念”指的是什么?

　　（三）朋友（2＋2＋2＋2＋3＋2）

　　小兒今年4年級，每天放學后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片；周末還要組織同學們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他（ ）會拉開窗戶朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“兒子，太夸張了吧。”

　　10多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細細觀察人和事，不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女，嬰幼兒時期，（ ）年齡小，（ ）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，并不是每時每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來，就能使孩子充實、快樂。其實，小小少年在空閑時間里，最想要的是朋友的友誼。

　　記得兒子上幼兒園時，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。

　　過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我說：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個。”我看著他，問：“阿婆朋友到底是誰呀?”兒子說：“上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點點大的人，就在外面交了老太太朋友了。

　　后來，我們搬家了，兒子也上一年級了。一天放學回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網袋，里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴，過了好長時間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。后來，我真的好感動，為這一老一少純真的感情。

　　1．寫出下列詞語的近義詞。 留意（ ） 純真（ ）

　　2．給本文第1、2自然段的括號內填上適當的關聯詞。

　　3．根據自己的觀察和體驗，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫的那句話。

　　原來的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……

　　改后的句子

　　4．根據提示，補充文章最后一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什么日子?是誰給“兒子”送的鴨蛋?）

　　5．本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事?（概括每件事，字數不超過15個）

　　（1） （2 （3

　　6．讀了本文，你有什么感想?請寫出最想說的一句話。 三、作文：35％

　　1．應用文：（5％）

　　學校大隊部決定于7月1日組織3～6年級隊干部去光明街道進行社會調查，要求參加者穿上校服，佩戴紅領巾和隊干部標志，上午8時在校門口集合出發。請代大隊部寫一份通知，注意把格式寫正確，書寫端正，行款整齊。

　　2．作文：（30％）

　　題目：我發現了……

　　提示：看了這個題目，同學們也許會說：“我們只是小學生，怎么會有什么發現呢?”其實，社會的發展，科技的進步，都離不開發現。可以寫平時觀察中的發現，可以寫學習中的發現，也可以寫實驗制作中的發現，只要是你自己的發現就行。你一定有過這樣興奮的時刻，請你把自己的發現寫出來，讓大家與你共享發現的快樂。

　　要求：選擇一次最令你激動、難忘的發現，寫一篇400字以上的記敘文，注意把發現了什么以及發現的過程寫清楚。

　　參考答案

　　一、（一）霹靂 溝壑 污染 醞釀 驅逐

　　（二）1．C 2．B 3．C 4．B 5．C

　　（三）1．× 2．× 3．× 4．√ 5．× 6．× 7．×

　　（四）1．欣賞 參觀 瀏覽 遙望

　　2．如：學如逆水行舟，不進則退。

　　3．專心致志 一心一意 聚精會神 全神貫注

　　（五）吹面不寒楊柳風 撫摸 氣息 潤濕 繁花嫩葉 呼朋引伴 婉轉 輕風流水（選自朱自清《春》）

　　二、1．《只揀兒童多處行》 冰心

　　2．成千盈百 這幾扇大紅門，就像……小天使。

　　3．小天使 孩子 對孩子的喜愛

　　4．略 5．①

　　（二）1．臉 丟失 2．幕 3．時間順序“夕陽”“夜幕” 4．承上啟下

　　5．能夠多打魚，更好的完成任務。

　　（三）1．留心 純潔

　　2．即使……也…… 因為……所以……

　　3．雨濺到花瓣上，像晶瑩的珠子滾落玉盤。

　　4．這一天是阿婆的生日，阿婆愿兒子像那“綠殼鴨蛋”一樣出色和與眾不同。

　　5．阿婆送兒子桂花枝

　　阿婆給兒子結滿果實的桔樹枝

　　阿婆送給兒子“綠殼鴨蛋”

　　6．再小的孩子也需要朋友。

　　三、1．應用文

　　通知

　　3～6年級的隊干部請于7月1日上午8時在校門口集合，去光明街道進行社會調查，要求穿上校服，佩戴紅領巾和隊干部標志，請準時參加!

　　經典的容顏，時尚的風采，性感的誘惑，令人絕倒...

四、太空知識大全及答案？

太空知識大全

太空環境與地球環境大不相同，那里沒有空氣，沒有重力，充滿危險的太空輻射。地球大氣層以外的宇宙間，大氣層空間以外的整個空間。物理學家將大氣分為5層：對流層、平流層、中間層、熱成層和外大氣層。行星是在橢圓軌道上繞太陽運行的、近似球形的天體，它們不發光，質量比太陽小得多。太陽系目前已知的八大行星距日由近及遠依次為：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

五、2010高考文科語文試卷及答案？

2010年普通高等學校招生全國統一考試（廣東卷）語 文本試卷共8頁，24小題，滿分150分。考試用時150分鐘注意事項：答卷前，考生務必用黑色字跡的鉛筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相應位置上

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，將條形號碼貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應的題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再填涂其他答案。答案不能答在試卷上。

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非選擇題必須用黑色字跡的鉛筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。作答選做題時，請先用2B鉛筆填涂選做題的題級號的信息點，再作答。漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。一、本大題四小題，每小題3分，共12分。 1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是 A．皎潔/打攪 業績/污漬 纖維/纖大 B．效仿/發酵 空曠/粗獷 盛開/盛飯 C．隱瞞/蠻橫 挑釁/撫恤 埋伏/埋怨 D．市儈/反饋 瀕臨/頻繁 辟謠/精辟 2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是 中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國傳統文化的代表性符號。它們雖然有著不同的發展軌跡，但殊途同歸。它們在藝術創作中淋漓盡致地表現了中國古代書畫藝術的神韻，記錄了歲月的斗轉星移，體現了古代文人的生活情趣。今天他們并沒有因為現在高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續在書畫藝術中展示著華夏民族的質樸和靈動。 A．殊途同歸 B.斗轉星移 C.甚囂塵上 D.銷聲匿跡 3.下列句子中，沒有語病的一項是 A.以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會，讓膚色不同、語言不同的人們在這樣一個巨大的平臺上共同尋找答案。 B.“低碳生活”這一理念，經過我國改革開放以來經濟建設的成功和失敗的實踐，無可爭辯地證實了這一理念的正確。 C．劉老先生熱心支持家鄉的教育、慈善等公益事業。他這次返鄉，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。 D．成千上萬的亞運志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運的理想。 4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是 作品的獨創性亦陳作品的原創性，具體表現在兩個方面：一是作者的直接創作活動產生了作品。_________._____________.二是作品表現出作者的個性特點。______________。作品的獨特性是針對作品的表達形式而言，并不延及作品的主題思想，也不涉及未加提煉，加工的社會生活本身，______。只要是獨立創作的作品，即使使用了相同的材料，也會產生出與他人作品不同的表達特征作者運用自己獨到的眼光，技巧，獨立地選擇了自己滿意的色彩，旋律，動作，語言等，形成對自己的思想，觀點，感情的表達形式。作者的作品活動表現為對素材的取舍，運用，素材是構成作品的原始材料，他本身不是作品。但只要是作者本人獨立創作的必然表達出與他人不同的個性特點任何人的創作都離不開對前人文明成果的傳承，借鑒，也離不開同時代人的互相影響A. ②①⑤④③ B. ②④③①⑤ C. ③②⑤④① D. ③④②⑤①二．本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5-9題 丁丑，俞??在居庸關剽掠，居民竊走來告，上曰：“居庸關山路險峻，北平之襟喉，百人守之，萬夫身窺，據此可無北顧之憂。今俞??得之，利為彼有，勢在必取，譬之人家后戶，豈容棄與寇盜。今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易；若縱之不取，彼增兵守之，后難取也。”乃命徐安往討之、安攻其城，俞??走懷來，依宋忠。捷至，上曰：“使賊知固結人心，謹守是關，雖欲取之，豈能即破？今天以授予，不可失也。”乃令千戶吳玉守之。 上語諸將曰：“宋忠擁兵懷來，居庸關有必爭之勢， 因其未至，可先擊之。”諸將皆曰：“賊眾我寡，難與爭鋒，擊之未便，宜固守以待其至。”上曰：“非公等所知，賊眾新集，其心不一，宋忠輕躁寡謀，狠愎自用，乘其未定，擊之必破。” 癸未，上率馬步精銳八千，卷甲而進。甲申，至懷來。先是，獲賊間諜，言宋忠誑北平將士云：舉家皆為上所殺，委尸填滿溝壑，宜為報。將士聞之，或信或否。 上知之，乃以其家人為前鋒，用其舊日旗幟，眾遙見旗幟，識其父兄子弟咸在，喜曰：“噫！我固無恙，是宋都督誑我也，幾為所誤。”遂倒戈來歸。宋忠余眾倉皇列陣未成，上麾師渡河，鼓噪直沖其陣，宋忠大敗，奔入城。我師乘之而入，宋忠急匿于廁，搜獲之，并擒俞??，斬孫泰于陣，余眾悉降， 諸將已得宋忠頗有喜色，上曰宋忠本庸材以利口取給諂諛奸惡貨賂得官才掌兵柄便爾驕縱此輩熒惑小人視之如狐鼠耳區區勝之何足喜也咸頓首稱善。 （選自明 謝黃《后登陸》卷下，有刪改） 【注】①上：皇上指朱棣5.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是 （3分） A.上語諸侯曰… 談論 B．委尸填滿溝壑 放置 C．識其父兄子弟咸在 標志 D．噫！我固無姜 禍患6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是 （3分）A．今俞??得之 乃令吳玉守之 B.利為彼有 宜為報仇C. 降家皆為上所殺 兒為所誤 D.我師乘之而入，宋忠匿于廁 斬孫泰于陣，余眾悉降7.下列各句，都能表現朱棣“料事如神”的一組是 （3分）①居庸關山路險峻，北平值襟喉 ②譬之人家后戶，豈容棄與寇盜③今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易 ④賊眾新集，其心不一⑤乘其未定，擊之必破 ⑥乃以其家人為前鋒，用其舊日旗幟A．①③⑥ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ③④⑤8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （3分）A．朱棣深謀遠慮，迅速出擊居庸關，打敗了俞??；然后進軍懷來，一舉擊潰敵軍，活捉宋忠、俞??。B.俞??逃往懷來，投靠宋忠；朱棣打算乘勝追擊，于是分析了敵人的實際情況，確定了制勝之策。C．為了穩定軍心，鼓舞士氣，宋忠用欺騙手段來蒙蔽下屬，但被敵方間諜獲知，最終未達到目的。D．宋忠失敗的原因在于輕率浮躁，加上計策失當，不少部下臨陣嘩變，以致不堪一擊，兵敗如山倒。9.斷句和翻譯。（10分）（1）用“/”給下面的文段斷句。（4分） 諸將已得宋忠頗有喜色上曰宋忠本庸才以利口取得諂諛奸惡貨賂得官才掌兵 柄便爾驕縱此輩熒惑小人視之如狐鼠耳區區勝之何足喜也諸將咸頓首稱善（2）翻譯下面的句子。（6分） ①今天以授予，不可失也 ②上麾師渡河，鼓噪直沖其陣。10.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）望江東黃庭堅江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無數，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。【注】①闌：阻隔；阻攔。 ②直饒：縱使。分付：交付。簡析“隔”字的雙重意蘊。（3分）請從虛實關系的角度分析這首詞的上片或下片。（4分）11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分） （1）呼爾而與之，行道之人弗受； ， 。（《孟子 告子上》） （2）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 ， 。（杜甫《登高》） （3） ， 。羌管悠悠霜滿地。（范仲淹《漁家傲》） （4）哀吾生之須臾，羨長江之無窮。 ， 。（蘇軾《赤壁賦》） 三、本大題4小題，共16分。 閱讀下面的文字，完成12-15小題。 不可無“我” ①藝術活動，不管是創作也好，欣賞也好，總離不開一個“我”。在藝術活動中，要是抽掉了“我”，抽去了個人 的思想感情，就不成為一種藝術活動，也就不會有感染人、影響人的藝術效果了。 ②當然，離不開“我”,并不是只有“我”。“我”是時時處在“非我”的包圍影響中的“我”。所謂“非我”，就 是“我”以外的一切人以及包圍著“我”的客觀現實。 ③文學藝術總應該是生活現實的反映，而不能只是作者的自我表現。但文學藝術的反映，不同于其他形式的反映 ，它必須是具體的，形象的反映。不使自己化為張三李四，不感受體驗著張三李四的思想感情，就寫不出張三李 四來；不使自己融入客觀現實之中，不呼吸著客觀現實的氣息，不感受著客觀現實的脈搏，就寫不出生動的客觀 現實來，所以，創作者首先必須要有一個“我”化為“非我”的過程。 ④另一方面，文藝作品之所以要寫出張三李四等任務來，要反映客觀現實，不是無所謂的，不是為張三李四而寫 張三李四，為反映客觀現實而反映客觀現實；他是有目的的，她是為感染人、打動人兒寫張三李四，為影響現實 改造現實而反映現實的。所以，藝術家又不能使自己完全化為張三李四，完全沒入客觀現實之中，而一旦仍要不 失“我”之所以為“我”，要能在對張三李四的描寫中，在對客觀現實的反映中，表現出“我”的鮮明的是非愛 憎之感來。所謂要在“非我”之中表現“我”，無非就是要在作品中滲入作者自己的思想感情。而這，我認為正 是創作的主要之點。創作者正是為了要表現他對周圍人物、對客觀現實的態度，表現他對社會的歌頌或抗爭，才 來進行創作的。所以，在創作活動中，決不可無“我。 ⑤表演藝術最能說明這樣創作的辯證法。俗話說“裝龍像龍，裝虎像虎”。演員演岳飛應該像岳飛，演秦檜就 應該像秦檜。但只是像岳飛像秦檜，而不能也不應該使自己就變成岳飛，變成秦檜。演員不應被完全丟掉自己。 他應該讓人透過他的表演，感知到他對他所演的角色的愛憎感情，而完成他的最高任務。 ⑥對于欣賞者來說，他所面對的是一件藝術品，是一個藝術世界，要能欣賞它，首先必須走進這個世界中去。不 跑進去，而只站在外面，站在旁邊，那是既不能領會作品中人物的思想感情，也不能領會作者創作的意圖和甘苦 的。但是叫你跑進去，并不是叫你望去跟著作品中的人物跑，把作品中的人物的思想感情當作你自己的思想感情 。也不是叫你完全聽任作⑥者的擺布，對他所表現的是非愛憎態度表示絕對的順從。而是應該走進這個世界。有不能迷失在這個世界中，要發現這個藝術世界語現實世界的聯系，要能在這個“非我”世界中，找回你的自我來。要對作品中人物的所作所為，對作者所灌注在作品中的是非愛憎之感，表示出你個人的獨立的態度來，顯示出你的鮮明的個性――“我”來。所以，在欣賞活動中，也不可無“我”。 ⑦藝術活動不可無“我”這一特點，可以最鮮明地從無論是創作還是欣賞，都首先要有一個體驗的過程上看出來。對于創作者來說，不但在他提筆之前，必須先有豐富的生活、真切的體能；就是在他提筆之后，他的思維過程、創作過程，也還同樣是體驗的過程。他必須有一種如同身臨其境、親見其人的感覺，才能進行創作。對于欣賞者來說，他要是不能首先體驗創作都所灌注在這一作品中、灌注在他的人物向上的思想感情，他不是能領會欣賞這一作品。而他的領會欣賞的過程，同時也不是體驗的過程，至少是同體驗的過程不可分的。總之，要是沒有真實的體驗，缺乏一種“感同身受”的態度，不把“我”浸染于其間，那是藝術的門外漢，是既談不上創作，也談不上欣賞。 （選自《錢谷融文論選》，有刪改）12-13題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區”作答。（12題選對兩項給5分，選對一項給2分，多選不給分）12.下列說法中不符合文意的兩項是A.藝術活動中決不可無“我”，所以藝術只是作者的自我表現。B.對作家來說，作品以藝術形象反映客觀現實，也是在藝術世界中表現“我”。C.在藝術創作中，要在“非我”中表現“我”，就是要體現出作者的愛憎感情與思想態度。D.在藝術欣賞中，對作者在作品中所表現的是非愛憎，表示絕對的順從，就是在建立“我”。E.在藝術欣賞中，表示出你的獨立思考和愛憎感情，就是從“非我”世界中找回了“我”。13.根據文意，下列判斷不正確的一項是 A.為演好孫悟空，演員需要事先觀察并模仿猴子的動作與神態，這是在創作前體驗“非我”。 B.清代一女子迷戀《紅樓夢》中的賈寶玉，最終抑郁成疾而死，這是她在欣賞活動中迷失了“我”。 C.一千個人眼里就有一千個哈姆雷特，這是欣賞者在“非我”中迷失了“我”。 D.在《琵琶行》中，白居易敘寫琵琶女的遭遇，感慨“同是天涯淪落人”，這是創作者在“非我”中表現了“我”。14.從藝術活動中“我”與“非我”關系的角度，分析第五段畫線部分的內容。（4份）15.藝術活動中為什么“不可無‘我’”？請從創作和欣賞兩方面回答。（4份）四、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15份。 選考內容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。文學類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成16-18題。面包沃爾夫岡?博歇爾特 她突然醒來。兩點半。她尋思，為什么會突然醒了。哦，原來是這樣！廚房里有人碰了一下椅子。她仔細地聽著廚房里的聲音。寂靜無聲。太安靜了，她用手摸了一下身邊的床，發現是空的。這就是為什么如此特別安靜的原因了――沒有他的呼吸聲。她起床，摸索著經過漆黑的房間來到廚房。在廚房兩人相遇了。表針指著兩點半。她看到櫥柜邊上有個白的東西。她打開燈。兩人各穿襯衣相對而立。深夜。兩點半。在廚房里。 在廚房餐桌上是一個盛面包的盤子。她知道，他切過了面包。小刀還放在盤子旁邊。桌布上留下了面包屑。每晚他們就寢時，她總把桌布弄干凈的。每天晚上如此。然而現在桌布上有面包屑，而且小刀還在那里。她感到地上的涼氣慢慢地傳到她身上。她轉過頭來不再看盤子了。 ①“我還以為這里出什么事了。”他說，并環視一下廚房四周。“我也聽到了什么。”她回答，這時她發現，他夜晚穿著襯衣看起來這是老了。跟他年齡一樣老了，六十三歲。白天他看起來還年輕些。他看起來已經老了，他在想，穿著襯衣的她看起來相當老了。不過也許是頭發的原因。夜里女人顯老總是表現在頭發上。頭發使人一下變老了。 “你應該穿上鞋子的。這樣光著腳在冷地上你會著涼的。” 她沒有注視他，因為她不愿意忍受他在撒謊。他們結婚三十九年之后他現在撒謊了。 ②“我原以為這里有什么事。”他又說了一遍，又推動了自制，把視線從一個角落移到另一個角落。 “我也聽到了什么。于是我想，這里出了什么事了。” “我也聽見了。不過，大概什么事也沒有。” 她從桌上拿起盤子，并用手指彈去桌布上的面包屑。 “沒有。大概沒什么事。”聽到他不安地在說。 她趕緊幫他說：“過來，大概是外面有什么事。” “走，睡覺去。站在冷地上你會著涼的。” 他向窗戶望去。“是的，一定是外面出了點什么事。我還以為是在這里。” 她把手伸向電燈開關。我必須現在就關燈，否則我必定還會去瞧盤子的，她想。我不能再去瞧那個盤子。“過來，”她說，同時把燈關滅。“這大概是外面有什么事，刮風時檐槽常常碰墻壁。這肯定是檐槽之故。刮風時它總是嘩嘩亂響。” 兩個摸著走過黑黢黢的過道來到臥室。兩雙光腳在地板上拍擊作響。 “是有風，”他說，“已經刮了一整夜了。”當她睡在床上時，她說“是的，刮了一夜的風。剛才大概就是檐槽在響。” “是呀，我剛才還以為是在廚房里。大概就是檐槽吧。”他說著話，仿佛已沉入半睡中。 她注意到，當他撒謊時，聲音多假。 “真冷，”她說，并輕聲地打著哈欠。“我可鉆被窩了，晚安。” “晚安。”他回答，又說了一句，“是呀，可真冷啊。” 隨后就是寂靜無聲。許多分鐘后她聽到，他在小心、輕聲咀嚼。她故意深沉又均勻地呼吸，使他不致發覺，她尚未入睡。然而他的咀嚼節奏均勻，倒使她慢慢進入了夢鄉了。 當他第二天晚上回家時，她分給他四片面包；平時他只有三片。 “你可以慢慢吃，吃四片。”她說著離開了餐桌。“我吃這面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。” 她注意到，③他把頭深深埋在盤子上。他沒有摔跟頭。就在此刻她對他非常同情。 “你可不能只吃兩片面包。”他對著盤子在說。 “夠了。晚上我吃面包消化不好。你多吃吧，吃吧！” 過了一會兒，她才又坐在桌旁的燈下。 （選自《外國短篇小說百年精華》，包智星譯） [注]①活爾夫岡?博歇爾特：西德廢墟文學的先驅和重要代表作家。小說《面包》寫的是一戰后人們在饑荒處境中的生活。 16. 請概括小說的主要情節。（4分） 17. 文中的畫線部分分別現了丈夫怎樣的心理？(5分) 18. 小說的主題是什么？請結合全文分析。（6分） （二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成19-21題。讓法律來保護陽光“中國高度重視開發利用可再生資源，把可再生能源開發利用作為推動經濟社會發展的重大舉措。2006年1月1日，中國將正式實施《可再生能源法》。”――摘自國家主席胡錦濤2005年11月7日在國際可再生能源大會上的致辭 什么是可再生能源？太陽能、風能、水能、生物質能、地熱能、海洋能等，相對于越用越少、不可再生的煤和石油，這些能源可謂循環往復、取之不竭。既然如此，為什么還要專門立法來保護它的開發呢？原來這陽光、這風、這些生物等并不自由。我們歌頌陽光的美麗，羨慕風的來去，欣賞生物的多姿，其實它們受著許多的束縛，滿肚子委屈。陽光不遠萬里來到地球，不只是為了紅幾朵花，綠幾棵樹，它還能發電、供熱，能讓汽車跑，能讓電燈亮。科學家說，晴天太陽照著的每一平方米就蘊藏著1千瓦時左右的能量。風兒在地球上飄蕩，也不只是為了來一點涼爽、送幾片白帆，它還有更大的力量，卻無用武之地，所以就惱怒、狂躁。你看那臺風、颶風、龍卷風是怎樣地拍胸怒吼。地球上除人類以外還有多種多樣的生物，不過它們只是無奈地獨處，蘭在幽谷無人問，花自飄零水自流，還有誰知道它們居然蘊藏著豐富的能源呢？ 陽光、風、水、生物、地熱、海洋有這么多的本事，為什么不使出來呢？有兩個原因：一是人們的認識所限，有眼不識金鑲玉，輕慢了它們，它們當然就不出力。這好辦，隨著科學的進步，觀念的轉變，會糾正的。二是人們的固執，明知可用就是不用，甚至不許別人用。原來能源一族也和人類社會一樣，新舊之間會明爭暗斗，搶位置、爭高低，先來的見不得后到的，強勢者擠兌著弱小的。新能源的開發當然要投資，舊能源說，何苦呢，照舊用我不更省事？新能源的開發要成本投入，舊能源說，你看，得不償失！房頂上裝一個太陽能光伏發電系統和供熱系統，可以供全樓的照明、熱水。建筑商說還得改圖紙，施工隊說太麻煩，物業說不美觀。山坡上豎一個風力發電塔就可送電到萬家，但是先要征地，又要修路、進設備、培訓技術人員。主持者一想，算了吧，還是到熱電廠買電去。玉米的傳統用途是食用或者當飼料，現在發現可以造酒精，這酒精還能開汽車，玉米稈可以發電。但是將這些理論變為現實有許多風險，誰第一個吃螃蟹？總之，新事頭緒多，舊軌最好循。至于新事物的前景，一般人管不了那么多。一般人管不了，誰來管？國家來管。用什么辦法來管？用法律。只有法律才能平等地規范所有人的行為，保護人類的長遠利益。于是就有了《可再生能源法》。 1831年，當整個歐洲還在靠油燈、蠟燭照明，煤炭取暖時，法拉第把一塊磁鐵投入線圈，電流計上的指針輕輕擺動了一下。他給人表演時，有紳士問，“這有什么用？”法拉第說：“先生，不用多久，它就會給您交稅的。”現在全世界靠電力生產的財富和稅收早已多得難以統計。為推廣新能源，各國都制定了相關法律。現在陽光、風、生物等新能源才嶄露頭角，就像當年法拉第手中的磁鐵和線圈，亟盼世人理解，盼社會支持，盼法律保護。打個比方，《可再生能源法》就像《未成年人保護法》一樣，它是專門保護弱者、保護未來、保護人類的長遠利益的。 千百年來我們都將陽光當作人類自由的象征，現在突然發現，我們并沒有給陽光自由，發現我們亟須用一部專門的法律來保護陽光的自由。當年有人問恩格斯說，你和馬克思為之奮斗的理想社會是什么樣子？恩格斯回答：“每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件。”自有階級社會以來，人類就在為自己爭自由，為社會秩序立法，現在我們又懂得為自然爭自由，為保護利用自然立法。人類的自由發展應該成為自然的自由發展的條件，反之，自然的自由發展也是人類自由發展的條件。當陽光、風、各種生物、還有地熱、海洋都自由地迸發它們所有的能量時，人類自己也就獲得了最大的自由。 （選自《梁衡新聞作品導讀》，有刪改）19. 請在畫線部分任選兩處，指出其所用修辭方法，并分析所用修辭方法在文中的表達效果。（4分）20. 作者引用法拉第發現電磁感應現象的歷史事實，在上下文中的作用是什么？請簡要分析。（5分）21. 文章標題“讓法律來保護陽光”的含義是什么？作者是從哪個方面來論述的？（6分）五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22、近代西方社會發展史表明，數學活動的中心（數學史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當時政治、文化、經濟發達的中心大致吻合。請根據一下圖表所示的情況，補充下面文段中A、B處空白放缺的內容。要求：內容完整，語言簡潔，語意連貫。從15世紀開始，數學活動的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產階級革命中心的轉移而在歐洲不同國家之間轉移。文藝復興時期。伽利略等人在天文計算的成就標志著數學活動中心轉移到了意大利；這個活動中心 ； A 數學活動中心 。 B23. 某校舉行由學生把所學課文改編成獨幕劇的演出晚會。下面是演出的節目單：晚會節目單1. 《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》） 演出：高一（2）班2. 《雷雨》（原作曹禺《雷雨》） 演出：高二（5）班（其他略） 節目主持人在主持節目時常常在節目之間加上銜接的話，以增強晚會的整體感。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設計一段這樣的話。要求：所寫內容與串聯的節目密切相關，銜接自然，不少于60字。六．本大題1小題，60分。24. 閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分） 你我為鄰，相互依存。“你” 可以是有形的，也可以是無形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。 請你根據自己的生活體驗與感受，以“與你為鄰”為標題寫一篇文章，自定文體，不少于800字。

六、餃子的民俗及相關知識？

一是按照古代的習俗，餃子是過年祭祀后食用的食品。過年時，講究守歲時包，辭歲時吃，即到子時吃，此時為兩年之交、迎新辭舊的時刻，具有特殊意義，取“更歲交子”之意，“子”為“子時”，交與“餃”諧音，有喜慶團圓和吉祥如意的意思，預示新的一年里交上好運。

二是餃子形如元寶。人們在春節吃餃子取“招財進寶”之音。

三是餃子有餡，便于人們把各種吉祥、喜氣的東西包到餡里，以寄托人們對新的一年的美好期盼。在包餃子時，人們常常將金如意、糖、花生、棗和栗子等包進餡里。吃到如意、吃到糖的人，來年的日子更甜美，吃到花生的人將健康長壽，吃到棗和栗子的人將早生貴子。

七、高考冷知識大全及答案？

高考選擇在6月7、8日是有講究的。這個時間的季節氣候比較舒服，不冷不熱。再有就是6月為雨季，又有鯉魚躍龍門的含義。因此，高考日期選擇在這幾天。

2.準考證并不是唯一的。為了避免考生或家長的大意將準考證遺失而耽誤考生考試，可以選擇補辦一張準考證。不要因為遺失了準考證影響心情哦！

八、公共基礎知識及基層治理相關知識？

1.創新社會治理體制

完善黨委領導、政府負責、民主協商、社會協同、公眾參與、法治保障、科技支撐的社會治理體系，提高社會治理社會化、法治化、智能化、專業化水平。十九屆四中全會中加了“社會協同”“科技支撐”兩個短語，使得社會治理體系更加完善健全。

2.加快社會治安防控體系建設

加快社會治安防控體系建設，依法打擊和懲治黃賭毒黑拐騙等違法犯罪活動，保護人民人身權、財產權、人格權。

九、中級汽車維修電工知識試卷（C）的答案？

填空題。

（每空格2分，共40分）(1)不純 不純 密度過大 臟污 殘留電解液（2）過度消耗 極板短路 極板硫化 （3）25% 50%（4）三相同步交流發電機 六只硅二極管 整流器（5）轉子 轉子磁場（6）勵磁繞組 轉子轉動 兩端 電刷 滑環二、選擇題。（每題1分，共20分）（1）A （2）A （3）A（4）B （5）C （6）A （7）A （8）B（9）B （10）A（11）C （12）C （13）A （14）A（15）C（16）B（17）B（18）C（19）C（20）A

十、08江蘇高考數學試卷及答案？

絕密★啟用前2008年普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）數 學本試卷分第I卷（填空題）和第II卷（解答題）兩部分．考生作答時，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回．注意事項：1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，認真核對條形碼上的準考證號、姓名，并將條形碼粘貼在指定位置上．2.選擇題答案使用2B鉛筆填涂，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號；非選擇題答案使用0.5毫米的黑色中性（簽字）筆或炭素筆書寫，字體工整，筆跡清楚．3.請按照題號在各題的答題區域（黑色線框）內作答，超出答題區域書寫的答案無效．4.保持卡面清潔，不折疊，不破損．5.作選考題時，考生按照題目要求作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應的標號涂黑．參考公式:樣本數據 , , , 的標準差 其中 為樣本平均數柱體體積公式 其中 為底面積， 為高一、填空題：本大題共1小題，每小題5分，共70分．1. 的最小正周期為 ，其中 ，則 = ▲ ．本小題考查三角函數的周期公式. 102．一個骰子連續投2 次，點數和為4 的概率 ▲ ．本小題考查古典概型．基本事件共6×6 個，點數和為4 的有(1,3)、(2,2)、(3,1)共3 個，故 3. 表示為 ，則 = ▲ ．本小題考查復數的除法運算．∵ ，∴ ＝0， ＝1，因此 14.A= ，則A Z 的元素的個數 ▲ ．本小題考查集合的運算和解一元二次不等式．由 得 ,∵Δ＜0，∴集合A 為 ，因此A Z 的元素不存在．05. ， 的夾角為 ， ， 則 ▲ ．本小題考查向量的線性運算． = ， 776.在平面直角坐標系 中，設D是橫坐標與縱坐標的絕對值均不大于2 的點構成的區域， E是到原點的距離不大于1 的點構成的區域，向D 中隨機投一點，則落入E 中的概率 ▲ ．本小題考查古典概型．如圖：區域D 表示邊長為4 的正方形的內部（含邊界），區域E 表示單位圓及其內部，因此． 7.算法與統計的題目8.直線 是曲線 的一條切線，則實數b＝ ▲ ．本小題考查導數的幾何意義、切線的求法． ，令 得 ，故切點（2，ln2），代入直線方程，得，所以b＝ln2－1．ln2－19在平面直角坐標系中，設三角形ABC 的頂點分別為A(0,a),B(b,0),C (c,0) ，點P（0，p）在線段AO 上（異于端點），設a,b,c, p 均為非零實數，直線BP,CP 分別交AC , AB 于點E ,F ，一同學已正確算的OE的方程： ，請你求OF的方程： （ ▲ ） .本小題考查直線方程的求法．畫草圖，由對稱性可猜想填 ．事實上，由截距式可得直線AB： ，直線CP： ，兩式相減得 ，顯然直線AB與CP 的交點F 滿足此方程，又原點O 也滿足此方程，故為所求直線OF 的方程． 10．將全體正整數排成一個三角形數陣：12 34 5 67 8 9 10． ． ． ． ． ． ． 按照以上排列的規律，第n 行（n ≥3）從左向右的第3 個數為 ▲ ．本小題考查歸納推理和等差數列求和公式．前n－1 行共有正整數1＋2＋…＋（n－1）個，即 個，因此第n 行第3 個數是全體正整數中第 ＋3個，即為 ． 11.已知 ， ，則 的最小值 ▲ ．本小題考查二元基本不等式的運用．由 得 ，代入 得 ，當且僅當 ＝3 時取“＝”．312.在平面直角坐標系中，橢圓 1( 0)的焦距為2，以O為圓心， 為半徑的圓，過點 作圓的兩切線互相垂直，則離心率 = ▲ ． ? ?設切線PA、PB 互相垂直，又半徑OA 垂直于PA，所以△OAP 是等腰直角三角形，故 ，解得 ． 13．若AB=2, AC= BC ，則 的最大值 ▲ ． ?本小題考查三角形面積公式、余弦定理以及函數思想．設BC＝ ，則AC＝ ，根據面積公式得 = ，根據余弦定理得 ，代入上式得 = 由三角形三邊關系有 解得 ，故當 時取得 最大值 14. 對于 總有 ≥0 成立，則 = ▲ ．本小題考查函數單調性的綜合運用．若x＝0，則不論 取何值， ≥0顯然成立；當x＞0 即 時， ≥0可化為， 設 ，則 ， 所以 在區間 上單調遞增，在區間 上單調遞減，因此 ，從而 ≥4；當x＜0 即 時， ≥0可化為 ， 在區間 上單調遞增，因此 ，從而 ≤4，綜上 ＝44二、解答題：解答應寫出文字說明，證明過程或演算步驟．15．如圖，在平面直角坐標系 中，以 軸為始邊做兩個銳角 , ，它們的終邊分別與單位圓相交于A,B 兩點，已知A,B 的橫坐標分別為 ．（Ⅰ）求tan( )的值；（Ⅱ）求 的值．本小題考查三角函數的定義、兩角和的正切、二倍角的正切公式．由條件的 ，因為 , 為銳角，所以 = 因此 （Ⅰ）tan( )= （Ⅱ） ，所以 ∵ 為銳角，∴ ，∴ = 16．在四面體ABCD 中，CB= CD, AD⊥BD，且E ,F分別是AB,BD 的中點，求證：（Ⅰ）直線EF ‖面ACD ；（Ⅱ）面EFC⊥面BCD ．本小題考查空間直線與平面、平面與平面的位置關系的判定．（Ⅰ）∵ E,F 分別是AB,BD 的中點，∴EF 是△ABD 的中位線，∴EF‖AD，∵EF 面ACD ，AD 面ACD ，∴直線EF‖面ACD ．（Ⅱ）∵ AD⊥BD ，EF‖AD，∴ EF⊥BD.∵CB=CD, F 是BD的中點，∴CF⊥BD.又EF CF=F，∴BD⊥面EFC．∵BD 面BCD，∴面EFC⊥面BCD ．17．某地有三家工廠，分別位于矩形ABCD 的頂點A,B 及CD的中點P 處，已知AB=20km,CB =10km ，為了處理三家工廠的污水，現要在矩形ABCD 的區域上（含邊界），且A,B 與等距離的一點O 處建造一個污水處理廠，并鋪設排污管道AO,BO,OP ，設排污管道的總長為 km．（Ⅰ）按下列要求寫出函數關系式：①設∠BAO= (rad)，將 表示成 的函數關系式；②設OP (km) ，將 表示成x 的函數關系式．（Ⅱ）請你選用（Ⅰ）中的一個函數關系式，確定污水處理廠的位置，使三條排污管道總長度最短．本小題主要考查函數最值的應用．（Ⅰ）①由條件知PQ 垂直平分AB，若∠BAO= (rad) ，則 , 故 ，又OP＝ 10－10ta ，所以 ， 所求函數關系式為 ②若OP= (km) ，則OQ＝10－ ，所以OA =OB= 所求函數關系式為 （Ⅱ）選擇函數模型①， 令 0 得sin ，因為 ，所以 = ，當 時， ， 是 的減函數；當 時， ， 是 的增函數，所以當 = 時， 。這時點P 位于線段AB 的中垂線上，且距離AB 邊 km處。18．設平面直角坐標系 中，設二次函數 的圖象與兩坐標軸有三個交點，經過這三個交點的圓記為C．求：（Ⅰ）求實數b 的取值范圍；（Ⅱ）求圓C 的方程；（Ⅲ）問圓C 是否經過某定點（其坐標與b 無關）？請證明你的結論．本小題主要考查二次函數圖象與性質、圓的方程的求法．（Ⅰ）令 ＝0，得拋物線與 軸交點是（0，b）；令 ，由題意b≠0 且Δ＞0，解得b＜1 且b≠0．（Ⅱ）設所求圓的一般方程為 令 ＝0 得 這與 ＝0 是同一個方程，故D＝2，F＝ ．令 ＝0 得 ＝0，此方程有一個根為b，代入得出E＝?Db?D1．所以圓C 的方程為 .（Ⅲ）圓C 必過定點（0，1）和（－2，1）．證明如下：將（0，1）代入圓C 的方程，得左邊＝0 ＋1 ＋2×0－（b＋1）＋b＝0，右邊＝0，所以圓C 必過定點（0，1）．同理可證圓C 必過定點（－2，1）．19.（Ⅰ）設 是各項均不為零的等差數列（ ），且公差 ，若將此數列刪去某一項得到的數列（按原來的順序）是等比數列：①當n =4時，求 的數值；②求 的所有可能值；（Ⅱ）求證：對于一個給定的正整數n(n≥4)，存在一個各項及公差都不為零的等差數列 ，其中任意三項（按原來順序）都不能組成等比數列．本小題主要考查等差數列與等比數列的綜合運用．（Ⅰ）①當n＝4 時， 中不可能刪去首項或末項，否則等差數列中連續三項成等比數列，則推出d＝0．若刪去 ，則有 即 化簡得 ＝0，因為 ≠0，所以 =4 ；若刪去 ，則有 ，即 ，故得 =1．綜上 =1或－4．②當n＝5 時， 中同樣不可能刪去首項或末項．若刪去 ，則有 ＝ ，即 ．故得 =6 ；若刪去 ，則 ＝ ，即 ．化簡得3 ＝0，因為d≠0，所以也不能刪去 ；若刪去 ，則有 ＝ ，即 ．故得 = 2 ．當n≥6 時，不存在這樣的等差數列．事實上，在數列 ， ， ，…， ， ， 中，由于不能刪去首項或末項，若刪去 ，則必有 ＝ ，這與d≠0 矛盾；同樣若刪去 也有 ＝ ，這與d≠0 矛盾；若刪去 ，…， 中任意一個，則必有 ＝ ，這與d≠0 矛盾．綜上所述，n∈．（Ⅱ）略20.若 ， ， 為常數，且 （Ⅰ）求 對所有實數成立的充要條件（用 表示）；（Ⅱ）設 為兩實數， 且 ,若 求證： 在區間 上的單調增區間的長度和為 （閉區間 的長度定義為 ）．本小題考查充要條件、指數函數與絕對值函數、不等式的綜合運用．（Ⅰ） 恒成立 （*）因為 所以，故只需 （*）恒成立綜上所述， 對所有實數成立的充要條件是： （Ⅱ）1°如果 ，則的圖象關于直線 對稱．因為 ，所以區間 關于直線 對稱．因為減區間為 ，增區間為 ，所以單調增區間的長度和為 2°如果 .（1）當 時. ， 當 ， 因為 ，所以 ，故 = 當 ， 因為 ，所以 故 = 因為 ，所以 ，所以 即 當 時，令 ，則 ，所以 ，當 時， ，所以 = 時， ，所以 = 在區間 上的單調增區間的長度和 = （2）當 時. ， 當 ， 因為 ，所以 ，故 = 當 ， 因為 ，所以 故 = 因為 ，所以 ，所以 當 時，令 ，則 ，所以 ，當 時， ，所以 = 時， ，所以 = 在區間 上的單調增區間的長度和 = 綜上得 在區間 上的單調增區間的長度和為