一、建筑工地常用儀器及用途？

常用的工程測(cè)量?jī)x器有：

1、水準(zhǔn)儀，它是為水準(zhǔn)測(cè)量提供水平視線和對(duì)水準(zhǔn)標(biāo)尺進(jìn)行讀數(shù)，主要功能是測(cè)量?jī)牲c(diǎn)間的高差,測(cè)高程，利用視距測(cè)量原理，還可測(cè)量?jī)牲c(diǎn)間的水平距離。

2、經(jīng)緯儀，是對(duì)水平角和豎直角進(jìn)行測(cè)量，主要功能是測(cè)量?jī)蓚€(gè)方向之間的水平夾角和豎直角，借助水準(zhǔn)尺，利用視距測(cè)量原理，還可測(cè)量?jī)牲c(diǎn)的水平距離和高差；

3、全站儀，全站儀在側(cè)站上一經(jīng)觀測(cè)，必要的觀測(cè)數(shù)據(jù)如斜距、豎直角、水平角均能自動(dòng)顯示，而且可在同一時(shí)間內(nèi)得到平距、高差、點(diǎn)的坐標(biāo)和高程。如果通過(guò)傳輸接口把全站儀野外采集的數(shù)據(jù)終端與計(jì)算機(jī)、繪圖機(jī)連接起來(lái)，配以數(shù)據(jù)處理軟件和繪圖軟件，即可實(shí)現(xiàn)測(cè)圖自動(dòng)化。全站儀一般用于大型工程的場(chǎng)地坐標(biāo)測(cè)設(shè)和復(fù)雜工程的定位和細(xì)部測(cè)設(shè)。

二、常用電焊機(jī)型號(hào)及其用途？

（1）交流手工弧焊機(jī)、（2）氬弧焊機(jī)（3）直流焊機(jī)（4）二氧化碳保護(hù)焊機(jī)（5）埋弧焊機(jī)（6）對(duì)焊機(jī)（7）點(diǎn)焊機(jī)（8）高頻直逢焊機(jī)（9）滾焊機(jī)（10）鋁焊機(jī)（11）閃光壓焊機(jī)。

（12）激光焊機(jī) （1）交流手工弧焊機(jī)：主要焊接2.5MM上以鋼板 （2）氬弧焊機(jī)：焊接2MM以下的合金鋼 （3）直流焊機(jī)：焊接生鐵和有色金屬 （4）二氧化碳保護(hù)焊機(jī)：焊2.5MM以下的薄材料 （5）埋弧焊機(jī)：焊接H鋼、橋架等大型鋼材。（6）對(duì)焊機(jī)：以焊索鏈等環(huán)型材料為主 （7）點(diǎn)焊機(jī)：以點(diǎn)擊方式將二塊鋼板焊接 （8）高頻直逢焊機(jī)：以焊接管子直逢如水管等為主） （9）滾焊機(jī)：以滾動(dòng)形式焊接罐底等 （10）鋁焊機(jī)：專門焊接鋁材 （11）閃光壓焊機(jī)：以焊銅鋁接頭等材料 （12）激光焊機(jī)：可以焊接三極管內(nèi)部接線。

三、csu常用儀器？

我們提供熒光濾光片，使您能夠在基于橫河CSU掃描儀的實(shí)時(shí)共聚焦顯微鏡系統(tǒng)中獲得更好的性能。像所有BrightLine?濾光片那樣, 他們專門應(yīng)用了硬，離子束濺射鍍膜以提供優(yōu)良的亮度和耐久性。這些濾光片與所有的掃描頭系統(tǒng)配置兼容，不管你選擇了什么樣的顯微鏡、相機(jī)和軟件平臺(tái)。

橫河CSU共聚焦掃描儀的二向色分束器

這些分束器傳輸激發(fā)激光，反射來(lái)自樣品的熒光信號(hào)。由于濾光片精確定位于旋轉(zhuǎn)的微透鏡磁盤和針孔陣列磁盤之間，因此它們的制造具有嚴(yán)格的物理和光譜公差。二向色的安裝應(yīng)由橫河授權(quán)人員執(zhí)行。

Semrock 用于橫河CSU共聚焦掃描儀的濾光片

csu - x1濾光片支持CSU22和csu - x1掃描頭

四、什么是教學(xué)儀器，教學(xué)設(shè)備？

在學(xué)校，老師為了使學(xué)生進(jìn)一步對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行理解，往往用些實(shí)物進(jìn)行展示。例如，在地理課時(shí)使用的地球儀;在生物課堂上使用的顯微鏡;在數(shù)學(xué)課上使用的劃規(guī)、三角尺等都屬亍教學(xué)儀器或教學(xué)設(shè)備。另外，學(xué)校的操場(chǎng)、藍(lán)球設(shè)備等也屬于教學(xué)設(shè)備。

五、什么是教學(xué)儀器、教學(xué)設(shè)備？

在學(xué)校，老師為了使學(xué)生進(jìn)一步對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行理解，往往用些實(shí)物進(jìn)行展示。例如，在地理課時(shí)使用的地球儀;在生物課堂上使用的顯微鏡;在數(shù)學(xué)課上使用的劃規(guī)、三角尺等都屬亍教學(xué)儀器或教學(xué)設(shè)備。另外，學(xué)校的操場(chǎng)、藍(lán)球設(shè)備等也屬于教學(xué)設(shè)備。

六、淺談常用幾種課堂教學(xué)模式及其優(yōu)缺點(diǎn)和功能？

（一）講授式

1．講授式是以教師活動(dòng)為主的教學(xué)模式，通常以教師的講解、演示、范讀為主。 2．講授式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：教學(xué)目的是為了使學(xué)生掌握知識(shí)性、記憶性的知識(shí)；教學(xué)方法是以教師講授為主，課堂主體是教師，學(xué)生是聽(tīng)眾

講授式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師控制整個(gè)課堂、掌握教學(xué)進(jìn)度；，對(duì)學(xué)生直接傳授知識(shí)和進(jìn)行直接的思想品德教育；能容納大量的聽(tīng)眾。

其缺點(diǎn)是：學(xué)生活動(dòng)少；易受教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教材難易及趣味性的影響。講授法有一定的局限性，如果在運(yùn)用時(shí)不能喚起學(xué)生的注意和興趣，又不能啟發(fā)學(xué)生的思維和想象，極易形成注入式教學(xué)。

（二）啟發(fā)式

1．啟發(fā)式教學(xué)是教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程的客體規(guī)律，以談話、問(wèn)答、揭示等引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極、自覺(jué)地掌握知識(shí)的教學(xué)形式。在中國(guó)，“啟發(fā)”一詞，源于古代教育家孔丘的“不憤不啟，不排不發(fā)”。朱熹解釋說(shuō)：“憤者，心求通而示得之意；悱者，口欲言而未能之貌。啟，謂開(kāi)其意；發(fā)，謂達(dá)其辭”。孔子之后，《學(xué)記》的作者提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，進(jìn)一步闡發(fā)了啟發(fā)式教學(xué)的思想，主張啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，但不要硬牽著他們走

啟發(fā)式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生積極性相結(jié)合；

缺點(diǎn)是：學(xué)生人數(shù)多時(shí)使用效果差。

（三）討論式

1．討論式是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，就教材中的基礎(chǔ)理論或主要疑難問(wèn)題，在獨(dú)立鉆研的基礎(chǔ)上，共同進(jìn)行討論、辯論的教學(xué)組織形式。

2．討論式教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：目的上，引導(dǎo)學(xué)生探索問(wèn)題，主動(dòng)地解決問(wèn)題，從中獲得知識(shí)、技能，發(fā)展能力和智力；方法上，課堂以學(xué)生活動(dòng)為中心，教師退居輔助地位，采用分組或全班討論形式，由教師提出問(wèn)題，學(xué)生自己去解決問(wèn)題

課堂討論的優(yōu)點(diǎn)是，可以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，有助于啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考，相互交流意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。

缺點(diǎn)在于難以組織、發(fā)動(dòng)學(xué)生，而學(xué)生一旦被發(fā)動(dòng)起來(lái)又不易控制課堂秩序，而且討論問(wèn)題一般費(fèi)時(shí)較多

七、dr儀器的用途？

移動(dòng)DR是近幾年放射影像中咨詢量極大的，經(jīng)常會(huì)有經(jīng)銷商和醫(yī)院來(lái)咨詢移動(dòng)DR。那么，你知道什么是移動(dòng)DR嗎？移動(dòng)DR就是可以移動(dòng)的DR設(shè)備，除具有一般DR的特點(diǎn)之外，還具備普通DR機(jī)所不具備的便攜、移動(dòng)性良好、占地面積小等優(yōu)勢(shì)，完全能滿足大規(guī)模院內(nèi)、外體檢工作需要。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，移動(dòng)DR的用途主要是針對(duì)一些特殊的病人，由于傳統(tǒng)的X光機(jī)產(chǎn)品體積龐大，也很重，將它們放在一個(gè)固定的房間已經(jīng)很吃力了，想要搬動(dòng)它們更是艱難。但是對(duì)一些因?yàn)橹夭o(wú)法獨(dú)立移動(dòng)的病人來(lái)說(shuō)，需要進(jìn)行X光機(jī)檢查，可能需要經(jīng)歷很大的一番折騰，不僅為難病人，也為難看護(hù)病人的家屬和醫(yī)護(hù)人員，甚至病人還有可能在移動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)一些意外。使用移動(dòng)移動(dòng)DR的話，可以直接推到病人的床旁，對(duì)病人進(jìn)行攝影。

八、化驗(yàn)室常用儀器？

液相，離子色譜，ICP，原子吸收，原子熒光，具體看你要檢測(cè)什么了。

九、測(cè)試靜電的常用儀器？

主要是靜電測(cè)試儀

細(xì)分有： 靜電電壓測(cè)試儀 靜電場(chǎng)測(cè)試儀 靜電衰減測(cè)試儀

中學(xué)的物理試驗(yàn)我記不太清了，不過(guò)下面的方法一定可以：

用易起靜電的布料（如化纖布料）和橡膠小球，加上一枚帶棉線的縫衣針，就可以了，用化纖布磨擦小球，用手拿著縫衣針上的棉線，這時(shí)我們可以看到針被小球上的靜電所吸引而靠向小球。

十、儀器分析常用簡(jiǎn)寫符號(hào)？

紫外UV 紅外FTIR 高效液相HPLC 超高效液相UPLC 氣相GC 液質(zhì)聯(lián)用LC-MS 氣質(zhì)聯(lián)用GC-MS 質(zhì)譜MS 等離子體質(zhì)譜ICP-MS等等啦。