一、給孩子充足的游戲時間

二、創建孩子的游戲場地

三、注意游戲的益智性和安全性

四、注意游戲場地的安全性 幼兒園游戲條件簡介；： 自《幼兒園工作規程》（以下簡稱《規程》）頒布以來，幼兒園的環境創設有了不同程度的改觀。教育環境作為一種“隱形課程”，其在開發幼兒智能、促進幼兒個性和諧發展等方面所發揮出的獨特功能和作用，已越來越引起大家的重視，創設環境成為幼兒園工作的熱點，但因種種原因，許多幼兒園在具體操作上還很不到位，從而影響到環境整體教育功能的發揮。

在幼兒游戲環境的創設中應注意哪些問題？

、室內及走廊上的吊飾不宜太多太滿，色彩要協調。

2、活動區域的創設要有足夠的活動空間，至少能夠容納4—6名幼兒進行活動。

3、材料的選擇要衛生、環保、提倡恰當地利用廢舊物品。

4、環境的創設要隨課程活動內容的變化及周圍環境的變化（如重大節日、社會重大變化、重大事件等）而隨時變化。

5、墻壁布置的高度要與幼兒的視線平行或略高于幼兒的視線。

6、環境的創設要體現教育的過程，要體現幼兒的參與，讓幼兒成為環境的主人。

7、在展現幼兒的作品時，教師可通過整體構思、簡單裝飾等方式對幼兒的作品進行二度加工，使展出后的幼兒作品具有一定的藝術美感。

首先應該注意在創設游戲的時候符合幼兒的年齡特點。

其次在創設游戲環境的時候要保障幼兒安全。包括物理環境和材料安全。

在幼兒游戲的過程中要注意觀察幼兒，做好記錄。

環境對幼兒成長的影響

有很大的影響，因為當孩子剛熟悉新環境、交上了新朋友后，又重新換了環境和朋友，長此以往，還在在心理上會缺乏安全感。不利于孩子的成長。最好能給孩子一個比較穩定的環境。能讓孩子快樂健康地成長。

影響幼兒健康的因素有哪些呢

影響學前兒童身體健康的因素
1. 環境因素 學前兒童正處于身體發展的關鍵時期，任何環境的變化都有可能影響他們的健康成長。學前兒童營養中各種營養素攝入過量或不足，都可能引起病癥，或者他們的生活環境中的重金屬含量超標皆可導致其急性或慢性中毒。這是目前面臨的化學因素。 還有一些物理因素，如氣候的酷暑嚴寒，空氣濕度、氣壓或氣流的突變，電離輻射，噪聲等變化都會影響學前兒童的健康。 另外，學前兒童經由飲食、飲水、呼吸、皮膚接觸、醫療事故等途徑，可感染各種致病性細菌。特別是飲食衛生。俗話說：病從口入。此言非虛，我們人每天都要吃很多不同的食物，兒童會比我們少很多，但仍要注意他們的飲食安全。在家中養成吃東西以前洗手的習慣、生吃瓜果要洗凈、不吃腐爛變質的食物等等。在學校要做好食品的采購、運輸、貯存等過程的衛生工作，防止食品源污染及食品中毒事故發生。學校食堂必須保持環境整潔，消除蒼蠅、老鼠等有害昆蟲及其蘗生條件。學校食堂工作人員、炊事管理人員必須每年進行健康體檢。
2. 衛生保健設施 兒童保健的社會服務包括保健設施的完善程度直接影響著幼兒的健康狀況。我國已經形成了一個兒童保健的網絡系統。這對托幼機構進行了十分嚴格的規定，保健服務不僅應體現在供給符合營養要求的食品、供給安全用水和基本環境衛生設施、開展預防接種和預防常見疾病等方面。 為了有益幼兒的身體健康，平時也應讓孩子多鍛煉，學會“跌倒”，增強自我保護本能、少用學步車，盡量讓孩子動手腳，增強平衡能力，以減少摔倒的機會、同時父母也要加強對孩子的保護。要注意安全，不要讓孩子運動量過大、運動強度過高。適度的運動才有利于孩子的身心健康發展。
3. 機體自身因素 首先是遺傳因素。關于這點，就完全在于家長了。受家長的遺傳因素影響，孩子有可能會得一些先天性的遺傳疾病或缺陷。 其次是生理因素。比如細胞、組織、器官和系統的機能以及在不同環境下機體的各個組成部分和整體的反應。特別是由于病變、外傷、中毒等原因而引起兒童神經系統，特別是腦的損傷，會隨之發生個體生理活動失常，還可引起各內臟器官質性或功能性的繼發改變。
4. 生活方式 生活方式不僅有合理平衡的膳食、飲食習慣及生活規律等。還應有對待生活方式的行動過程。特別是兒童，對于什么都好奇是他們的年齡特征，因此，特別容易做出一些危險的事情。如果其監護人安全意識

缺失的話，就極易導致幼兒的身體健康出現問題。如在家中，父母粗心大意導致孩子被開水燙到、爬到窗臺等高處摔下來；在幼兒園，由于幼師的照顧不周，導致小朋友們之間相互打鬧，誤吞學習用品等