一、環境與生物專業學什么？

水污染控制工程，大氣污染控制工程，固體廢物的處理與處置，這三門課是環工的必修課。關于那三門環科基本上就學一個環境工程學。

環境學基礎（或者環境學導論）、環境影響評價、環境規劃、環境化學、環境生物學、生物化學、環境監測、生態學基礎、普通生物學、環境管理與環境法學、環境倫理學、環境微生物學、儀器分析，污染生態化學。

二、環境與生物專業就業前景？

就業前景不錯，很好！因為當今社會經濟高速發展的同時，世界生態環境也遭到了嚴重的破壞，以致于極端天氣，極端自然災害頻頻發生，給世界人民生產生活和生命財產安全帶來災難性威脅，保護環境，促進生態和諧已提到世界各國政要重要議事日程，與此同時環境與生物工程人才奇缺又是各國保護環境和生物的一道瓶頸，所以說環境與生物專業就業前景很好。

三、非生物環境和生物環境區別？

生物環境：指環境因素中其他的活著的生物是相對于由物理化學的環境因素所構成的非生物環境而言。與有機環境同義。克列門茨把生物主體和非生物環境之間的作用規定為作用和反作用，把生物環境之間的直接作用規定為相互作用，例如蚯蚓可使土壤通氣并能分解和混合腐植質，對植物的影響具有間接的關系。

非生物環境：生態系統中非生物因子的總稱。由物理、化學因子和其他非生命物質組成。

四、生物與環境有怎樣的關系？

環境對生物有影響，如沙漠上植物稀少；生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應一定的環境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環境相適應，但是當天氣特別干旱，池塘干枯時，鯽魚會死亡，表明生物只能適應一定的環境；生物也能影響環境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環境有影響．所以生物與環境之間的關系是生物與環境互相影響、相互作用的．生物與環境之間的關系，既包括生物與非生物，也包括“生物與生物之間的關系”。

五、生物與環境的關系有幾種？

生物對于環境首先是要適應，所謂適者生存，環境可以選擇生物，生物可影響環境，他們之間是相輔相成的關系。

??其一,生物對于環境首先是要適應,所謂適者生存,如恐龍因為氣候變冷沒有食物所以滅絕了,如今的很多生物種類因為人類的活動,其賴以生存的家園受到影響,種類也在大幅減少。

??其二,環境可以選擇生物。如,北方的樹木要有抗寒冷的因子,沙漠的植物要有蒸發量小的葉片。

??其三,生物可影響環境,一是地球上大氣中最早出現的氧氣就是植物光合作用的產物,隨著水體內低等植物藻類排放氧氣量的增加,于是才有了形形色色的高等動物(以呼吸氧氣異化作用為主要能源獲得方式)。由于人類的活動加劇,空氣中的二氧化碳濃度升高,造成了全球的氣候升溫變暖即溫室效應,另外還有地球上的臭氧層也受到很大的影響和破壞。

??其四,生物和環境只有和諧相處并保持生物多樣性,兩者才能穩定處于一個平衡態,這也是目前我們所倡導的和諧、低碳的目標。

六、環境與生物工程就業前景？

很好！因為當今社會經濟高速發展的同時，世界生態環境也遭到了嚴重的破壞，以致于極端天氣，極端自然災害頻頻發生，給世界人民生產生活和生命財產安全帶來災難性威脅，保護環境，促進生態和諧已提到世界各國政要重要議事日程，與此同時環境與生物工程人才奇缺又是各國保護環境和生物的一道瓶頸，所以說環境與生物工程專業就業前景很好。

七、生物與環境的圖怎么畫？

你可以會畫一張圖片，上面可以會些植物啊樹啊，花草等等，然后在這些活套上畫一些小動物，比如蚯蚓啊，小兔子啊，等等之類的

八、農業生物環境與哪些學科有關？

農業生物環境與能源工程，主要包括可再生能源工程專業、農業生物環境工程專業、農業建筑工程專業及環境工程專業等方面的基本理論和基本知識。

農業生物環境與能源工程是為了培養從事企事業、城鄉、區域能源開發利用，設施農業工程及環境工程的設計、規劃、運行管理和研究開發的高級工程技術人才。

研究方向主要有：01.設施農業環境控制及節能技術

02.設施農業機器人技術

03.設施農業數字化技術

04.農業資源、環境可持續發展與鄉鎮規劃等。

畢業生可到高等院校、科研單位、科技推廣機構、行政單位和企業等部門，從事新能源工程的開發利用、設施農業工程及環境工程的設計、規劃、運行管理、教學與科研等方面工作。

九、生物與環境的關系是什么？

其一，生物對于環境首先是要適應，所謂適者生存，如恐龍因為氣候變冷沒有食物所以滅絕了，如今的很多生物種類因為人類的活動，其賴以生存的家園受到影響，種類也在大幅減少。

其二，環境可以選擇生物。如，北方的樹木要有抗寒冷的因子，沙漠的植物要有蒸發量小的葉片; 其三，生物可影響環境，一是地球上大氣中最早出現的氧氣就是植物光合作用的產物，隨著水體內低等植物藻類排放氧氣量的增加，于是才有了形形色色的高等動物(以呼吸氧氣異化作用為主要能源獲得方式); 由于人類的活動加劇，空氣中的二氧化碳濃度升高，造成了全球的氣候升溫變暖即溫室效應，另外還有地球上的臭氧層也受到很大的影響和破壞。

其四，生物和環境只有和諧相處并保持生物多樣性，兩者才能穩定處于一個平衡狀態，這也是目前我們所倡導的和諧、低碳的目標。

十、生物與環境的科學家？

許大全

中國科學院上海生命科學研究院許大全博士生導師（研究員）光合生理生化 1986年因“大豆增產綜合技術研究”獲中國科學院科學技術進步二等獎 1989年因“小麥光合午休成因及緩解措施研究”獲中國科學院科學技術進步三等獎 1991年獲國家教育委員會和國務院學位委員會授予的“做出突出貢獻的中國博士、碩士學位獲得者”稱號 1965年畢業于沈陽農學院植物生理生化專業 1981年獲中國科學院上海植物生理研究所碩士學位

陳仲新

中國農業科學院陳仲新副研究員 GIS及遙感農業應用、信息農業和數字農業、農業生態 1991年北京大學城市與環境學系畢業,獲得理學學士學位 1994年和1998年在中科院植物所獲得理學碩士和博士學位 1994年開始在中國科學院植物所參加工作 1999年3月至今在中國農業科學院農業資源與農業區劃研究所工作