一、幼兒園活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有哪些自律？

第一點：在幼兒園活動區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不能過于復(fù)雜。要適合幼兒的身心健康。

第二點:環(huán)境創(chuàng)設(shè)的高度要適合幼兒。在1.2米的高度。

二、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)有哪些？

區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)有很多，如公共交通、建筑美學(xué)設(shè)計、綠化覆蓋率等等。其中，公共交通是為了方便居民出行和減少碳排放，建筑美學(xué)設(shè)計則是為了讓建筑環(huán)境更美觀，綠化覆蓋率的提高則有利于改善空氣質(zhì)量和緩解城市熱島效應(yīng)。因此，區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的多方面改進(jìn)都是為了提高居民的生活質(zhì)量和健康水平。

三、大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)有哪些內(nèi)容？

1. 教室環(huán)境

教室是大班幼兒主要活動區(qū)域，教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對于幼兒的身心發(fā)展至關(guān)重要。教室應(yīng)該保持整潔、明亮、空氣清新，設(shè)有適合幼兒身高的書架、玩具架、操作臺等，讓幼兒可以在安全、舒適、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和玩耍。

2. 區(qū)角環(huán)境

區(qū)角是大班幼兒進(jìn)行自主游戲和學(xué)習(xí)的區(qū)域。區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該根據(jù)幼兒的興趣和需要，設(shè)置不同的游戲區(qū)和活動區(qū)，如圖書區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等，讓幼兒可以根據(jù)自己的喜好選

四、幼兒園教育教學(xué)需要哪些環(huán)境支持？

一·創(chuàng)造豐富的科學(xué)的物質(zhì)環(huán)境

重視三維空間的充分利用、環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性、注重幼兒參與創(chuàng)設(shè)環(huán)鏡過程的體驗、發(fā)展?jié)摿Γ浞謩?chuàng)設(shè)接近大自然的環(huán)境。

二·創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境

熱愛幼教事業(yè)，有良好的師德、熱愛幼兒的活動，指導(dǎo)活動、有豐富的知識，良好的教育藝術(shù)水平，所提供的教育內(nèi)容要滿足幼兒的求知欲、幼兒之間建立良好關(guān)系，創(chuàng)設(shè)幼兒園之間交往合作的寬松愉快的環(huán)境。

五、小學(xué)教育開設(shè)有哪些課程？

1、主要課程

主要開設(shè)課程有：教育通論、德育原理、教育社會學(xué)、教育測量與評價、教育科學(xué)研究方法、教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育哲學(xué)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、課程與教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計、小學(xué)語文教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、小學(xué)英語教材與教學(xué)研究等。

2、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的，具有創(chuàng)新精神和實施素質(zhì)教育能力的，從事小學(xué)教育教學(xué)、科研、管理的應(yīng)用型專業(yè)人才。

3、培養(yǎng)模式

為了更好地滿足基礎(chǔ)教育對小學(xué)教師的人才需求，在院、系辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，積極實踐以人為本、整體教育、目標(biāo)培養(yǎng)、實踐體驗的教育理念，構(gòu)建2111人才培養(yǎng)模式。2111即可擔(dān)任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)2門主課的教學(xué)，兼顧1門其它課程，指導(dǎo)1門活動課程，專長1門課的教學(xué)。

六、藝術(shù)教育開設(shè)有哪些課程？

藝術(shù)教育是一種培養(yǎng)人感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的審美教育，其目的是促進(jìn)人的身心實現(xiàn)和諧的發(fā)展。

主要專業(yè)課有：哲學(xué)與兒童、美學(xué)概論、教育概論、教育史、藝術(shù)概論、藝術(shù)教育概論、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計學(xué)、教育科學(xué)研究方法、學(xué)前教育概論、特殊教育概論、藝術(shù)康復(fù)與治療、中外音樂史、中外美術(shù)史、藝術(shù)欣賞、樂理、視唱練耳、聲樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、鋼琴合奏、即興彈唱基礎(chǔ)、和聲學(xué)、曲式學(xué)、歌曲伴奏寫作、歌曲創(chuàng)作、音樂名作鑒賞、歌劇鑒賞、現(xiàn)代流行音樂鑒賞、東方音樂概論、中外器樂學(xué)、合唱與指揮、學(xué)校樂隊編配與排練、電腦音樂制作、舞蹈、中外民族民間舞蹈、兒童舞蹈表演與創(chuàng)作、素描、色彩、油畫寫生、速寫、國畫、書法、寫生、美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)設(shè)計、實用美術(shù)與設(shè)計、手工藝術(shù)、兒童電腦繪畫、藝術(shù)專業(yè)外語(音樂、美術(shù))、音樂教育、美術(shù)教育、舞蹈教育等。

七、幼兒園的教育環(huán)境包括哪些方面？

包括三方面：物質(zhì)環(huán)境教育、精神環(huán)境教育和社區(qū)資源教育。

1、保護(hù)幼兒的天性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境 幼兒園應(yīng)該是孩子的家園、樂園、花園。在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中，從孩子的觀察視角入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)處處皆精品、充滿童趣、充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。

2、尊重幼兒的個性，營造溫馨和諧的精神環(huán)境?? 精神環(huán)境是一種隱性環(huán)境，對幼兒的發(fā)展特別是情緒情感、社會性、個性品質(zhì)的發(fā)展起著重要作用。一所幼兒園能否成為幼兒真正的樂園，精神環(huán)境是關(guān)鍵。

3、滿足幼兒成長的需要，充分挖掘利用社區(qū)資源 幼兒的成長離不開家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境的相互作用。社會是幼兒密切接觸的一個生動有趣的大課堂。請進(jìn)來，走出去是幼兒圓內(nèi)外教育力量整合的最佳途徑。

八、幼兒游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有哪些內(nèi)容？

一、給孩子充足的游戲時間

二、創(chuàng)建孩子的游戲場地

三、注意游戲的益智性和安全性

四、注意游戲場地的安全性 幼兒園游戲條件簡介；： 自《幼兒園工作規(guī)程》（以下簡稱《規(guī)程》）頒布以來，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了不同程度的改觀。教育環(huán)境作為一種“隱形課程”，其在開發(fā)幼兒智能、促進(jìn)幼兒個性和諧發(fā)展等方面所發(fā)揮出的獨特功能和作用，已越來越引起大家的重視，創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為幼兒園工作的熱點，但因種種原因，許多幼兒園在具體操作上還很不到位，從而影響到環(huán)境整體教育功能的發(fā)揮。

九、幼兒園教育環(huán)境應(yīng)具備哪些主要特征？

幼兒園環(huán)境是重要的教育資源，要具備以下特征：

1、幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。

2、幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。

3、教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。

4、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

5、充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒園同時應(yīng)為社區(qū)的早期教育提供服務(wù)。

十、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有什么特別重要的意義？

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒的發(fā)展有非常重要的意義，以下是幾個具體的方面：1. 創(chuàng)造有利于幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境。幼兒園環(huán)境應(yīng)該具備引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)習(xí)的功能，例如利用明亮、親切的色彩搭配、自然光線、舒適的溫度、聲音等來創(chuàng)造一個溫馨的教育氛圍，同時提供豐富多彩的材料和玩具，讓幼兒可以探索、觸摸、體驗、自主學(xué)習(xí)。2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力。幼兒園環(huán)境應(yīng)該是一個充滿友善、尊重和互助的社交場所，通過定期活動、小組游戲等方式讓幼兒之間建立起彼此之間的信任和友誼，培訓(xùn)幼兒的合作和交往能力，從而減少孩子的焦慮和孤獨感。3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。幼兒園的環(huán)境設(shè)計也應(yīng)該鼓勵幼兒的探索欲望，讓他們有足夠的自由和空間可以自由地玩耍、獨立思考和嘗試新的事物，通過這種途徑激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造性思維。4. 促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)也需要關(guān)注幼兒的健康發(fā)展，通過合理的安排運動場所、綠植擺放、反光材料等等，讓幼兒能夠充分運動和鍛煉，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。5. 幫助幼兒適應(yīng)社會生活。幼兒園不僅是孩子第一次接觸外部環(huán)境和社會的機(jī)會，同時也是幫助幼兒適應(yīng)社會生活和發(fā)展良好的生活習(xí)慣的一種手段。通過提供合理布局、健康飲食計劃、衛(wèi)生管理、比較安全防范等等措施，讓幼兒能夠良好地適應(yīng)社會生活的規(guī)則和常態(tài)，進(jìn)而成為有健康并樂觀、積極向上的生活方式的人。