一、課程建設理念：

以培育和踐行社會主義核心價值觀為目標，從專題化理論教學、系統性實踐教學、開放式網絡教學三個維度，構建《基礎》課綜合教學改革方案；關照學生的專業化、個性化差異，把社會主義核心價值觀融入三個教學維度，形成多元化考核評價體系，顯著提升《基礎》課教學效果；以教學重難點研究帶動理論研究，形成可呈現、可復制的系列教學成果和實踐成果。

二、建設目標：

1.加強教學內容和課程體系改革。探索專題化理論教學、系統性實踐教學、開放式網絡教學；繼續改革和完善本課程的教學內容、教學方法、教學大綱和考試大綱。

2.理論教學與實踐教學并重，不斷完善實踐教學環節。高度重視實踐性教學環節的設計和實施，制定實施計劃，通過實踐教學進一步培養和提高學生分析和解決人生、社會問題的能力。

3．加強教學隊伍建設。逐步形成一支結構合理、教學水平高、教學效果好的教師梯隊，配備教師定期進行網上答疑。培養1到2名青年主講教師，以保證本課程的可持續發展。

4.合理運用現代信息技術等手段，改革傳統的教學思想觀念、教學方法、教學手段。教學大綱、考試大綱、電子教案、教學視頻、習題、案例、參考文獻目錄等上網并免費開放，課程實現網上教學與管理。

三、建設內容、方法途徑

（一）探索專題化理論教學

以社會主義核心價值觀為綱，以問題為導向，從學生需求出發，整合教學內容，把教材體系轉換成教學體系；探索、凝練以品德修養、法律素養提升為具體目標的理論教學專題，提升《基礎》課教學的針對性、實效性，助力學生健康成長。在需求調研的基礎上，整合18版教材內容，以學生思想道德觀念和行為習慣的養成為主線，擬設5個理論教學專題。

專題一：大學與人生——主要內容包括：適應大學生活；做好專業規劃；謀劃未來職業；實現人生價值。

專題二：理想與信念——主要內容包括：認清歷史使命；實現個人理想和社會理想。

專題三：愛校與愛國——堅定集體主義觀念；做忠誠的愛國者。

專題四：德性與生活——轉化傳統道德；繼承革命道德；遵守生活規范。

專題五：法治與守法——樹立憲法意識；培養法治思維；爭做守法公民。

建設方法途徑

1.研究、規范每個專題的教學內容、教學方法、教學過程；通過教學調研反饋教師授課情況與學生需求，及時進行教學管控；

2.定期開展課程組觀摩課、示范課活動，進行教學研討，探索教學規律；

3.各專題均實行名師引領、集體備課制度，較快提升理論課教學水平、教學效果；

4.定期組織工作室成員開展社會實踐活動，增強教師對改革開放成果的現實感受，促進教師更加堅定建設中國特色社會主義的理想信念。

（二）開展系統性實踐教學

結合學校實際和理論教學專題設計，探索、實施《課核心價值觀主題實踐教學方案》，構建與課堂教學相互促進的思政課第二課堂教學體系，實現校內外結合、課內外結合、必修與選修結合，形成可呈現的實踐教學成果。

1.弘揚社會主義核心價值觀主題演講比賽；2. 弘揚社會主義核心價值觀知識競賽；3.“微視頻 正能量”——弘揚核心價值觀微視頻校園大賽；4.“師院印象”作品大賽；5.“我的人生觀”征文比賽；6.校園文明現象“隨手拍”；7.法制實踐案例教學、錄像教學、模擬法庭或現場觀摩；8.重大歷史事件紀念活動征文。

實踐教學成果形式：我的夢、中國夢等主題征文論文集；微視頻、正能量系列視頻；美術學院專業畫展；音樂學院紅色音樂會等。

（三）實現開放式網絡教學

建設獨立的《基礎》課教學網站，匯集教學資源，實現開放式、交互式教學。

建設內容和具體方法包括：

1.匯集教學資源——包括教師隊伍、教學大綱、考試大綱、教學計劃、實踐教學、參考文獻、教學課件、教案、理論動態等。

2.開展教學研究——進行課程教學問題、理論問題專題研究，成果上網。

3.征集教學設計——評選、征集優秀專題教學設計并上網。

4.遴選教學視頻——面向優秀教師，征集課程重難點視頻；教學視頻總數達25個以上，最終形成系列重難點教學視頻。

4.設置交互平臺——建設高素質管理員隊伍，實現實時溝通，及時解決學生提出的理論問題和實踐問題。???

（四）多元化評價體系

以實踐教學考核為主，注重過程考核，注重學生平時表現；期末考試以開放式案例分析為主，重點考核學生運用原理分析和解決具體問題的能力。具體比例為：實踐教學占40%，平時表現20%，期末考試占40%。利用已經開發的考試系統，實現網絡化考試。