一、對(duì)科室的建議和意見(jiàn)？

你當(dāng)然不能直接的說(shuō)出領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)誤啦，應(yīng)該對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)表示贊同，然后再再說(shuō)出自己有一個(gè)想法，并委婉的說(shuō)出來(lái)，然后讓領(lǐng)導(dǎo)做決定。

二、對(duì)公司的建議和意見(jiàn)？

? ? ? 公司要發(fā)展，企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新。企業(yè)要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，求得生存和發(fā)展，就必須要精準(zhǔn)把撐市場(chǎng)脈搏，不斷改革、不斷創(chuàng)新、逐步完善，這樣才能使企業(yè)立于不敗之地。為此，持建議公司在人事、勞動(dòng)和報(bào)酬三個(gè)方面進(jìn)一步深化改革。

? ? ? 首先是人事改革。在企業(yè)內(nèi)部打破國(guó)家干部、國(guó)有職工、大集體工、小集體工和合同工的身份界限，統(tǒng)稱為企業(yè)職工，都是同等的企業(yè)職工身份。

? ? ?其次是勞動(dòng)制度改革。職工統(tǒng)一身份后，統(tǒng)統(tǒng)與企業(yè)簽訂勞動(dòng)關(guān)系合同，徹底打破終身制，領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下，工作員工能進(jìn)能出，實(shí)行用人單位和員工雙向擇優(yōu)選擇的勞動(dòng)用工制度。

? ? ?三、勞動(dòng)工資制度改革。徹底打破固定工資鐵飯碗，實(shí)行定崗、定職、定責(zé)、定報(bào)酬的層級(jí)浮動(dòng)工資制度。生產(chǎn)一線全面實(shí)行定額生產(chǎn)，按件計(jì)酬的辦法，與工作質(zhì)量、作業(yè)安全等指標(biāo)直接掛勾，上不封頂，下不保底，充分體現(xiàn)多勞多得的勞動(dòng)工資報(bào)酬制度。

三、對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn)？

我的建議是，初三面臨中考學(xué)習(xí)壓力很大，希望老師能指導(dǎo)同學(xué)們利用課間十分鐘到校園里鍛煉身體，呼吸新鮮空，只有精神煥發(fā)了，才能回教室有效的學(xué)習(xí)，希望老師監(jiān)督，同學(xué)們互相提醒，鍛煉身體非常重要……

四、初中畢業(yè)的建議和意見(jiàn)？

對(duì)于初三的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，升學(xué)是大部分學(xué)生的第一選擇，也是家長(zhǎng)們的期望，畢竟初高中是最適合學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備知識(shí)以及加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)的年齡段。在當(dāng)前就業(yè)環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)峻，對(duì)于學(xué)歷和技能要求也越來(lái)越高，初中生畢業(yè)后馬上步入社會(huì)工作，無(wú)異于戰(zhàn)場(chǎng)上的炮灰，很難有發(fā)展。然而50%多點(diǎn)的升學(xué)率，注定了將近一半的初中生無(wú)法進(jìn)入高中，繼續(xù)接受學(xué)歷教育。立馬步入社會(huì)家長(zhǎng)不放心，學(xué)生也不甘心，在這種畢業(yè)即失業(yè)的情況下，我們是否還有另外一條路可以走了？

其實(shí)是有的，對(duì)于這部分初中生我建議是繼續(xù)學(xué)習(xí)！中考不過(guò)關(guān)，只能說(shuō)明你只是不適合當(dāng)前的應(yīng)試教育，卻不能說(shuō)明你學(xué)習(xí)能力有問(wèn)題！根據(jù)自己的興趣，選擇一門技術(shù)學(xué)習(xí)，是很有利于之后的就業(yè)的。

國(guó)家對(duì)于技術(shù)型人才的需求日益增加，特別是經(jīng)驗(yàn)足的人才更是供不應(yīng)求，像汽修、美容、廚師等行業(yè)逐漸繁盛！而隨著中國(guó)制造向中國(guó)智造發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為其中戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)，得到飛速發(fā)展，在提供大量新崗位的同時(shí)，巨大的人才缺口，使得IT工程師成為國(guó)家緊缺型技術(shù)人才，高需求的同時(shí)也產(chǎn)生了高薪資。

作為中國(guó)IT職業(yè)教育第一品牌，北大青鳥已經(jīng)培養(yǎng)了超過(guò)80多萬(wàn)IT人才，而成立于2006年的長(zhǎng)沙大計(jì)則是北大青鳥系中的佼佼者，憑借一流的師資教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)多次榮膺“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”、“全國(guó)五強(qiáng)校區(qū)”、“全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化示范校區(qū)”等，專注于高級(jí)IT人才培養(yǎng)，在校期間不僅教授專業(yè)IT技術(shù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)能力、活躍的社交能力及規(guī)范的職業(yè)禮儀。為學(xué)生離開校園、立足社會(huì)，擁有一項(xiàng)生存技能的同時(shí)具有優(yōu)良的行為法則。

五、學(xué)校發(fā)展的建議和意見(jiàn)？

關(guān)于學(xué)校發(fā)展的建議，一般包括硬件和軟件兩個(gè)方面。硬件方面，主要是指加大財(cái)政投入，切實(shí)改善學(xué)校基本辦學(xué)條件，包括校舍、宿舍、廁所、食堂、辦公用房、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和各種裝備，以及學(xué)校綠化等。軟件方面，主要是指教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量、校園文化建設(shè)及德育工作等。

六、課后托管的建議和意見(jiàn)？

1、對(duì)學(xué)校的管理水平提出新的要求和挑戰(zhàn)。

學(xué)校在正常教育時(shí)間完成后，每天還要安排至少2小時(shí)的課后托管，而且要全面覆蓋到每個(gè)學(xué)生，這就對(duì)學(xué)校的管理水平提出了新的要求和挑戰(zhàn)。學(xué)校在配備老師時(shí)需要充分考慮現(xiàn)有老師的數(shù)量、特長(zhǎng)、管理等要求。如果現(xiàn)有老師不夠，調(diào)配不開，還要考慮從退休或志愿者中招募符合要求的老師。同時(shí)為應(yīng)對(duì)課后托管時(shí)期的突發(fā)事件，應(yīng)急管理也是學(xué)校必須考慮的。

2、老師的利益如何保障

老師每天的教學(xué)任務(wù)也很重，同時(shí)老師也有子女，對(duì)于課后托管班的設(shè)置，無(wú)形中就延遲了老師的在校時(shí)間和增加了工作量，就需要對(duì)每個(gè)老師的具體情況進(jìn)行分析，保障老師的利益不受損，這樣才能確保老師在課后托管班中的工作積極性和主動(dòng)性。

3、家長(zhǎng)不應(yīng)將學(xué)校及老師當(dāng)作“保姆”

學(xué)校課后托管班解決了上班族父母的切實(shí)困難，減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但家長(zhǎng)切不可將學(xué)校和老師當(dāng)作“保姆”，認(rèn)為反正孩子在學(xué)校有人看著，自己樂(lè)的省心，將孩子放在學(xué)校不及時(shí)接回家，造成老師長(zhǎng)期的超時(shí)間工作，最后勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致老師的反感，造成矛盾。對(duì)于有家長(zhǎng)或老人接送孩子的家庭，是否也需要執(zhí)行“5+2”的政策，也是值得商榷的。

4、理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。

再好的政策如果不能結(jié)合實(shí)際，執(zhí)行過(guò)程中就會(huì)走樣，產(chǎn)生矛盾。每個(gè)家庭的家長(zhǎng)和孩子的情況都是千差萬(wàn)別的，也許靈活執(zhí)行“5+2”的政策，不搞“一刀切”，讓家長(zhǎng)、孩子、學(xué)校和老師都能自由選擇，做出合理的決斷，也就能真正解決家長(zhǎng)和孩子的困難，同時(shí)保障老師的利益，提高學(xué)校的管理水平。

七、對(duì)于課程的建議和意見(jiàn)？

要從體驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，建立“下坡”、“鉆桿”、“釋放”、“五觀”，要認(rèn)真細(xì)致地把握新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施。

實(shí)施定期會(huì)議、定期工作安排、專題研究和階段摘要的制度：強(qiáng)調(diào)信息交流和數(shù)據(jù)積累系統(tǒng)。

教師和研究人員應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)校，走進(jìn)教室，虛心學(xué)習(xí)，與教師進(jìn)行平等的對(duì)話和交流。

幫助教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，搭建教師學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)和總結(jié)，完善指導(dǎo)過(guò)程。

八、公益課堂的建議和意見(jiàn)？

建議:

1、建議增加公益課堂的時(shí)間長(zhǎng)度。

2、建議增加學(xué)生日常衛(wèi)生教育。

主要有三點(diǎn)： 第一是要始終圍繞組織使命和目標(biāo)，否則活動(dòng)達(dá)不到預(yù)期效果 第二是做好流程規(guī)劃，包括籌款、人員組織、環(huán)節(jié)安排等內(nèi)容，使活動(dòng)有序進(jìn)行 第三是在活動(dòng)中嵌入互動(dòng)環(huán)節(jié)并準(zhǔn)備好應(yīng)急預(yù)案

九、家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議和意見(jiàn)怎么寫？

1.首先家長(zhǎng)需要向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和老師問(wèn)好，這是禮貌，也是必須的問(wèn)候。

2.可以寫一些學(xué)生在學(xué)校或者在家里的表現(xiàn)，需要注意的是評(píng)價(jià)要全面，不要一帶而過(guò)。

3.寫一些關(guān)于德智體美勞等方面的東西。

4.可以針對(duì)孩子的問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)老師哪里做得好，哪些地方需要改進(jìn)，但是注意不要用批評(píng)的語(yǔ)氣。

5.家長(zhǎng)也可以談一談自己對(duì)學(xué)校的建議等等，最后寫上落款就可以了。

十、關(guān)于陽(yáng)光分班的建議和意見(jiàn)？

分班應(yīng)該是隨機(jī)的，公平的，絕不可按分?jǐn)?shù)或私人關(guān)系分班。分班不可以帶有個(gè)人感情，或憑領(lǐng)導(dǎo)的感情分班。如果那樣，分班就會(huì)變成個(gè)人謀取私利的工具。分班男女比例要協(xié)調(diào)。分班班主任要全員參與，采取公平公正的方法。這樣的分班才是真正意義上的陽(yáng)光分班！