一、什么是教學儀器，教學設備？

在學校，老師為了使學生進一步對所學的知識進行理解，往往用些實物進行展示。例如，在地理課時使用的地球儀;在生物課堂上使用的顯微鏡;在數學課上使用的劃規、三角尺等都屬亍教學儀器或教學設備。另外，學校的操場、藍球設備等也屬于教學設備。

二、什么是教學儀器、教學設備？

在學校，老師為了使學生進一步對所學的知識進行理解，往往用些實物進行展示。例如，在地理課時使用的地球儀;在生物課堂上使用的顯微鏡;在數學課上使用的劃規、三角尺等都屬亍教學儀器或教學設備。另外，學校的操場、藍球設備等也屬于教學設備。

三、化學所有儀器名稱？

酸式滴定管，堿式滴定管，量筒

四、化學儀器就業前景？

前景很好，隨著國家經濟結構轉型升級的穩步推進，新材料、生物醫藥、生命科學、智能檢測等前沿行業快速發展，實驗分析儀器的下游應用不斷拓寬，行業迎來良好的發展機遇。

近年來，部分國內先進儀器設備生產廠商已開始研發并掌握部分核心技術，提升了產品整體性能，為實驗分析儀器的進一步發展奠定了良好的基礎。

五、如何洗滌化學儀器？

如何正確洗滌化學儀器 洗滌步驟(自來水沖洗)→(加洗滌劑清洗) →(蒸餾水)→放到(儀器架倒置)

六、化學萃取儀器名稱？

主要儀器是分液漏斗，其它還要用到漏斗架、燒杯等。

七、化學儀器分類材質？

（一）計量類

用于量度質量、體積、溫度、密度等的儀器。這類儀器中多為玻璃量器。主要有滴定管、移液管、量筒、量杯等。

（二）反應類

用于發生化學反應的儀器，也包括一部分可加熱的儀器。這類儀器中多為玻璃或瓷質燒器。主要有試管、燒 瓶、蒸發皿、坩堝等。

（三）容器類

用于盛裝或貯存固體、液體、氣體等各種化學試劑的試劑瓶等。

（四）分離類

用于進行過濾、分液、萃取、蒸發、灼燒、結晶、分餾等分離提純操作的儀器。主要有漏斗、分液漏斗、蒸發皿、燒 瓶、冷凝器、坩堝、燒杯等。

（五）固體夾持類

用于固定、夾持各種儀器的用品或儀器。主要有鐵夾、鐵圈、鐵架臺、漏斗架等。

（六）加熱類

用于加熱的用品或儀器。主要有試管、燒杯、燒 瓶、蒸發皿、坩堝等。

（七）配套類

用于組裝、連接儀器時所用的玻璃管、玻璃閥、橡膠管、橡膠塞等用品或儀器

八、化學儀器怎么收納？

1 將導管從水槽里取出。

2 撤走酒精燈 。

3 坼卸橡膠塞。

4 等大試管冷卻后將藥品倒到指定容器里。

實驗結束后 應先把導管移出水面 再熄滅酒精燈（防止回流炸裂試管）拆卸橡膠塞 （小心試管底部燙手）

等試管冷卻后將試管中的高錳酸鉀棄置于指定的廢液缸內或回收瓶中 不能直接倒掉。

九、儀器教學服務怎么開票？

采購教學、科研儀器設備要求供貨方開具增值稅專用發票。

十、化學教學目標？

讓學生體會制定化學教學目標的意義。理解化學課程內容，目標是化學課堂教學目標制定的基礎。知識化學課程與教學目標的各種形式。

認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的初步應用。能用簡單的化學語言予以描述。

形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成。了解化學變化的基本特征。初步認識物質的性質與用途之間的關系。

了解化學與社會和技術的相互聯系。并能以此分析有關的簡單問題。初步形成基本的化學實驗技能。初步學會設計并能完成一些簡單的化學實驗。