一、單位存放煤炭采取什么措施？

1、注意防潮和防自燃。夏季要經常噴水，以降低溫度，為防止氧化可以選擇遮陽布來遮蓋起來，可防止氧化速度。三個因素：避光，避風，防高溫。為儲存煤炭的注意事項。

2、將塊煤埋在沫煤中，將起到非常好的效果，不容易氧化。

3、將煤炭堆積起來3-5米高，盡量選擇避光的場所。

4、有條件的可以搭建一個儲煤倉，既環保又能降低煤炭氧化的速度，為儲煤倉設置通風。

5、儲存煤炭盡量不要選擇露天煤礦的煤炭，露天煤礦的煤熱量小，且質地軟，時間長就會氧化。

6、如果沒有條件建設儲煤倉的可以將煤避光炭堆放起來，但要注意防自燃。

二、秦朝為了維護政權采取了哪些措施？

秦始皇統一中國以后，為避免出現周朝以來的諸侯割據局面，立即實行一系列重要改革，廢止舊制。他把全國分成36個郡縣，郡守、縣令由朝廷任命，隨時可以調動。中央官制有左右丞相、御史大夫、太尉等職，平衡文武百官。大小官吏不是世襲，而是由皇帝直接任命。他還將舊貴族遷至首府咸陽，以利于監管。

除此以外，秦始皇還進行了“書同文”、“車同軌”的改革。他修馳道、通水陸、通險阻，并按秦制統一全國度量衡、貨幣及車寬，規定隸書為全國統一的文字。

當然，最著名的還有焚書坑儒

三、采取防衛措施保護自己是維護什么權利的體現？

正當防衛是法律賦予公民的權利，是與不法行為作斗爭的重要法律武器。1997年刑法施行以來，各級人民法院、人民檢察院和公安機關互相配合，依法正確、妥善處理了一大批正當防衛案件，取得了良好的法律效果和社會效果。但是，有的案件對正當防衛制度的適用存在把握不準甚至嚴重失當等問題。（9月16日《法治日報》）

“河北入室反殺案”發生后，社會各界對這起案件給予了極大關注，反映了新時代人民群眾對民主、法治、公平、正義、安全的普遍訴求；該案最終認為正當防衛，表明了司法機關維護公民依法行使正當防衛權的立場。同時，2018年12月，最高檢印發了第十二批指導性案例，專門闡釋正當防衛的界限和把握標準，進一步明確對正當防衛權的保護。特別是，最高法、最高檢、公安部聯合出臺指導意見強調，要依法準確適用正當防衛制度，鼓勵見義勇為，弘揚社會正氣，捍衛了“法不能向不法讓步”的法治精神。

在現實生活中，可能會遇到一些人為的危險，當遇到這些危險的時候，為了保護自己的人身安全，我們會采取一些積極的手段，來抵抗或者反抗不發侵害者。但在這個過程中，如果我們沒有把握好一定的尺度，就會構成防衛過當，在構成防衛過當的時候，需要承擔一定的法律責任。為了避免造成這種嚴重后果，我們應該學法懂法，在遇到不法侵害的時候，知道怎么保護自己，怎么使用正當防衛權，怎么避免防衛過當。

可見，明確正當防衛的界限和把握標準，讓公眾正確運用正當防衛，最大限度地避免防衛過當，顯得十分迫切。以“女攤主刺傷城管案”為例，此案針對的是特殊防衛的問題，即女攤主遭遇城管暴力執法；要旨在于，女攤主在被城管追打、人身權利受到不法侵害的情況下，防衛行為雖然造成了重大損害的客觀后果，但是防衛措施并未明顯超過必要的限度。基于此，當地司法機關認為女攤主刺傷城管行為，具有正當防衛性質，依法不負刑事責任。這無疑傳遞出了一種積極信號：當遭遇暴力執法時，公眾也可以依法行使正當防衛權。

因此，合法沒有必要向不法讓步，應成為正當防衛的“風向標”。換言之，正當防衛的實質，在于“以正對不正”，是正義行為對不法侵害的反擊。這就要求，司法機關應明確防衛者，在刑法中的優先保護地位。眾所周知，人身安全是每個公民最基本的要求，面對來自不法行為的嚴重緊急危害，法律應當引導鼓勵公民，勇于自我救濟，堅持同不法侵害作斗爭。司法應當負起倡導風尚、弘揚正氣的責任，依法保障人民群眾的正當防衛權利，切實維護人民群眾合法權益。

四、進入實驗室聞到有異味，不應當采取哪些措施？

不要開燈，不要大口呼吸或者深呼吸，不要在無防護情況下冒冒然進實驗室。

五、鐵路除雪采取什么措施？

目前有三種方法：

1.掃雪。傳統的方法，但是需要人員較多，作業效率低，而且不適用于雪融化后又結冰的情況，因為掃不掉。

2.噴燈。用噴燈，帶著小煤氣罐，用火燒，將水蒸發干。作業效率較低，所需人員多，負重大。

3.電熱道岔。這是目前最先進的，往往用于高鐵線路，是在道岔上通電，下雪后開啟，電加熱使雪融化。

六、根據什么采取節水措施？

（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所；

（2）家中應預備一個收集污水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量；

（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又干凈，也可以洗菜；

（4）養魚的水澆花，能促進花木生長；

（5）洗衣服的水，可以拖地、沖廁所；

（6）間斷放水淋浴，搓洗時及時關水，避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗車、沖洗廁所、拖地等；

（7）先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌；控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。

七、制動失靈采取什么措施？

下坡剎車失靈時，不能利用汽車本身的機構來調整車速，駕駛員應果斷利用自然障礙物，如路邊的巖石、樹木等。，對汽車造成阻力。如果一時找不到合適的地形或物體，可以使用。緊急情況下，可以將車身一側移近山坡，通過摩擦增加阻力，逐漸降低速度。

汽車在下長坡或陡坡時，無論有無狀況，基本上都要踩剎車。它不僅可以檢查制動性能，還可以在發現制動器出現故障時贏得調整速度的時間，也稱為預測制動。

八、對于學困生采取的措施？

首先，激發“學困生”的學習興趣。作為數學教師，要保護好學困生的學習興趣。在設計數學作業時一定要注意難易度，不要讓他們去做無法完成的作業。

沒有情感的教學是失敗的，教師要關愛每一位學困生，時時從語言、神態、動作上規范自己的教學行為，多給學困生一個贊賞的眼神、一句熱情的鼓勵、一個支持的暗示，讓他們感受到教師的關愛和信任，積極主動地學習數學。

同時，教師還要建立一個能激勵學困生的評價機制。評價中，既要關注學習的結果，也要關注學習的過程以及學困生個體的思考變化發展，要減少學生之間的橫向比較，積極倡導學困生自我的縱向比較。教師要經常利用一切機會，給學困生創造機會。比如，在課堂教學中，對于教師提出問題的回答、板演、學習討論時提出的疑問等，對于學困生微小的進步都要給予肯定和表揚，使他們及時體驗成功的樂趣。

其次，合作自主學習，營造有利于“學困生”學習的良好氛圍。課堂上，學生組成“四人討論”學習小組，討論后由學困生代表小組發言，無論回答正確與否都給予表揚和鼓勵。開展“一幫一”結對子活動，挑選那些學習成績優秀并樂于助人的學生擔任學困生的“小老師”。小老師負責對他們進行必要的輔導、檢查作業并幫助訂正錯誤，提高他們的學習能力。

例如，在教學《多位數的讀法》時，先對個別聽力差的學生提出要求，實際是讓“小老師”明確一下自己應該幫到什么程度。老師布置完小組討論，“小老師”先向學困生說明要求，接著幫助學困生和大家一起討論。小組成員在任何時候都要注意面向學困生，用體態語言結合實物演示的方法來討論。討論時，要幫助學困生處理每道討論題，提醒學困生討論什么，注意別人怎么說。當學困生聽不明白時，“小老師”要及時講解。練習時，“小老師”要負責檢查并及時糾正，讓學困生逐漸意識到學習活動的目的性，并掌握學習方法。我還在學習園地開辟“奮斗者足跡”專欄，用于展示那些進步較快的學困生的數學作業、試卷等。

最后，加強對“學困生”的學法指導。學困生在數學學習上存在的主要問題是：概念理解不充分、基本技能掌握較差、思維分析能力較弱。針對這些問題，教師應及時對他們進行啟發和引導，幫助他們透徹理解概念，掌握基本技能，提高數學綜合能力。

九、專網維護采取什么方式？

1、保障網站正常訪問。

　　2、網站內容維護與更新。

　　3、文章做到原創。

　　4、外鏈持續增長。

　　5、數據庫的備份與維護。

　　6、不斷完善網站系統，提供更好的服務。

　　7、優化手段與時俱進。

　　8、數據分析，用戶體驗。

十、我國采取的禁毒措施是什么？

我國采取的禁毒措施：1、加強法制建設，2、預防禁毒教育，3、禁吸戒毒，4、懲治毒品犯罪。