一、1+x證書全稱？

這個是國家針對中職、高職院校畢業(yè)生的政策，1是指畢業(yè)證書，x是指和所學專業(yè)一致的職業(yè)資格證書或職業(yè)技能證書，一個畢業(yè)生可以有多個技能證書，即Ⅹ。

二、造價1+x證書是什么證書？

造價1+X證書是造價專業(yè)學歷+技能等級證書。

三、1+x證書屬于高級證書嗎？

不屬于高級證書，一般學校的學生能夠獲得的1+X證書也就是初級或中級證書，高級證書一般需要持有中級證書1年以上而且要從事本專業(yè)本領域工作1年以上才可以考取，所以在校學生只能考取初級或中級證書，高級證書需要工作后才能報考。

四、1+X證書和技能證書區(qū)別？

1+x證書是學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書制度（簡稱1+X證書制度），1+X證書制度鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領，緩解結構性就業(yè)矛盾。

“1”是學歷證書，是指學習者在學制系統(tǒng)內實施學歷教育的學校或者其他教育機構中完成了學制系統(tǒng)內一定教育階段學習任務后獲得的文憑；“X”為若干職業(yè)技能等級證書。學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書制度（簡稱1+X證書制度），就是學生在獲得學歷證書的同時，取得多類職業(yè)技能等級證書。職教界內外最為關注的，實際就是這個“X”。在實施“1+X證書制度”時，無疑須處理好學歷證書“1”與職業(yè)技能等級證書“X”的關系。“1”是基礎，“X”是“1”的補充、強化和拓展。學歷證書和職業(yè)技能等級證書不是兩個并行的證書體系，而是兩種證書的相互銜接和相互融通。

五、1+x證書實踐意義？

（一）強化了職業(yè)教育類型特征

1+X證書制度是學歷證書與職業(yè)技能等級證書的有機銜接，是強化學歷教育和職業(yè)技能培訓的有機結合。

（二）創(chuàng)新了一種新型職業(yè)技能等級證書

1+X證書制度設計為我國復合型技術技能人才培養(yǎng)，提供了一種新型的反映職業(yè)技能水平等級的證書。

（三）推進了職業(yè)教育產教融合

1+X證書制度將“X”職業(yè)技能等級證書的開發(fā)主體設定為職業(yè)教育培訓評價組織（以下簡稱培訓評價組織），這是一個全新的舉措，類似德國雙元制職業(yè)教育中IHK/HWK等行業(yè)協會的職業(yè)教育參與職能。培訓評價組織是介于政府、企業(yè)、學校之間的橋梁和紐帶，具有職業(yè)培訓資質、標準開發(fā)經驗、技能評價能力、優(yōu)秀培訓業(yè)績、合法經營紀錄，有基礎、有實力、有隊伍、有影響的培訓機構[2]，是把企業(yè)生產過程中的新技術、新工藝、新業(yè)態(tài)、新要求等內容及時融入到職業(yè)教育培訓體系的標準制定機構，更是組織實施職業(yè)技能等級考核的第三方社會評價機構。

六、1+x證書查詢入口？

進入國家1+X證書平臺查詢https://vslc.ncb.edu.cn/，按地區(qū)/學校查詢，日前，職業(yè)技能等級證書信息管理服務平臺發(fā)布參與1+X證書制度試點的前四批職業(yè)技能等級證書標準。

2019年教育部啟動1+X證書制度試點工作，“1”為學歷證書，“X”為若干職業(yè)技能等級證書，不同的專業(yè)對應不同的資格證書。

七、1+x證書滿分多少？

一般60分就可以過了，比如網店運營推廣中級考試，分為理論和實操，按照55比例進行折合，60分就可以合格了。

但是網店運營推廣高級的實操沙盤考試，需要進入到第五輪才有希望合格哦，滿意請點贊

八、1+x證書含金量排名？

第一：ACCA

ACCA是一種國際注冊會計師證書，被認為是“國際金融和會計界的通行證”。ACCA資格證書的含金量很高，但并不適合每個人申請考試。如果你是會計專業(yè)，它會比較簡單，因為你有一定的會計基礎。當然，入學門檻是英語。如果你的英語不夠好，建議你多看單詞，提高閱讀能力，因為考試的答案都是英語，你必須通過14次考試，這需要很多時間，難度也更大。

優(yōu)勢：平均年薪在15萬到20萬之間，最高可達80萬。目前，它在中國非常流行。

第二：PMP

PMP（項目管理專業(yè)人員）是項目管理專業(yè)人員的資格認證。它是由項目管理協會（PMI）在世界各地發(fā)起的項目經理資格認證體系。它是世界上最受歡迎的項目管理從業(yè)人員認證。本證書最適合小白的入門級項目。考試分為筆試和200道單選題，如果你答對106道題，你就可以通過考試。

優(yōu)勢：工資8000~15000元以上。獲得該證書后，領導能力、競爭力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行力和工作效率將顯著提高。

第三：法律職業(yè)資格證書

法律職業(yè)證書含金量高?？荚噧热葜饕ㄖ泻椭R、形勢與行政法律制度、民商法律制度和案例分析。考試是困難的，但對于那些學習法律的人來說，這是比較簡單的，因為他們有一定的基礎。

九、1+x證書分幾類？

1+x證書是學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書制度（簡稱1+X證書制度），1+X證書制度鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領，緩解結構性就業(yè)矛盾。

“1”是學歷證書，是指學習者在學制系統(tǒng)內實施學歷教育的學校或者其他教育機構中完成了學制系統(tǒng)內一定教育階段學習任務后獲得的文憑；“X”為若干職業(yè)技能等級證書。學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書制度（簡稱1+X證書制度），就是學生在獲得學歷證書的同時，取得多類職業(yè)技能等級證書。職教界內外最為關注的，實際就是這個“X”。在實施“1+X證書制度”時，無疑須處理好學歷證書“1”與職業(yè)技能等級證書“X”的關系。“1”是基礎，“X”是“1”的補充、強化和拓展。學歷證書和職業(yè)技能等級證書不是兩個并行的證書體系，而是兩種證書的相互銜接和相互融通。

書證相互銜接融通是“1+X證書制度”的精髓所在，這種銜接融通主要體現在：職業(yè)技能等級標準與各個層次職業(yè)教育的專業(yè)教學標準相互對接。這種對接是由學歷證書與職業(yè)技能等級證書的關系決定的。不同等級的職業(yè)技能標準應與不同教育階段學歷職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和專業(yè)核心課程的學習目標相對應，保持培養(yǎng)目標和教學要求的一致性。

“X”證書的培訓內容與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程內容相互融合。X證書的職業(yè)技能培訓不是要獨立于專業(yè)教學之外再設計一套培養(yǎng)培訓體系和課程體系，而是要將其培訓內容有機融入學歷教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)課程能涵蓋X證書職業(yè)技能培訓內容的，就不再單獨另設X證書培訓；專業(yè)課程未涵蓋的培訓內容，則通過職業(yè)技能培訓模塊加以補充、強化和拓展?！癤”證書培訓過程與學歷教育專業(yè)教學過程統(tǒng)籌組織、同步實施。由于X證書培訓內容與學歷教育的專業(yè)課程有機融合，因此，“X”證書培訓和專業(yè)教學可以統(tǒng)籌安排教學內容、實踐場所、組織形式、教學時間、安排師資，從而實現X證書培訓與專業(yè)教學過程的一體化。

“X”證書的職業(yè)技能考核與學歷教育專業(yè)課程考試統(tǒng)籌安排，同步考試與評價。職業(yè)技能等級標準與專業(yè)教學標準的對應、X證書培訓內容與學歷教育專業(yè)課程的融合、培訓過程與專業(yè)教學過程的統(tǒng)籌安排，為實現X證書職業(yè)技能考核與學歷教育專業(yè)課程考試的統(tǒng)籌安排、同步考試評價奠定了基礎。學歷證書與職業(yè)技能等級證書體現的學習成果相互轉換。獲得學歷證書的學生在參加相應的職業(yè)技能等級證書考試時，可免試部分內容，獲得職業(yè)技能等級證書的學生，可按規(guī)定兌換學歷教育的學分，免修相應課程或模塊。學歷證書與職業(yè)技能等級證書的互通互換，為構建國家資歷框架奠定了基礎。

由于在院校內實施職業(yè)技能等級證書，包括了在學制系統(tǒng)中的中等職業(yè)學校、專科層次的高等職業(yè)院校和本科院校實施的職業(yè)技能等級證書。因此，職業(yè)技能等級需要從教育層次、崗位層級、能力成熟度等多維度來劃分。而職業(yè)技能等級證書最終是要滿足企業(yè)需求和個體就業(yè)需求，有利于用人單位對從業(yè)者工作任務完成質量的評價，也就有利于就業(yè)者個體的成長。

十、1+x證書考核意義？

實施1+X證書考核意義是什么？

在以習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，為了貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神，全面貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，推進新時代職業(yè)教育改革發(fā)展，經中央深改委第五次會議審議，2019年1月國務院印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》（以下簡稱職教20條）。把學歷證書與職業(yè)技能等級證書結合起來，探索實施1+X證書制度，是職教20條的重要改革部署，也是重大創(chuàng)新。職教20條明確提出，“深化復合型技術技能人才培養(yǎng)培訓模式改革，借鑒國際職業(yè)教育培訓普遍做法，制定工作方案和具體管理辦法，啟動1+X證書制度試點工作?！?/p>

2019年《政府工作報告》進一步指出，“要加快學歷證書與職業(yè)技能等級證書的互通銜接”。

1+X證書制度體現了職業(yè)教育作為一種類型教育的重要特征，是落實立德樹人根本任務、完善職業(yè)教育和培訓體系、深化產教融合校企合作的一項重要制度設計。實施1+X證書制度試點具有以下三個方面的意義：

一是提高人才培養(yǎng)質量的重要舉措。更好地服務建設現代化經濟體系和實現更高質量更充分就業(yè)需要，是新時代賦予職業(yè)教育的新使命。隨著新一輪科技革命、產業(yè)轉型升級的不斷加快，職業(yè)教育在人才培養(yǎng)的適應性、吻合度、前瞻性上還存在一定差距。學校通過引導以社會化機制建設的職業(yè)技能等級證書，加快人才供給側結構性改革，有利于增強人才培養(yǎng)與產業(yè)需求的吻合度，培養(yǎng)復合型技術技能人才，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領。

二是深化人才培養(yǎng)培訓模式和評價模式改革的重要途徑。通過實施1+X證書制度試點，調動社會力量參與職業(yè)教育的積極性，引領創(chuàng)新培養(yǎng)培訓模式和評價模式，深化教師、教材、教法改革，并將引導院校育訓結合、長短結合、內外結合，進一步落實學歷教育與職業(yè)培訓并舉并重的法定職責，高質量開展社會培訓。

三是探索構建國家資歷框架的基礎性工程。職業(yè)技能等級證書是職業(yè)技能水平的憑證，也是對學習成果的認定。結合實施1+X證書制度試點，積極推進探索職業(yè)教育國家“學分銀行”，制度設計與構建國家資歷框架相銜接，暢通技術技能人才成長通道。