一、什么是化學思維導圖？

類似于知識樹，就是把某一個章節細分開來，把主要的知識體系完善

二、化學cl有關的思維導圖？

氯及其化合物的思維導圖如圖所示:

三、化學思維導圖是什么意思？

思維導圖是信息技術和化科整合的一種方式，在學科滲透上具有優勢。思維導圖可以將信息技術和化科結合起來，現在有很多軟件可以進行思維導圖的繪制，為思維導圖的修改和增刪提供了極大的便利，教師和學生可以將繪制好的思維導圖通過各種平臺進行展示和發布，如課堂、網絡等，這不僅能提升師生的信息技術能力，促進師生之間的交流，也能加深學生對化學知識的理解。

四、思維導圖之父？

英國著名教育家托尼 · 博贊（Tony Buzan），1942年生于英國倫敦，因發明“思維導圖（Mind Map）”這一簡單便捷的思維工具，以“大腦先生（Mr. Brain）”聞名世界，曾因幫助英國查爾斯王子提高記憶力被譽為英國的“記憶力之父”。

他一生致力于大腦潛能開發和學習方法研究，是世界腦力錦標賽創始人，讓腦力運動風靡全球。迄今為止，這位風靡世界的“大腦先生”，已出版80余部專著，在五大洲100多個國家的總發行量突破1000萬冊，引發席卷全球的“頭腦風暴”。

五、思維導圖要求？

1． 最大的主題（文章的名稱或書名）要以圖形的形式體現出來。

　　我們以前作的筆記，都會把最大的主題寫在筆記本紙面上最頂格的中間。而思維導圖則把主題體現在整張紙的中心，并且以圖形的形式體現出來。我們稱之為中央圖。

　　2． 中央圖要以三種以上的顏色。

　　3． 一個主題一個大分支

　　思維導圖把主題以大分支的形式體現出來，有多少個主要的主題，就會有多少條大的分支。

　　4． 每條分支要用不同的顏色

　　每條分支用不同顏色可以讓你對不同主題的相關信息一目了然。

5.3 內容要求

　　5． 運用代碼

　　小插圖不但可以更強化每一個關鍵詞的記憶，同時也突出關鍵詞要表達的意思，而且還可以節省大量的記錄空間。當然除了這些小的插圖，我們還有很多代碼可以用。比如厘米可以用CM來代表。所以可以用代碼的盡量用代碼。

　　6． 箭頭的連接

　　當我們在分析一些信息的時候，各主題之間會有信息相關聯的地方，這時，可以把有關聯的部分用箭頭把他們連起來，這樣就可以很直觀地了解到信息之間的聯系了。如果你在分析信息的時候，有很多信息是相關有聯系的，但是如果都用箭頭相聯接起來會顯得比較雜亂了。解決這個問題的方法就是，你可以運用代碼，用同樣的代碼在他們的旁邊注明，當你看到同樣的代碼的時候，你就可以知道這些知識之間是有聯系的。

　　7． 只寫關鍵詞，并且要寫在線條的上方

　　思維導圖的記錄用的全都是關鍵詞，這些關鍵詞代表著信息的重點內容。不少人剛開始使用思維導圖時，會把關鍵詞寫在線條的下面，這樣是不對的，記住一定要寫在線條的上面。

六、思維導圖寫作？

運用思維導圖寫作

首先準備一張空白紙，從白紙的中心開始畫，周圍要留出空白，這樣會讓你大腦的思維能夠向任意方向發散出去，自由的以自然的方式表達自己。

然后準備幾根彩色水筆，顏色和圖像一樣，能讓你的大腦興奮，它能讓你的思維導圖跳出增添跳躍感和生命力，為你的創造性思維增添巨大的能量。

第三提煉作文題目的中心詞。

七、唐伯虎思維導圖？

唐伯虎是古代畫家，是沒有思維導圖的

八、野望思維導圖？

王靖《野望》文章框架如下：1、太陽將要落山的時候。2、東皋 薄暮 望3、皆、惟 色、暉4、牧人趕著牛羊，獵人騎著馬帶著許多狩獵所得，回家了。譯文：傍晚時分站在東皋縱目遠望，我徘徊不定不知該歸依何方。層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡!思維導圖：

供參考。

九、思維導圖類型？

思維導圖的基本類型有，圓圈圖，氣泡圖，樹狀圖，橋型圖，括號圖以及流程圖，列如氣泡圖中有氣泡圖和雙氣泡圖，這些是在其基本結構中進行延伸的。

十、思維導圖步驟？

第一步，明確和理解問題；

高效解決問題的前提是深入理解問題，只有充分理解問題，才能保證解決思路方向是對的。所以，需要不停的反問自己，面臨問題的本質到底是什么？為了確保理解問題，你最好把問題用自己的話換成各種形式重新表達。

第二步，拆分和定位問題；

復雜問題一般由多個小問題組成，無法直接解決，所以需要把復雜問題不斷拆解，直到找到原問題。

第三步，提出解決方案；

問題拆解徹底后，就可以針對每個原問題進行針對性解決了。具體問題具體解決。如果還是沒有明顯措施，那就嘗試下問題是否還能繼續拆解。

第四步，總結問題。

問題分析完成后，如果需要進行匯報，說服別人同意你的分析結論。可以嘗試以下原則，結論先行，理由支撐，事實證明。從結論不斷進行分拆，直到形成事實支撐。