優秀的老師教育出來的學子一定是不會太差的，教案已經成為教師授課不可或缺的一部分。教師寫教案要結合學生的實際情況。什么樣的教案才是真正有用的呢？以下由我為大家精心整理的“幼兒園生活課大班教案”，希望能幫助到你，請收藏。

幼兒園生活課大班教案(篇1) 【教學目標】

1、初步了解環境污染的主要原因，萌發環保意識。

2、通過變廢為寶活動察冊瞎，加深幼兒對低碳生活的認識，從而落實到行動中去。

【教學準備】

1、圖片《地球爺爺哭了》；PPT展示《變廢為寶》圖片。

2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤、雪糕棒、毛線、舊光盤……

3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的風鈴。

【教學過程】

一、開始部分：

展示圖片《地球爺爺哭了》，請幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢？可能發生了什么事情？

幼兒大膽發言，教師小結：

向幼兒介紹全球變暖、溫室效應對自然環境所造成的影響：“節能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類未來的戰略選擇。“冰山融化、海平面上升、生態環境遭破壞等帶來的嚴重后果，告知幼兒在日常生活中要注意節約能源，保護環境，樹立和大自然和諧相處的環保低碳意識。

二、基本部分：

1、作品展示：

展示廢舊物品制作的收納盒、風鈴，引導幼兒觀察：它們是用哪些材料制成的？你還見過廢舊物品做成的作品？

2、材料展示：

在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還收集過各種各姿讓樣的廢品，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發生的有趣、好玩的事也可以說一說。

提問：收集來的廢品你打算怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”，保護環境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節約資源。）

3、動手操作，變廢為寶：

談話：你想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西呢？幼兒動手操作，教師巡回指導，幼兒互相交流制作中的經驗、協商遇到的難題想辦法解決。

4、作品展示：

互相欣賞作品，將幼兒作品展示在墻面上，互相交流，體驗制作的樂趣及成功的喜悅。

5、欣賞提升：PPT展示《變廢為寶》圖片，“節能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類未來的戰略選擇。“提升幼兒知識經驗。

三、結束部分：

向孩子介紹低碳生活的小知識，并號召孩子向家長發出倡議：綠色生活，從低碳做起。

措施：

1、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等；

2、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又鍛煉身體；

3、每天少抽一根煙，可以降低二氧化碳的排放；

4、多種植樹木，減少噪音，產生氧氣；

5、出門購物，盡量自己帶環保購物袋，減少塑料袋的使用。

幼兒園生活課大班教案(篇2) 一、說教材

我說課的內容選自大班數學領域《生活中的數字》。“數”來源于生活，運用于生活。尋找生活中的數字這一活動內容靈活豐富，根據大班年齡特點和已有的生活經驗，他們對生活事物充滿好奇心。《綱要》中指出：“教學活動內容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”因此我選擇了這一活動。

二、活動目標

1、發現生活中的數字，初步了解數字在不同物品上的不同用途。

2、嘗試運用數字紙條進行游戲活動，從中體驗游戲的樂趣。

3、幼兒能對數字產生興趣，能積極關注身邊事物的情感態度。

三、說教法：

新《綱要》指出：教師應該成為活動的支持者、合作者、引導著。活動中教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此我采用了操作法、情景法、互動法，并設計游戲形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發揮幼兒學習的積極性。

四、說學法：

本次活動中，主要的學習方法是讓幼兒在游戲和實敗空際操作中運用各種感官，感知周圍生活中的數字，體驗數字與人們生活中的關系。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學習狀態中。

五、活動重點難點：

發現生活中的數字，了解它們的不用用途，并知道人類與數字的密切關系。

六、活動過程：

1、數字找朋友——激發幼兒對數學活動的興趣。

2、找數字——幼兒在食物上找數字，并激勵幼兒相互交流，說說自己的發現。

3、生活中的數字——通過講述、猜想來激勵幼兒暢所欲言，充分調動幼兒的積極性，營造輕松愉悅的氛圍，拓展幼兒已有的生活經驗。

4、幸運號碼——通過游戲發現數字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會數字的神奇，隨便的調換數字的位置就可以排成不同的數字組合。

5、設計電話號碼——幼兒運用已有的知識解決問題，為自己編電話號碼。讓沒個幼兒參與其中，從而體驗成功感，使他們對數字產生極大的興趣，激勵幼兒在生活中主動觀察事物和運用數字，為以后學習奠定基礎。

七、活動預測效果：

根據《綱要》中指出：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。本活動利用游戲導入，能激發幼兒的學習興趣，氣氛活躍，而重點部分的教學采取動手操作實踐，保證數學活動效果，本教學活動是環環相扣的，讓幼兒在學中玩，玩中學，使新知識得到鞏固和利用。

幼兒園生活課大班教案(篇3) 教學目標

1、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。

2、感受天氣預報與生活之間的密切關系。

教學準備

1、ppt課件：天氣與生活

2、教具：電視(準備一段天氣預報的播報語言)。

3、課件：天氣卡片

教學過程

一、播報天氣預報，引起幼兒的興趣。

1.教師播報

各位觀眾，大家好，現在播報天氣預報，

2.幼兒播報

誰想當天氣預報的播音員來給大家播報天氣預報。

請幼兒嘗試播報。

二、了解天氣預報的途徑

1、你們是從哪里知道天氣預報的?

(讓幼兒互相講述，怎樣知道天氣預報的。)

2、課件演示

教師：原來我們可以從很多地方知道天氣預報呢。

觀看電視里的天氣預報;

手機短信提示天氣預報;

收音機里播報天氣預報;

網絡獲知天氣;

人們互相告知天氣等。

三、感知天氣預報與生活密切相關。

1、人們為什么要獲取天氣預報的消息呢?

知道天氣預報對我們的生活有什么意義呢?

2、課件演示

使幼兒充分感知天氣預報與人們生活的關系。

(1)課件1：蔬菜大棚

這位叔叔為什么這么關心天氣預報?

(2)課件2：司機

司機叔叔為什么關系天氣預報?

(3)課件3：游客

游客為什么也關心天氣預報呢?

3、小結： 天氣預報百姓生活離不了， 我們可以聽天氣預報出門 旅游;

聽天氣預報增減衣服;農民伯伯也要聽天氣預報栽種莊稼、蔬菜等;

不知不覺間，我們每天收看收聽的天氣預報變出了新模樣。

四、制作天氣卡片

1、出示天氣卡片

讓幼兒觀察天氣卡片，分別說出天氣情況，感知天氣與生活的關系。

2、請小朋友制作天氣卡片，也來關心天氣，學習保護自己的生活常識。

幼兒園生活課大班教案(篇4) 一、背景分析：

隨著科技的快速發展，人們已經進入了現代化的信息社會，各種各樣的通訊工具、聯系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動的設計可以幫助幼兒體驗與社會、與同伴之間的親密聯系，提高幼兒的合作能力和社會實踐能力。

信號，在生活中無處不在，它可以為我們傳遞信息，指引我們做事情，在一次音樂活動小司機中我發覺大班幼兒對信號非常感興趣，并渴望去了解它們，所以我設計了生活中的信號這一社會活動。活動中根據大班幼兒年齡和心理發展特點，通過層層遞進的設問，調動幼兒的思維興趣，激活孩子的創新思維，展開他們的思維空間。活動中注意體現出創新思維的多種方法：擴散思維活動、想辦法、模仿活動、由一點向多點發散思維活動、創新想像與操作活動等。培養幼兒良好的思維品質，從而為日后的創造力培養打下基礎。

活動目標：

1.簡單了解古代和現代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號。

2.引導觀察生活中的信號，大膽創造自己班級的信號。

活動準備：

1.課件

2.紅燈、綠燈(卡片)

3.字卡：聲音信號、光信號、動作信號

活動過程：

一、課前經驗導入

教師出示幼兒與家長共同搜集的信號圖片做成展板。

二、了解古代的信號

師：寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發生了緊急的情況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)

師利用課件小結：

(1)烽火、狼煙

小朋友還記得我國最長的墻是什么嗎?長城就是古代人們為了抵御敵人建造的，每隔一段距離就設一個烽火臺，當發生狀況時就一個接一個的點燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。

(2)鐘、鼓

古代發生重大事情時，例如起火、發大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

師：古代人充分利用他們的智慧創造了這些信號來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準確性不高。

三、了解現代生活中的信號

隨著現代科技的發展，我們可以通過電視、電腦、電話等現代設備及時了解周圍發生的事情，隨時隨地和遠方的朋友交流。不過，為了方便我們的生活，人們也利用一些現代手段創造了許多信號來傳遞信息。

1.師幼玩游戲小司機，將信號滲透在游戲中。

幼兒開車出發，師隨機出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規則。

師提問：你們來回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號?

幼兒回答，師出示相應字卡：聲音信號、光信號、動作信號

2.師幼互問互答，了解生活中的信號

(1)聲音信號

師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號?(幼兒回答)

師點擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(軍號、電話鈴、發令槍，)并小結：生活中有許多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。(教案出自：屈!老師教案網)如：軍號、發令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中，裁判會用哨聲來指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個長音就表示比賽結束，師吹哨子演示)

(2)光信號

師：人們利用燈、光創造出了許多光信號，如：信號燈、車燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號彈、手電筒(師點擊課件與幼兒互動問答并小結)

(3)動作信號

師：你知道生活中還有哪些屬于動作信號嗎?(幼兒回答)

師利用課件小結：

手勢：交警、裁判、樂隊指揮;旗語：海軍、足球裁判(師示范海軍旗語再見，讓幼兒學做)

師：這些信號讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例說明)。

四、幼兒自己創編班級信號

師：剛才我們了解了生活中的許多信號，小朋友想不想來設計一個屬于我們自己的信號?

1.幼兒分組創編信息，師指導

2.請幼兒每組派代表上前演示自己組創編的信號，請其它幼兒猜一猜分別是哪個信號，集體學做。

五、結束

師：小朋友都表現得很棒，老師這里還有一個難題要考考大家：有個小哥哥喜歡冒險，一天，他獨自乘船來到海中央的小島上玩，當他想要返回的時候發現船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發現天空遠處一架直升飛機正在巡邏，這時他給直升飛機發了一個信號，最終得救了，小朋友猜猜他發了一個什么樣的信號救了自己?(幼兒猜想)

師：(點擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母，小朋友認識嗎?這三個字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來告訴老師和小朋友，好嗎?

幼兒園生活課大班教案(篇5) 一、教學目標：

1.知道上海自從改革開放以來，取得了巨大的成就。

2.知道可以通過多種途徑學習，在課堂內嘗試使用電腦獲取知識。

3.激發學生熱愛上海，建設楊浦的熱情。

二、教學重點：了解改革開放以來上海取得的巨大成就。

三、教學難點：

1、使用電腦，查找相關資料。

2、通過對比，知道上海市政府花大力氣，使城市建設取得了巨大成就。

四、分類要求：

A類學生：

1、能使用電腦，查找相關資料。

2、師述：我們生活在中國的那一個城市呢？（B類學生回答）師：誰能在地圖上找到上海在哪里？（在你們面前的電腦上找一找，點擊后中國地圖變為上海市地圖，請一位B類學生上來。）師：我們生活在那個區呢？（B類學生說，學生點擊后上海市地圖變為楊浦區地圖）師：瞧，這里就是我們學校所在的街道，有誰知道自己的家屬于那個街道？自己在面前的電腦上，找一找。師：很多同學都找到了自己居住的地方，那么今天我們就來了解一下我們生活的地方。

3、出示課題，并板書：我生活的地方

二、新授：

（一）了解改革開放以來自己家的變化：

1、師：改革開放以來，上海市人民政府為建設上海，改善全市人民的生活條件作了大量工作，取得了很大的成績，你們家發生了那些變化呢？在課前鄒老師為大家設計了一個調查表，接下來就聽聽大家的調查結果。（A類學生帶好調查表到前面，可以通過一方面來介紹，也可以通過多方面來介紹，使用投影儀。）

2、小結：聽了幾位同學的調查，不難發現每個人家都在變，變在哪里呢?（板書：生活、交通、設施……）

（二）了解上海改革開放以來的建設成就：

1、師：我們通過調查了解了自己家的變化，上海在哪些方面發生了巨大的變化，取得了哪些成就呢？我知道同學們在課前就做了精心的準備，有的同學與父母交流知道了上海的變化，有的在父母的陪伴下拿著照相機親自去拍攝，感受了上海的變化，還有的同學從報紙、書刊上找到了有關上海變化的介紹，其實，除了通過以上的方法了解上海的變化，還可以使用電腦上網的方法來了解上海，今天老師和你們一起使用這種新方法來學習，你們能不能也按照我們剛才總結的這幾方面來查找呢？哪個小組愿意查找“生活”方面的變化？哪個小組愿意查找“交通”方面的變化？哪個小組愿意查找“設施”方面的變化？請你們做一個有心人，做好選擇，然后在小組內交流自己課前準備好的資料和今天新找到的內容，最后份小組進行主題匯報。現在就隨著音樂的響起開始吧！（學生活動：在助教老師的幫助下搜索信息；助教教師：幫助有困難的學生；教師巡視）

2、學生操作。

3、師：“Areyouready?”生：“Yes！”師：看著你們自信的笑臉，就知道大家已經準備得很充分了，哪一組愿意先與大家來分享一下你們的成果呢？（生分組介紹，補充板書）

4、小結，是呀，我們的生活富裕了，交通便利了，設施齊全了，上海改革開放成就巨大。（補充板書：改革開放成就巨大）

（三）我了解的上海：

師：就像同學們說的上海越來越美麗了，許多新的建筑如雨后春筍拔地而起，你了解上海嗎？我們來個小競賽好嗎？請先聽清比賽規則：先按搶答器，再回答，答對加十分，答錯不加分，違規扣10分，最后看哪個小組得分最高。（出示T，生回答）

（四）介紹楊浦未來：

1、師：我們的上海這么美，做為上海的中心城區之一，楊浦也在不斷的發展，大家想不想知道未來楊浦是什么樣的呢？請大家聽鄒老師來介紹，一起來看這張地圖，瞧，在這兒將建成新江灣生態居住區，再往下看就來到了離我們學校不遠的復興島，雖然現在不美，但是在不久的將來這兒將發生巨大的變化，復興島以楊浦知識創新區東部的大學以及運河、生態環境等自然特色景觀為依托，建成高標準、低密度的親水居住區。楊浦的生活條件提高了，交通也將更加便利，你們看，在楊浦區的東面濱臨黃浦江，與開發開放中的浦東一江之隔，我們現在去浦東可以成乘汽車，走大橋，穿隧道，過擺渡，在不久的將來我們還能怎樣去浦東呢？瞧，這兒就是正在建設中的M8線，共有8個站點在楊浦區內，這兒還有即將興建的M4線，它要兩次穿過黃浦江，和其他14條軌道線形成換乘點，共17個站點。我們楊浦區有上海市最大的公園——共青森林公園，還有什么公園？（楊浦公園、黃興綠地）有沒有同學住在江浦路、長陽路附近？鄒老師告訴你一個好消息，馬上這里就要興建一個新的綠地——滬東綠地，講到這里，鄒老師想問一問，你們最近有沒有去過五角場，現在那里的環境怎么樣？不久的將來在那里將形成上海的副中心，建成的下沉廣場將比徐家匯廣場更美、更現代化，復興島還將建設標志性的會議場所、游艇樞紐、國際園藝花園區等，打造一流的設施和營造優美環境，努力使復興島地區成為2010年上海世博會的重要組成部分。上海政府提出上海華山一條路，唯有“科教興市”在楊浦區內有10幾所高校，你們知道有哪些？是呀，楊浦將要依托這些高校在江灣體育場附近建成知識新天地。在楊浦區建設知識創新大道。你們說這樣的楊浦美不美，讓我們像愛自己的家一樣愛楊浦，努力建設楊浦，楊浦發展了，上海才會更美好，才能成為使中國熠熠生輝的明珠！

2、板書：愛我楊浦建設楊浦

三、總結全文：

通過今天的學習，我們知道上海改革開放以來成就巨大，生活富裕了，交通便利了，設施齊全了，科技發達了，在今天，我們愛我楊浦，在明天我們將努力建設楊浦。

幼兒園生活課大班教案(篇6) 活動目的：

1、體驗畢業離園時的惜別之情，記住這一美好而難忘的時刻。

2、萌生對小學生活的向往之情。

活動過程：

一、我們的故事

1、觀看大(二)班全體成員的照片。

2、回憶在一起的往事。

A、談談開心、有趣的事。

我們大二班的小朋友已經在一起生活三年了，還有的小朋友已經四年了呢，在這段日子里哪件事讓你覺得很有趣，很快樂的?(幼兒自由討論，個別介紹)B、談談有意義、感動的事(幼兒介紹)3.小結：

在這么長的時間里我們發生了許多事，有快樂的，有有意義的，還有很感人的，我們就像一個大家庭。讓我們在家庭里健康成長。

二、我們的朋友

1、幼兒園里還有很多朋友在關心著我們的大家庭，讓我們覺得更加溫暖，你們知道嗎?

2、和幼兒園一些朋友互動。

1)老師對我們提希望。

2)我們對弟弟妹妹提希望。

3、小結：

在我們幼兒園的生活里，還有許多許多大二班以外的朋友在關心著我們，(教案出自：教案網)幫助著我們，和我們在一起。我們在一起的日子真溫暖啊!

三、我們的留念不久你們就要畢業，離開我們輔延中心幼兒園了，你們的心情怎么樣啊?你們要記得回來看看我們，我們幼兒園也歡迎你們回來看看。

四、我們最想做的事情。

1、說說在幼兒園里你最想做的事情是什么?

2、看實情滿足孩子愿望。

3、幫助孩子留住這美好的瞬間，交換聯系號碼。

祝愿孩子們在以后的成長道路上，健健康康，快快樂樂!有空常回家看看!老師們永遠在心底里愛著你們!

幼兒園生活課大班教案(篇7) 活動目的`：

1、體驗畢業離園時的惜別之情，記住這一美好而難忘的時刻。

2、萌生對小學生活的向往之情。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動過程：

一、我們的故事

1、觀看大(二)班全體成員的照片。

2、回憶在一起的往事。

A、談談開心、有趣的事。

我們大二班的小朋友已經在一起生活三年了，還有的小朋友已經四年了呢，在這段日子里哪件事讓你覺得很有趣，很快樂的?(幼兒自由討論，個別介紹)B、談談有意義、感動的事(幼兒介紹)3.小結：

在這么長的時間里我們發生了許多事，有快樂的，有有意義的，還有很感人的，我們就像一個大家庭。讓我們在家庭里健康成長。

二、我們的朋友

1、幼兒園里還有很多朋友在關心著我們的大家庭，讓我們覺得更加溫暖，你們知道嗎?

2、和幼兒園一些朋友互動。

1)老師對我們提希望。

2)我們對弟弟妹妹提希望。

3、小結：

在我們幼兒園的生活里，還有許多許多大二班以外的朋友在關心著我們，幫助著我們，和我們在一起。我們在一起的日子真溫暖啊!

三、我們的留念不久你們就要畢業，離開我們輔延中心幼兒園了，你們的心情怎么樣啊?你們要記得回來看看我們，我們幼兒園也歡迎你們回來看看。

四、我們最想做的事情。

1、說說在幼兒園里你最想做的事情是什么?

2、看實情滿足孩子愿望。

3、幫助孩子留住這美好的瞬間，交換聯系號碼。

祝愿孩子們在以后的成長道路上，健健康康，快快樂樂!有空常回家看看!老師們永遠在心底里愛著你們!

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。