一、國內(nèi)外雷達發(fā)展現(xiàn)狀？

市場份額。全球激光雷達競爭格局相對分散，國外廠商市場份額較高。其中，法雷奧占比最多，約28%，其次是速騰聚創(chuàng)、Luminar、大疆、Denso、大陸，占比分別為10%、7%、7%、7%、7%。

細分領(lǐng)域。從激光雷達細分市場無人駕駛領(lǐng)域看，2020-2025年全球激光雷達在無人駕駛市場的出貨量從14萬個增長到130萬個，CAGR達56%以上。銷售方面，2020年全球激光雷達在無人駕駛市場的銷售額約12億美元，2021年銷售額提高到18億美元，預(yù)計在2025年銷售額可達到45億美元。

二、有機膜材料國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀？

有機膜材料現(xiàn)在目前對膜的指標要求比較高，需求量大。通過有機膜代替無機膜也是環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的一個必要。所以目前發(fā)展挺好。

三、紅外通信在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀？

由于室內(nèi)無線光通信所具有的靈活、便捷及高速等特性,在國外,如美

國,日本等國家,許多研究所和企業(yè)長期進行該領(lǐng)域的研究,并陸續(xù)有產(chǎn)品

從實驗室走向商用。

自從1979年IBM公司的F.R.Gfeller發(fā)表了較有影響的關(guān)于紅外通信設(shè)

計與實驗的論文以來,有許多學(xué)者在進行紅外無線通信的研究。美國加州

伯克利大學(xué)電子工程和計算機科學(xué)系在IBM和HP公司的資助下進行了紅外

無線通信的研究。以J.R.Barry和M.Kaim為首的一批研究人員對室內(nèi)無線紅

外光的漫射光通信取得了一定的成果。但其更進一步資料較為保密。

美國圣地亞哥AstroTerra公司,已做出可以在3km、skxlz、sklll,速率高

達155Mbps、622Mbps、2.SGbpS的點對點產(chǎn)品研究及實驗,并在洛杉磯、拉

斯維加斯、圣地亞哥等地作了外場實驗圈。

Daniell等人研究了采用手持終端的無線紅外廠區(qū)網(wǎng)絡(luò)。該網(wǎng)絡(luò)采用蜂窩

結(jié)構(gòu),所有的紅外Cell與高速光纖骨干網(wǎng)相連。骨二二網(wǎng)上接有IsDN PABX。

紅外手持終端有兩種類型:(l)普通型:含標準的甩話業(yè)務(wù)及少量的數(shù)據(jù)業(yè)

務(wù),用于移動的手持終端;(2)高性能型:具有內(nèi)置處理能力,使傳感器的

數(shù)據(jù)速率降低至與紅外信道兼容,可用于與高速數(shù)據(jù)設(shè)備接口。紅外信道采

用的協(xié)議類似ISDN協(xié)議,每個紅外Cell的信道速率為標準ISDN速率:

日本郵政省則組織了“強紅外無線光通信技術(shù)'用于計算機、多媒體終

端及移動通信中的聯(lián)網(wǎng)計劃,并早就在城市大樓間取得了應(yīng)用。

以色列許多公司參與了國際市場競爭,有的產(chǎn)品已打入中國市場。而在

國內(nèi)還沒有相關(guān)的報道。

除此之外,北京大學(xué)電子學(xué)系焦秉立教授主持開發(fā)的項目:新一代計算

機紅外線通訊網(wǎng)絡(luò),得到了國家創(chuàng)新基金的支持和有關(guān)公司資金的投入。項

目的總體目標是實現(xiàn)以紅外擴頻為基本技術(shù)的室內(nèi)紅外通信網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計,使

帶有紅外接口的通用設(shè)備,如:便攜電腦,打印機,照相機等可以靈活地以

無線方式入網(wǎng)絡(luò),并接收和發(fā)送信息。現(xiàn)己開發(fā)成功公共場所的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系

統(tǒng),室內(nèi)會議網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)工作將于近期完成,另夕、,可提高紅外通信距離

的擴頻調(diào)制技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也處于研制中。

由以上可知,作為有線通信的有力補充,室內(nèi)無線光通信受到越來越大

的重視。展望未來,其必將以自身獨特的優(yōu)勢在數(shù)據(jù)通信領(lǐng)域中占據(jù)重要一

席。因此,對室內(nèi)無線光通信系統(tǒng)進行研究和.分析將是一件很有意義的工作。

隨著PDA、便攜PC等數(shù)據(jù)終端及多媒體終端的廣泛應(yīng)用,要求傳統(tǒng)局域網(wǎng)

由有線轉(zhuǎn)為無線發(fā)展,個人通信的興起進一步促進了無線局域網(wǎng)的發(fā)展。從

紅外通信的應(yīng)用來看,其單工方式的紅外遙控技術(shù)己經(jīng)廣泛應(yīng)用于家用電器

中,目前的新應(yīng)用領(lǐng)域主要是雙工方式,將來還會發(fā)展到全雙工方式。由于

紅外無頻帶使用上的限制,其分布式視頻應(yīng)用也將取得成功。隨著B一ISDN

的普及,高速紅外無線通信技術(shù)將會得到更廣泛的應(yīng)用。

世界各國越來越重視無線光通信,并投入了大量的人力和物力進行研究

開發(fā),研究在室內(nèi)漫射局域網(wǎng)通信的碼率以及誤碼率,在國外己經(jīng)有一定成

果,但在技術(shù)上還處在保密階段,關(guān)鍵技術(shù)還不為所知。為了以后不在技術(shù)

上受制于人,我們必須對紅外室內(nèi)紅外通信進行研究,本文就在這個基礎(chǔ)上,

主要研究紅外室內(nèi)漫射信道,研究不同的編碼調(diào)制技術(shù)以及采用均衡技術(shù)的

系統(tǒng)技能,論證了不同編碼調(diào)制技術(shù)對抑制碼間干擾的效果。

四、智能電子密碼鎖國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀？

當今智能電子密碼鎖發(fā)展已經(jīng)到了非常高的境界，由于電子元件特別是單片機應(yīng)用在這幾年得到空前發(fā)展，無論功能性，穩(wěn)定性都比較全面，在保密方面已做到人眼識別，指紋識別，人聲識別基本上電影上有的現(xiàn)實也有。

在國外發(fā)展比較早，所以應(yīng)用也比較廣泛，主要在家庭裝較貴重地方，銀行，保險柜等應(yīng)用較多，在國內(nèi)這方面發(fā)展也較快，不管自己開發(fā)或是引進都有，在重要地方應(yīng)用也較多，由于價錢比普通彈子鎖較貴，早幾年應(yīng)用較少，現(xiàn)在越來越普及到平常化，未來的發(fā)展也會越來越被大眾采用，由于它的功能、安全是彈子鎖無法相比的。

發(fā)展前境是非常大的。

五、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢怎么寫？

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的寫作可以參考以下模板：

1、開題報告必須對現(xiàn)有文獻進行調(diào)研，并撰寫研究現(xiàn)狀。研究現(xiàn)狀是開題報告的關(guān)鍵部分，對開題報告的層次和水平起決定性作用。

2、國內(nèi)研究現(xiàn)狀部分需要具備的是研究國內(nèi)的現(xiàn)狀，需要舉出一系列的數(shù)據(jù)，同時這些數(shù)據(jù)必須是來源于正規(guī)的數(shù)據(jù)平臺，這樣的平臺國家已經(jīng)很多，比如中國知網(wǎng)是一個全國比較大家的數(shù)據(jù)庫大家可以在這里查找，這個方法大家要記住。

3、國外研究的時候，需要明白的是國外的整體情況，需要了解具體國家的整體數(shù)據(jù)，同時對這個國家的文化要有了解，這樣才可以引述正確。這些資料可以各大國際知名網(wǎng)站查找，美國的很多大學(xué)網(wǎng)站對外開放一部分，可以去那里研究一下。數(shù)據(jù)的來源需要注明，這點十分重要，同時在做國內(nèi)外研究現(xiàn)狀對比的時候要明晰的說明的整體對比和結(jié)論，要寫明國內(nèi)外相互的關(guān)系，相互的優(yōu)勢和劣勢，以及未來的發(fā)展方向等一系列問題，這樣才是一篇完整的論文。

六、國內(nèi)外數(shù)字化鋼性支撐發(fā)展現(xiàn)狀？

目前，數(shù)字化鋼性支撐已經(jīng)成為一種重要的施工方法，它可以顯著提升鋼結(jié)構(gòu)施工的質(zhì)量和效率。在國內(nèi)，這種新型鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)中，由于安裝效率高，結(jié)構(gòu)件連接質(zhì)量高，克服了傳統(tǒng)施工技術(shù)缺少精度和結(jié)構(gòu)性能的缺陷，被大量應(yīng)用在重型礦山機械鋼結(jié)構(gòu)的安裝上。世界上許多發(fā)達國家也都在積極發(fā)展數(shù)字化鋼性支撐，比如德國、英國、美國、日本等國。目前，這種施工方法已經(jīng)運用于一些大型的Frame架構(gòu)項目中，為工程比較安全施工提供了很大的幫助。例如，2015年，德國科隆大學(xué)完成了一個Frame結(jié)構(gòu)建筑物，使用數(shù)字化鋼性支撐，能夠?qū)崿F(xiàn)精確構(gòu)建，確保結(jié)構(gòu)比較安全性以及高效率的施工過程。

七、油茶國內(nèi)外研究現(xiàn)狀？

油茶的研究在國內(nèi)外都有很多，且研究廣泛。在國內(nèi)，油茶的研究重點主要在油茶栽培、種質(zhì)資源、品種改良、油茶油的提取和利用等方面。油茶因其適應(yīng)性強、產(chǎn)業(yè)化程度高而備受研究者關(guān)注。在國外，油茶的研究范圍更廣，除了油茶栽培和利用方面的研究外，還包括油茶的生態(tài)學(xué)、環(huán)保方面的應(yīng)用以及植物化學(xué)成分、藥理學(xué)等方面的研究。目前國外主要的研究機構(gòu)有中國香港的浸會大學(xué)，以及日本、美國、俄羅斯、澳大利亞等國家的大學(xué)和研究所?？偟膩碚f，油茶的研究在國內(nèi)外都獲得了廣泛關(guān)注，不僅有益于油茶栽培和利用的發(fā)展，也推動了植物科學(xué)和環(huán)境科學(xué)的發(fā)展。

八、交通燈的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢？

我也想知道啊 不過我找到點研究現(xiàn)狀

目前設(shè)計交通燈的方案有很多，有應(yīng)用CPLD設(shè)計實現(xiàn)交通信號燈控制器方法;有應(yīng)用PLC實現(xiàn)對交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計;有應(yīng)用單片機實現(xiàn)對交通信號燈設(shè)計的方法。目前，國內(nèi)的交通燈一般設(shè)在十字路門，在醒目位置用紅、綠、黃三種顏色的指示燈。加上一個倒計時的顯示計時器來控制行車。對于一般情況下的安全行車，車輛分流尚能發(fā)揮作用，但根據(jù)實際行車過程中出現(xiàn)的情況，還存在以下缺點：

1．兩車道的車輛輪流放行時間相同，在十字路口，經(jīng)常一個車道為主干道，車輛較多，放行時間應(yīng)該長些；另一車道為副干道，車輛較少，放行時間應(yīng)該短些。

2．兩條干道的紅綠時間不能隨時間的改變而修改。

九、國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀及趨勢？

國外學(xué)前教育的主要發(fā)展趨勢綜述

自80年代以來，加強學(xué)前教育成為世界未來教育的主要目標之一。許多國家把學(xué)前教育作為整個教育的基礎(chǔ)，并依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)和保健學(xué)等方面取得的科研成果，嘗試新的改革，以促進本國學(xué)前教育的發(fā)展。學(xué)前教育逐步被納入義務(wù)教育和終身教育體系，在學(xué)前教育的目標、制度、內(nèi)容、方式和方法等方面，都出現(xiàn)一些新的趨勢。了解并研究這些新的動向，將有助于我們借鑒別國的經(jīng)驗，促進本國學(xué)前教育的發(fā)展?，F(xiàn)將80年代以來，尤其是90年代世界發(fā)達國家學(xué)前教育發(fā)展的一般趨勢綜述如下。

一、學(xué)前教育中心的轉(zhuǎn)移

80年代以來，世界發(fā)達國家學(xué)前教育目標有一個明顯的變化，那就是由"智育中心"向注重整體發(fā)展方向轉(zhuǎn)變。60年代，美、日、蘇等國在冷戰(zhàn)和"知識爆炸"等因素的壓力下，都以高、新、難等原則進行中小學(xué)課程改革，教學(xué)內(nèi)容逐級下放。尤其是美國心理學(xué)家布魯姆關(guān)于兒童早期智力發(fā)展的觀點，受到許多國家的重視，加強早期智力開發(fā)成為美、蘇、日、德等國教育改革的重要內(nèi)容之一。在這種情形下，人們傾向于把早期教育誤解為早期智力開發(fā)，導(dǎo)致"智育中心"，忽視學(xué)前兒童社會性和情感的發(fā)展。隨著冷戰(zhàn)時代的結(jié)束和人文主義教育觀的復(fù)歸，80年代以來，各國教育工作者都呼吁要糾偏。1985年6月在日本召開的"日、美、歐幼兒教育、保育會議"的中心內(nèi)容，就是要求從"智育中心"轉(zhuǎn)向幼兒個性的全面發(fā)展。人們意識到，各育之間是相互聯(lián)系的，社會和情感問題應(yīng)被看成智能發(fā)展的一個重要組成部分。1990年`4月，日本開始實施新修定的《幼兒園教育要領(lǐng)》，明確地將人際關(guān)系、環(huán)境、表現(xiàn)列入幼兒園的教育內(nèi)容中，以糾正偏重智育的傾向，促使兒童在天真、活潑、幸福的氣氛中得到良好的發(fā)展。美國幼兒教育界也普遍重視通過社會教育促進幼兒智力、社會交往能力、價值觀和自我意識的發(fā)展。

但是，智育中心的問題并沒有因此而得到根本的解決。由于家長們望子成龍心切，社會也要求高層次的人才，成人仍對幼小的孩子寄予過高的期望。在兒童很小的時候，人們就對他們進行某一學(xué)科或某一方面如計算、閱讀、體操、芭蕾、鋼琴、健美、武術(shù)等方面的教育。這種單一的技能技巧訓(xùn)練有著明顯的片面性，并且在教學(xué)過程中無視兒童的興趣，強制行事，過于正規(guī)和嚴格，給幼兒個性的發(fā)展帶來不良影響。因此，各國教育專家認為，尊重。研究和了解幼兒的特點，提供適合他們發(fā)展的教育，仍然是擺在教育工作者面前的一項重要任務(wù)。他們主張讓兒童通過自然經(jīng)驗、社會交往和游戲等方式自發(fā)地、自主地去學(xué)習。

二、嘗試不分年級的教育

不分年級教育在世界發(fā)達國家已成為影響現(xiàn)行教育改革的一種重要潮流。1990年，法國政府頒布關(guān)于建立初等教育3年制學(xué)習階段改革計劃的法令，進行打破傳統(tǒng)的年級概念的改革嘗試。其做法是：將2至11歲兒童的教育分為3個階段，每個階段一般由3個學(xué)年組成。每一個階段稱作初步學(xué)習階段，包括幼兒學(xué)校的小班和中班，兒童年齡為2至5歲。第二階段稱作基礎(chǔ)學(xué)習階段，包括幼兒學(xué)校的大班和小學(xué)前2個年級，兒童年齡為5至8歲。第3個階段稱作深入學(xué)習階段，包括小學(xué)后3個年級，學(xué)齡為8至11歲。在美國，近年來人們對學(xué)前教育中的混合年齡組和小學(xué)低年級中的不分年級計劃的潛在作用也倍感興趣，如 90年代肯塔基教育改革法和俄勒岡州迎接21世紀教育法案，就是這種情況的反映。

不分年級教育形式古已有之。到近代，年級制和班級授課制在推動義務(wù)教育的普及和發(fā)展方面，發(fā)揮了重要的作用。但這種制度過于強調(diào)整齊劃一，忽視兒童的個性差異，因而在19世紀末開始的歐美教育革新運動中就受到批評。不分年級教育的指導(dǎo)思想的核心是重視兒童個體發(fā)展的差異性，允許超前和落后，使優(yōu)秀學(xué)生和后進生都能獲得有效發(fā)展。其次，不同年齡兒童混合在一起共同活動，通過社會交往，無論是年齡大的兒童還是年齡小的兒童，都能學(xué)到大量知識，并獲得社會能力的發(fā)展。再次，不分年級的教育還促進了教師對兒童的因材施教，以及父母和教師之間相互聯(lián)系的加強。最后，不分年級制有利于幼小銜接，使兒童從幼兒園教育自然地過渡到正規(guī)的學(xué)校教育。

三、多形式和多功能的學(xué)前教育機構(gòu)

各國學(xué)前教育事業(yè)在戰(zhàn)后雖然有較大發(fā)展，但一般說來，正規(guī)的學(xué)前教育機構(gòu)如幼兒園和保育學(xué)校等仍難以滿足社會上的各種不同需要。近年來，許多國家學(xué)前教育機構(gòu)的辦學(xué)形式日益多樣化和靈活化。

一是擴大幼兒園服務(wù)社會的功能。如日本，除實行全日制和半日制保育以外，還發(fā)展臨時保育事業(yè)，以方便家庭主婦出門臨時購物，或為那些母親突然生病以及有其它緊急情況的兒童提供服務(wù)；為未入園兒童及家長提供活動條件；為低齡學(xué)童提供放學(xué)后的托管服務(wù)；開展家長培訓(xùn)和利用假期為社區(qū)的各種活動提供服務(wù)等。

二是學(xué)前教育機構(gòu)微型化和家庭化。如瑞士和挪威等國被稱作"日間媽媽"的家庭式微型幼兒園。這類教育機構(gòu)仍以裴斯泰格齊和福祿倍爾重視家庭教育的觀點為指導(dǎo)，把家庭視為幼兒教育的主體，其它組織形式不過是家庭的補充。80年代以來，美國也出現(xiàn)了類似機構(gòu)"日托之?quot;。許多美國人認為家庭是教養(yǎng)兒童的合適場所，他們珍視日托之家那種溫馨的家庭氣氛。英國的"學(xué)前學(xué)校"也屬于這類機構(gòu)。這些家庭式的微型幼兒園一般都設(shè)在開辦人自己家里。除自己的孩子以外，她們也另外招收少量其他人家的孩子。這類教育機構(gòu)由于適應(yīng)了這些國家早期教育發(fā)展的迫切需要，發(fā)展極為迅速。

三是社區(qū)學(xué)前教育機構(gòu)。學(xué)前教育社區(qū)化是當今世界發(fā)達國家學(xué)前教育發(fā)展的一個重要趨勢。一般說來，社區(qū)教育須以發(fā)達的經(jīng)濟實力作為后盾。美國、日本、英國和澳大利亞等國的社區(qū)學(xué)前教育都較為發(fā)達。社區(qū)學(xué)前教育的基本特點是非正規(guī)性、開放性、綜合性和地域性等。社區(qū)學(xué)前教育設(shè)施大致有三種：有專為兒童設(shè)立的，如兒童館。兒童咨詢所、兒童公園等；有為兒童與家長共同參與服務(wù)的，如圖書館、博物館、兒童文化中心和各種終生教育中心等；還有所謂"父母教育"，如母親班、雙親班和家長小組會議等。70年代左右，英國就出現(xiàn)了"玩具館"。到1996年已發(fā)展到1000多家。它實際上集社區(qū)中心、收藏館和學(xué)校為一體。玩具館的設(shè)立者充分認識到游戲和玩具在兒童成長中的重要性。玩具館酷似圖書館，所不同的是書架上陳列的是玩具而非書籍。玩具館給兒童帶來了歡樂，增長了他們的知識，培養(yǎng)了他們與人交往的能力和對學(xué)校的愉快體驗，有助于他們以更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

四、倡導(dǎo)多元化教育

多元文化教育是當今世界教育的一個熱門話題。聯(lián)合國教科文組織21世紀教育委員會認為，教育的使命就是教學(xué)生懂得人類的多樣性。同時，還要教他們認識到地球上的所有人之間具有相似性而且相互依存。同時，建議從幼兒時期開始，教育機構(gòu)就應(yīng)利用各種機會來進行這種教育。多元文化教育實際上包括兩個組成部分。一是國內(nèi)，二是國際。就國內(nèi)而言，多元文化教育即在多民族的各種文化共存的國家社會背景之下，允許和保障各民族的文化共同平等發(fā)展，以豐富整個國家文化的教育。這是一國以內(nèi)為了解各民族文化而實施的多元文化教育或跨文化教育。它的目的或中心在于滿足少數(shù)民族兒童的需要，促進民族團結(jié)。從國際上講，是要加強全球觀念的培養(yǎng)。一方面，世界文化多元并存，各文化有其獨特價值。文化多元主義強調(diào)尊重異文化，鼓勵各種文化之間的相互交流，以促進世界和平。另一方面，今天的人類面臨著許多共同的問題，如環(huán)境污染、貧困、人口過剩。愛滋病及其它疾病的蔓延等。這些問題的解決需要世界性的合作，而這種合作的前提是要求人類對多元文化有深刻的理解。

為適應(yīng)未來世界各國之間聯(lián)系和交往日益頻繁的趨勢，各國普遍重視多元文化教育、全球教育或國際理解教育。教育家們提倡在嬰幼兒教育階段，就應(yīng)開始多元文化教育。教師應(yīng)盡量保證所使用的教具（玩具、音樂、書籍等）能反映多元文化的要求。此外，在組織各種教學(xué)活動時，也應(yīng)盡量使用具有不同文化和民族特色的圖片等。教師應(yīng)教育兒童尊重所有的人及其文化，尊重來自不同文化背景中的兒童，促使他們同來自不同文化背景中的人們愉快交往。

十、鎂合金國內(nèi)外研究現(xiàn)狀？

有關(guān)鎂合金的研究現(xiàn)狀可以大致分為國內(nèi)外兩個方面。在國內(nèi)，鎂合金的研究多以耐蝕性、耐熱性、力學(xué)性能和組織結(jié)構(gòu)研究為主。同時，鎂合金的研究也著重于發(fā)展新型材料來滿足航空航天、建筑和汽車行業(yè)的應(yīng)用需求。

國外的鎂合金研究則更加關(guān)注于鎂合金的組織結(jié)構(gòu)調(diào)控，以及利用特殊等離子體來改善材料性能的技術(shù)。此外，國外的研究也著重探索如何利用鎂合金來提高航空航天、船舶等領(lǐng)域的應(yīng)用性能。