一、生態環境監測機構單位定義？

是指依法成立，依據相關標準和或規范開展生態環境監測，向社會出具具有證明作用的數據、結果，并能夠承擔相應法律責任的專業技術機構。

生態環境檢測檢測機構的職能是進行生態環境監測。所謂生態環境監測，是指運用化學、物理、生物等技術手段，針對水和廢水、環境空氣和廢氣、海水、土壤、沉積物、固體廢物、生物、噪聲、振動、生態環境監測機構輻射等要素開展環境質量和污染排放的監測活動。

二、作業環境監測的定義？

環境監測是指運用物理、化學、生物等現代科學技術方法，間斷地或連續地對環境化學污染物及物理和生物污染等因素進行現場的監測和測定，作出正確的環境質量評價。

　環境檢測的過程一般為接受任務，現場調查和收集資料，監測計劃設計，優化布點，樣品采集，樣品運輸和保存，樣品的預處理，分析測試，數據處理，綜合評價等。 　　

環境監測的對象：自然因素，人為因素，污染組分。 　　

環境監測包括：化學監測，物理監測，生物監測，生態監測。

三、生態化的定義是什么？

生態化是指按照生態規律進行末端治理。這包括幾層含義：

一是更好的運用相生相克的生態規律，進行湖泊富營養化治理。

二是用生態方法，包括氧化塘、土壤滲透等，進行一般污水的處理。

三是垃圾處理、水處理產業的生態化。

四、生態環境監測條例？

第一章總則

第一條【立法目的】

為了加強生態環境監測管理，促進監測事業健康發展，推動生態環境質量改善，支撐生態環境保護和生態文明建設，依據《中華人民共和國環境保護法》等法律，制定本條例。

第二條【定義與適用范圍】

在中華人民共和國領域和中華人民共和國管轄的其他海域從事生態環境監測活動，適用本條例。

本條例所稱生態環境監測是指依照法律法規和標準規范，對環境質量、生態狀況和污染物排放及其變化趨勢的采樣觀測、調查普查、遙感解譯、分析測試、評價評估、預測預報等活動。包括對大氣、地表水、地下水、海水、土壤、聲、光、熱、生物、振動、輻射、溫室氣體等環境要素質量的監測，對森林、草原、濕地、荒漠、河湖、海洋、農田、城市和鄉村等生態狀況的監測，以及對各類污染物排放活動的監測。

第三條【工作原則和目標】

生態環境監測實行依法監測、科學監測、誠信監測的原則。

從事生態環境監測活動，應當遵守國家法律法規及生態環境監測技術標準、規范和規程。

縣級以上人民政府、有關企事業單位和其他生產經營者，應當保障生態環境監測活動的獨立、公正，維護生態環境監測數據公信力和權威性。

第四條【地位與作用】

縣級以上人民政府組織實施的生態環境監測工作是服務于國民經濟、社會發展和人民生活的基礎性公共事業。

縣級以上人民政府應當將生態環境監測事業納入同級人民政府編制的國民經濟和社會發展規劃，所需經費納入同級人民政府財政預算，保障生態環境監測工作正常開展。

縣級以上人民政府應當支持和鼓勵社會生態環境監測機構參與生態環境監測活動，推進生態環境監測服務社會化、制度化、規范化。

第五條【管理體制與部門職責】

國務院生態環境主管部門負責建立健全生態環境監測制度，制定生態環境監測標準規范，對生態環境監測統一監督管理。

國務院自然資源、農業農村、林草、交通運輸、住房城鄉建設、衛生健康、氣象等部門依照法律法規和國務院規定的職責分工，按照統一的生態環境監測標準規范，組織實施本部門職責范圍內的相關監測活動。

縣級以上地方生態環境主管部門對本行政區域生態環境監測實施統一監督管理。

縣級以上地方人民政府有關部門依照法律法規和本級人民政府依法規定的職責分工，實施本部門職責范圍內的相關監測活動。

第六條【科技進步與表彰】

國家支持生態環境監測高新技術、先進裝備的研究、開發應用和推廣，鼓勵開展新型污染物、應對新興環境問題和履行國際環境公約涉及污染

五、生態循環的定義？

在生態系統中，物質從物理環境開始，經生產者、消費者和分解者，又回到物理環境,完成一個由簡單無機物到各種高能有機化合物，最終又還原為簡單無機物的生態循環。通過該循環，生物得以生存和繁衍，物理環境得到更新并變得越來越適合生物生存的需要。在這個物質的生態循環過程中,太陽能以化學能的形式被固定在有機物中，供食物鏈上的各生物利用。

生物維持生命所必需的化學元素雖然為數繞眾多，但有機體的97%以上是由氧、碳、氫、氮和磷五種元素組成的。

六、體育生態的定義？

生態體育就是指體育、文化和生態環境的相互協調、相互關懷、共生共融、共同發展所構建的關系或聯系的體育活動。

就是通過在自然——社會生態環境中開展的體育運動，來展示人類的健康體格和人格，體現人類在體育運動中對自然——社會這一生態環境的關懷和人道主義精神，倡導健康、文明、和諧的生活方式，從而達到維護世界的和諧與發展。

七、農業生態的定義？

農業生態（Ecology）是研究有機體及其周圍環境相互關系的科學。

生物的生存、活動、繁殖需要一定的空間、物質與能量。生物在長期進化過程中，逐漸形成對周圍環境某些物理條件和化學成分，如空氣、光照、水分、熱量和無機鹽類等的特殊需要。各種生物所需要的物質、能量以及它們所適應的理化條件是不同的，這種特性稱為物種的生態特性。

八、生態教育的定義？

生態教育是一個人一生中順應自然的人性的教育，是全社會自覺形成一種人生態度，它是今天的終身教育觀。當我們面對今天教育的功利性和社會道德倫理的潰敗，生態教育是可以喚起我們所有為人父母的人的教育價值觀的徹底改變。

是人類為了實現可持續發展和創建生態文明社會的需要，而將生態學思想、理念、原理、原則與方法融入現代全民性教育的生態學過程。

生態教育有著極為豐富的內涵，涵蓋各個教育層面，包括學校教育、社會教育、職業教育。其教育對象包括全社會的決策者、管理者、企業家、科技工作者、工人、農民、軍人、普通公民、大專院校和中小學校學生；教育方式包括課堂教育、實驗證明、媒介宣傳、野外體驗、典型示范、公眾參與等。

九、業務生態的定義？

業務生態是建立保險公司與上下游關聯企業之間數據互通、業務互聯，延展保險價值鏈，實現保險與各行業在風險管理和客戶服務方面相融通，保險公司的業務生態伙伴種類十分豐富，包括專業代理、全融機構、互聯網金融、互聯網服務、社交媒體、社區服務、醫療養老、旅游地產、生活消費等。

十、生態廊道的定義？

生態廊道也稱生物廊道，是指在生態環境中呈線性或帶狀布局、能夠溝通連接空間分布上較為孤立和分散的生態單元的生態系統空間類型，能夠滿足物種的擴散、遷移和交換，是構建區域山水林田湖草完整生態系統的重要組成部分。