一、幼兒園環境監測采樣方案？

幼兒園環境監測應該采取不定時抽取空氣樣品的方式

二、幼兒園三零創建實施方案？

為積極響應創建國家級文明城市的號召，貫徹落實省委“三零”工作的會議精神，結合我園實際情況，特制定如下實施方案。

一、指導思想：

堅持以科學發展觀為指導，圍繞創建目標，積極營造創建氛圍，充分調動廣大教職工、幼兒和家長參與創建的積極性和創造性，以促進我園教育環境的進一步優化和幼教事業的發展。

二、總體目標：

創建“平安、衛生、文明、和諧”的幼兒園。通過創建，使幼兒園樹立“風正勁足、規范質高、蓬勃向上”的形象，使領導班子樹立“民主公正、團結務實、廉潔高效”的形象，使教師樹立“互助合作、心情愉悅、積極工作、建功立業”的形象，使幼兒樹立“團結友愛、文明守紀、努力學習、健康成長”的形象，努力打造家長和社會放心的幼兒園。

三、幼兒園幼小銜接實施方案？

1、設置上課時間為30分鐘，小朋友的課桌椅按照一年級擺放。

2、利用課堂教學，教小朋友整理書包和文具。

3、帶領小朋友到小學參觀小學生一年級的學習和生活。

四、幼兒園從嚴治教實施方案？

從嚴治教實施方案:為不斷提高幼兒園教師教學能力，規范教學行為特別指定本實施方案一是要求每堂教學都要求完整教案，二是每次教學前教學用具準備充足，三是每堂課要求有課后反思，最后要求每周有對應優秀課程每月做教學匯報等

五、幼兒園面塑制作實施方案？

幼兒園面塑制作，主要是根據最終目的來制定方案，可從目標、材料準備、指導老師、指導方法、學習方式等方面來制定。

六、農村幼兒園安吉游戲實施方案？

這場游戲革命，我把它分為3個階段：小學化的無游戲，功利主義、形式主義的假游戲，回歸天性的真游戲。

無游戲階段，幼兒被動學習，老師找不到專業定位。讀書、寫字、做算術等小學化的傾向，讓幼兒的大腦變成了硬盤，失去了想象的空間，不會主動思考，消極厭學。幼兒老師找不到自己的專業定位，迎合家長，被看不起，沒有職業的崇高感，想逃離。

假游戲階段，幼兒被游戲，教師很疲憊。一開始，大家兢兢業業地做，嘔心瀝血為孩子做了很多玩具道具，設置了各種供他們玩耍的區域，把幼兒園布置得特別漂亮，把環境創設看得無比重要。但是孩子根本不吃這一套，他們對我們所做的很多東西，毫無興趣！我們還給孩子設置了廚房、醫院、銀行等各種各樣的區角游戲，卻在不知不覺間，給孩子們設置了各種條條框框，讓他們在我們設置的東西里面去適應、去玩耍，他們只能這么玩，只能按照老師的想法玩，結果可想而知。假游戲讓幼兒像流水線上的操作工，思維簡單刻板，沒有快樂，缺少創造力、專注力、獨立和自信。

所以，我們開始認真思考和反省，我們到底給了孩子什么，孩子們到底需要的是什么。在困惑、矛盾、糾結中反思，我們發現形式主義使教師職業倦怠，功利主義背后是自欺欺人。于是，我們痛下決心打破舊殼，打破學前教育形式主義和功利主義的舊殼，找回學前教育的專業定位，找回對兒童的尊重和理解。

撕標牌、清貨價、拔釘子、去裝飾……我們經歷了去形式化的痛、游戲放權的焦慮，在打破舊殼的真游戲革命中走了三大步，不斷解放兒童的頭腦、雙手、眼睛、嘴、空間、時間，用最大程度的自由和最小程度的干預，讓兒童盡情地展現自己的最大潛力。

2007年，我開始有計劃地對各個年齡段的人進行訪談，讓他們回憶童年時期的游戲，講述童年最快樂的故事。訪談中，我聽到最多的令人難忘的游戲有一個共同的特征就是沒有成人的干預，大多發生在戶外，是自己和伙伴們想怎么玩就怎么玩的游戲。這些真誠樸實的游戲回憶讓我逐漸感悟到”真游戲”的真諦和價值，于是向全縣幼兒教師發出號召“讓自由的游戲點亮兒童的生命”。

我們將課程改革和教師專業成長緊密結合分步實施，將觀察解讀兒童的能力作為教師的核心素養，將游戲作為培養這一核心素養的重要途徑。我們用最大程度的自由和最小程度的干預來實現解放兒童的目標，開啟一場把游戲的權利還給兒童的“真游戲”革命，并不斷尋找幼兒教師自己的專業定位。從2007年至今，“真游戲”階段經歷了三大步。

七、幼兒園課后服務實施方案？

課后服務實施方案和細則如下：

1、課后服務對象：

課后延時服務工作主要在小學各年級開展,主要針對家庭看管確有困難的學生。學校要充分考慮學校所能提供服務的實際能力，優先安排按時離校確有困難、經申請批準的學生。

2、服務時間:

課后延時看管服務時間為：周一至周五每天下午放學后2課時。

八、幼兒園家長開放日實施方案？

　　一、家長開放日目標：

　　1、是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

　　2、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發展。

　　3、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。

　　一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

　　二、開放時間：XX月18日周五9：00--11：00

　　三、開放內容： 半日班級活動

　　四、家長開放日活動開放日推薦方法和建議：

　　1、班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

　　2、班級將學期計劃、月安排和周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。

　　3、提高家長的參與性，家長人手一張《幼兒園家長開放日活動記錄反饋表》，對幼兒園的學習活動、游戲活動、戶外游戲的全程評價。

　　4、第一節教育活動：按照觀摩課要求進行。

　　5、第二節教育活動突出親子活動，最好讓家長和孩子共同完成一項工作。

　　6、戶外活動要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現。

　　7、各環節銜接自然有序，注意常規。

　　8、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心。

　　9、保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。最好在開放前開個簡單的家長會，讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務以及填寫要求。

　　10、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。

　　也可根據班級情況，也可就活動的設計意圖，組織實施，活動效果（幼兒興趣、能力的體現）等方面作一說明和分析，現時解答家長的疑惑，使家長真正了解幼兒園的教學以及孩子的年齡特點，為家園合作打下良好的基礎。

九、幼兒園春季滅鼠工作實施方案？

幼兒園滅老鼠解決方案：

①鼠類主要食物來源處：結合食源情況及風險系統綜合考慮，幼兒園食堂、教學樓各樓層垃圾桶、幼兒園垃圾房等；

②鼠類主要活動區域：幼兒園配電機房、各樓層強、弱電管道井等。③具體防治方法：

1、環境防治（為主）：

幼兒園殺蟲滅鼠公司海恒蟲控針對以上相關區域，檢查整體防鼠結構漏洞，建議或直接進行封堵，從根本“防”鼠。

2、物理方法（針對室內活動的鼠類）

各樓層管道井、配電機房、所有區域天花板等布放粘鼠板等設施進行控制。

3、化學方法（外環境充分保障安全的前提下）

地下室、室外建筑周邊設置全天24小時抗干擾毒鼠站，配電機房、各樓層管道井等區域在充分保障安全的前提下，布放滅鼠藥劑；另外，針對特殊的場所及要求，我們將采用特殊方式（如電子驅鼠器等）進行鼠類控制。

十、幼兒園網格化管理實施方案？

幼兒園安全網格員管理相關人員是幼兒園安全的直接責任人，全面協助責任人做好幼兒園安全的各項工作:

負責宣傳勸導。組織宣傳防控政策、防護知識和疫苗接種，勸導樓宇住戶人員戴口罩、少外出、不聚集，協助住戶安裝安康碼和辦理校園進出證件。

開展巡邏排查。定期或不定期開展常態化巡查，上門摸清、核實、統計樓宇住戶及人員情況，督查防控措施落實情況，對住戶違反上級或學校防控指令的行為，要求其立即整改。

及時發現并報告信息。發現包保樓宇有來自中高風險地區人員或省外人員，要第一時間報告包保責任人和校防控辦。發現住戶有咳嗽、發燒等癥狀的，要第一時間向包保責任人和校醫院報告，并協助做好救護車安排和陪診人員落實工作。發現聚眾賭博等人員聚集現象，第一時間報告保衛處或派出所。

做好監管服務。包保樓宇若有人員居家隔離的，要每天對居家隔離對象開展早中晚三次監督，代購代辦被隔離對象的生活用品及其他事項。每天早上協助物業人員對被隔離對象的垃圾進行收集，并投放至專門垃圾桶。

嚴格輪班值守。包保樓宇發生突發疫情的，要根據工作需要，參與包保樓宇輪班值守，遵守管理規范，做到不脫崗、不失職，正確佩戴口罩做好自我防護。