一、汽車專業課程思政元素有哪些內容？

思政元素包括：四個全面、四個意識、五位一體、五大發展理念的內容

1.“四個全面”戰略布局，即：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。

2.“五位一體”總體布局，即：經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設--著眼于全面建成小康社會、實現社會主義現代化和中華民族偉大復興，這是黨的十八大報告對推進中國特色社會主義事業作出的“五位一體”總體布局。

3.“五大發展理念”即：“十三五”的新發展格局，將在“四個全面”戰略布局下，堅持“五位一體”的發展思路。全面推進和落實創新、協調、綠色、開放和共享五大發展理念，這是當代中國共產黨人的大思維、大戰略、大格局、大智慧，從而為我國經濟社會的平衡、包容和可持續發展提供堅實的支撐。是管全局、管根本、管長遠的導向，具有戰略性、綱領性、引領性。

4.四個自信：堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

5.四個意識：牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

二、課程思政可以融入哪些思政內容？

學校教師不僅要授予學生專業知識和技能，更要在教學過程中幫助學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養德才兼備符合時代發展需要的高素質人才。我們應當挖掘更多的思政內容，將其融入到課程教學中呢。

在文學類、歷史學類、哲學類專業課程中，教師帶領學生暢游文化海洋，領略文學魅力，弘揚中華優秀傳統文化，培養學生的文化自信；帶領學生在浩瀚的中國歷史長河中游行，感受革命文化的強大力量，培養學生鑒定的信念和愛國主義精神；通過理論與實踐相結合，在哲學的海洋中構筑信仰的燈塔，助力學生掌握馬克思主義世界觀和方法論，進而深刻理解新時代中國特色社會主義思想，激發學生探索中國哲學魅力的興趣。

在農學類、理學類、工學類專業課程中，教師可結合環境保護理念，在充滿生命綠的農學中加強生態文明教育，培養學生的“大國三農”情懷，增強學生奮斗發展國家農業的責任感。結合馬克思主義立場觀點方法的教育與科學精神，在充滿運算與科學的理學中加強科學思維與辯證思維的訓練和教育，培養學生探索未知、追擊求真理的使命感，在充滿創造和制作的工學中引導學生領悟精益求精的工匠精神，培養學生科技報國的家國情懷，積極投身壯大國家的建設工程。

總而言之，專業課程不能只注重于培養學生的知識和技能，更應在課程中融入相對應思政元素幫助學生樹立正確的三觀，養成高尚的職業道德和素質操守。古語有云，十年樹木，百年樹人。要先樹人，后樹才。作為知識的傳播者和崇高精神的傳揚者，教師承擔著推進課程思政化建設，實現立德樹人的偉大使命。

三、課程思政與學科思政有什么區別？

兩者內容大同小異，只是側重點不同而已。考研學科教學思政是以思想政治在考研中分布的重點為主，目標較應試化一些。而思想政治教育主要是以普及思想教育和政治知識教育為主，基礎性較強，沒有所謂的重點考點，而是重在提高學生的思想政治素質。

四、課程思政與思政課程有什么區別？

思政課程與課程思政都把立德樹人作為最終目標。課程思政不是一門或一類特定的課程，而是一種教育教學理念，其基本含義是：所有課程都具有傳授知識、培養能力及進行思想政治教育的功能，承載著培養世界觀、人生觀和價值觀的使命。

課程思政指以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。教育，教育者按照法律法規和行業規范，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲于人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力。

五、思政課堂和課堂思政有什么區別？

思政課堂指學習思政學科課程內容。課堂思政指其他學科在日常教學時注意對學生政治思想教育，培養學生愛國主義思想方面的教育。

六、課程思政目標？

1、課程思政的根本目標是培養社會主義建設者和接班人。

課程思政是落實立德樹人的根本手段和重要舉措，因此，要準確把握課程思政就要首先準確把握立德樹人的內涵。

2、課程思政的主要任務是在各門課程中開展思想政治教育。

目標的實現，需要任務的科學劃分及落實完成。大學生政治道德培養、理想信念教育，若僅通過思想政治理論課、大學生思想政治教育傳統途徑去實施，就難以體現協同一致和全方位覆蓋，會導致主陣地抓不牢、形成教育盲區。

二、實現課程思政目標的路徑

1、改革高校管理和評價體制、制度。

首先，應在管理體制上明確課程思政的主體責任。

2、加強學習培訓，提高廣大教職員工思想政治道德水平。

課程思政的實施基礎是協同育人，一是所有課程教師的教學與思想政治理論課教師協同，做到隱性教育與顯性教育相結合，確保理論方向上的同向通行。

3、組織課程團隊，深入挖掘課程思政元素、教學方法等。

在學校黨委相關部門、教務處的統籌下，在思想政治理論課教師的指導下，根據本校專業結構和學科特點，組織建立課程思政教學團隊。

七、何為思政元素？

思政元素包括思想政治教育的理論知識、價值理念以及精神追求等融入到各門課程中去，潛移默化地對學生的思想意識、行為舉止產生影響。課程思政主要形式是將思想政治教育元素。

課程思政指以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。課程思政在本質上還是一種教育，是為了實現立德樹人。“育人”先“育德”，注重傳道授業解惑、育人育才的有機統一。

八、思政考研幾年？

思政專業專碩兩年畢業。按國家教育部規定，今年大學的專業專碩是兩年制的，學碩則是三年學制。因此思想政治專業中的專碩研究生也是讀兩年就可畢業了，比該專業學碩可以早一年畢業。但專碩不能直接讀博士研究生，而學碩是可以讀博士研究生的。

九、思政育人內容？

教育法規定：國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，吸收人類文明發展的一切優秀成果。這些都是思想政治教育的主要內容，每一項內容又可具體分為許多方面。

????????愛國主義教育主要包括中華民族悠久歷史教育和優秀傳統文化教育，黨的基本路線和社會主義現代化建設成就教育，中國國情教育，社會主義民主和法制教育，和平統一、一國兩制的方針教育。

????????集體主義教育包括尊重、關心、理解他人，集體成員之間團結協作的教育；為集體服務，維護集體榮譽的教育；關心社會，為家鄉、社會的公益事業貢獻力量的教育；正確處理個人與集體、國家利益關系的教育；以集體主義為導向的人生價值觀的教育。

????????社會主義教育包括社會發展規律的教育；社會主義現代化建設經濟常識教育；鄧小平理論教育。通過教育使學生正確理解黨的基本路線，擁護黨的領導，堅持走有中國特色的社會主義道路。

????????理想教育包括人生理想教育、道德理想教育、職業理想教育和社會理想教育。理想教育的核心就是培養學生樹立獻身社會主義現代化建設事業和堅定信念。理想教育應當和世界觀、人生觀教育結合起來，和科學信仰教育結合起來，使學生在社會、人生、事業等方面樹立正確的理想與奮斗目標。

????????道德教育包括中華民族優良傳統道德教育；社會公德教育和道德評判能力的培養；社會主義道德教育；職業道德和環境道德教育。

????????紀律與法制教育包括憲法及有關法律常識和法規的教育；知法守法，維護社會穩定，運用法律武器自我保護和抵制違法亂紀行為的教育。要讓學生樹立起社會主義民主法制觀念，培養學生自覺遵紀守法、勇于同違法現象作斗爭，服從國家和集體的統一意志并具有高度的組織性和紀律性。

????????國防教育包括國防意識和國家安全意識的教育；捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的教育；軍民團結教育和對普通高等學校、高級中學在校生進行基本軍事訓練。增強學生的國防意識和國家安全意識，使他們初步具備基本的軍事素質和技能，自覺地捍衛祖國的尊嚴、獨立和統一。

????????民族團結教育包括樹立馬克思主義的民族觀、宗教觀的教育；黨的民族政策和宗教政策的教育；民族團結歷史的教育。要讓學生了解我國的民族團結政策和宗教政策，樹立各民族一律平等的思想，自覺維護民族團結和祖國統一。

????????中華民族具有五千年悠久的歷史和燦爛的文化，因此，在教育活動中要始終堅持把那些世代相傳、長期積淀下來的優秀歷史文化傳統繼承、弘揚下去。同時，要努力吸收人類文明發展的一切成果，凡是對我國經濟和社會發展有積極作用的外來文化，特別是先進的科學技術，具有普遍適用性的經濟管理和其他管理經驗，先進的教育思想和教育方法，優秀的文學藝術、文化思想以及文明健康的生活方式與生活習慣等等，都應該積極地予以吸收。

十、西政思政專業就業冷門嗎？

西政思想政治教育專業不算冷門專業，重要程度現在從國家需求上來說是一個人才極其短缺的專業，這這些年的人才培養就可以看出來，學思想政治教育專業想就業的話相對容易，但從事思想政治教育工作想要出成果、出業績也并不容易。

從事“人”的工作本身就很難，需要找到“人”能接受的規律與特點。在人的思想上開展工作，相對而言難度更大，所以學習這個專業有成就的人，都很厲害。