一、空調環境監測的意義？

通過環境監測，為環境管理部門提供第一手的原始數據，是環境管理的最重要的依據，也是環境管理的基礎，是保障環境保護措施實施有效性支撐。通過對影響環境質量因素的代表值所進行的各種測定，對各種環境問題進行整理、預防、排查，對已經受到污染環境要素進行有效控制和治理，確保各種環境要素進行長期、穩定的監測，在環境監測的控制范圍內，進而對環境的質量以及污染的程度和變化趨勢進行有效的確定。對有可能要受到污染的環境要素進行針對性的維護和防治，減少污染危害。對還沒有發生污染的環境區域進行保護和預防，在源頭上扼殺導致環境污染的因素。

　　此外，環境監測在城市環境規劃中可以起到監督、指導的作用，為城市環境規劃提供合理的、正確的發展策略。

二、家用環境監測背景意義？

現在很多家庭在室內裝修之后，會選擇室內空氣質量檢測儀來同時檢測儀裝修污染所產生的：甲醛、苯、甲苯、二甲苯、氨氣、TVOC等。而在日常生活中，我們則需要它來監測一些看似無毒的指標，比如說二氧化碳濃度。

室內空氣二氧化碳濃度在0.07%以下時屬于清潔空氣，人們會感覺很舒適；當濃度在0.07%至0.1%時也還算正常，屬于普通空氣，不過會一些比較敏感的人有不太好的感覺；當二氧化碳濃度超0.1%，但在0.15%范圍時空氣處于臨界階段，很多人都會產生不適的感覺了。

新房裝修后很有必要做室內空氣檢測，因為裝修所造成的裝修污染對人身體的傷害是極大的。特別是甲醛對人體的傷害，尤其對1.2米以下的小孩 裝修當中使用的板材、壁紙、乳膠漆、沙發、床墊、各類膠這些都是污染物的釋放源！也可能有人說自己買的都是環保材料不可能甲醛超標，但您要仔細想想您買來的每一種材料可能是環保的，環保不代表不含甲醛，事實上每種裝修材料都含有甲醛，只是含量的多少而已！出廠的時候是合格的，可是你把這么多的裝修材料放在您這個有限空間的家里，材料當中的污染物釋放出來的疊加值你有么有想過，其實疊加值的濃度已經很高啦！！

三、環境監測質量保證的意義？

環境監測質量保證是環境監測中十分重要的技術工作和管理工作。質量保證和質量控制是一種保證監測數據準確可靠的方法，也是科學管理實驗和監測系統的有效措施，它可以保證數據質量，使環境監測建立在可靠的基礎之上。是整個監測過程的全面質量管理，包括制訂計劃;根據需要和可能確定監測指標及數據的質量要求;規定相應的分析監測系統。

四、家庭心理教育的意義？

心理教育進入家庭其意義：

一讓家庭教育在觀念上增添了新的元素，使家庭教育更加全面和科學；

二有助于家長更加注重創建平等和諧文明的家庭教育氛圍；

三有助于家長深入觀察了解孩子，調整教育孩子的方式方法；

四有助于親子間的溝通交流，促進親子共同成長；

五有助于緩解孩子的壓力，增強孩子的抗壓和適應能力。

五、健康家庭的真正意義？

一個健康的家庭家里人和人之間關系和睦，善于溝通及時解決矛盾，父母慈祥愛子女，子女有出息，孝敬父母，一家其樂融融。這樣家庭走出來的人善良，正直，不自私，懂得與人分享。心里陽光，性格開朗。

工作也易于干出成績來，與人相處融洽，平易近人。不會對別人有壞心眼。

六、環境監測儀的選題背景及研究意義？

環境監測研究背景與意義信心環境監測。我查明對環境的污染程度。背景是保護環境。更好讓人們生活在更好的環境中。

七、建立家庭公約和開家庭會議的意義？

定期舉辦家庭會議是我們作為家庭成員之一能做的最有價值的事情之一。因為家庭會議可以幫助孩子成為品質良好的人，且培養他們豐富的社會、生活技能。從家庭會議中，他們能夠學到：1. 聆聽的技能；2. 頭腦風暴的技能；3. 解決問題的技能；4. 互相尊重；5. 解決問題之前體會從容的心境（所有的問題和挑戰都會被提前放在會議日程之上，遇到這些問題的人在開始會議之前，都會經歷一個冷靜期）；6. 關心他人；7. 互相合作；8. 在一個安全環境下建立的責任承擔（家庭成員不用擔心他們會犯錯，因為每一個人都知道他們是被支持的那個人，而且其他家庭成員在場是為了幫助他們解決問題，而不是責怪、羞辱他們或者給他們帶來痛苦）

八、家庭的意義經典語錄？

1、親人不睦家必敗。——林肯

2、鳥自愛巢，人愛家。——英國

3、家庭是文明的核心。——杜蘭特

4、家有常業，雖饑不餓。——韓非

5、積德之家，必無災殃。——陸賈

6、家家都有一本難念的經。——薩克雷

7、家貧志不移，貪讀如饑渴。——范仲淹

8、家，在中國，是禮教的堡壘。——老舍

9、歡樂的笑聲是家中的陽光。——薩克雷

10、芙蓉秦地沼，盧橘漢家園。——宋之問

11、金窩，銀窩，不如自家的草窩。——佩恩

12、任何家庭都有許多虛偽的親切。——伏爾泰

13、家有萬貫，不如出個硬漢。——《恒言錄》

九、家庭性教育的研究意義？

很多家長并沒有真正認識到做父母的責任，沒有認識到科學的家庭教育對孩子學業成功的重要性。不少家長認為，孩子學習的好壞是學校教育的結果，所以千方百計地為孩子找好的學校，甚至不惜花費重金讓孩子上重點學校。很少有家長將孩子的學業失敗歸結為自己，將孩子不良習慣形成的淵源歸結為自己。中華婦女聯合會的一份資料表明，我國有接近3／4的家長教育方法欠妥或有嚴重偏離，只有不過1／4的家庭教育比較科學。很多專家呼吁家長們不要以為教育孩子可以無師自通，應該通過各種方式樹立正確的觀念，學習科學的教育方法。 　　孩子是父母的鏡子，孩子是父母的“作品”。父母對孩子性格的形成起決定性作用。家庭是成功孩子的港灣和出發地，家長是孩子走向成功的導師和助手，既要負責孩子的身體發育，又要負責孩子的心理發育。既要重視孩子的智力發育，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子學習知識，又要教會孩子學會做人。在孩子成長的道路上，性格、行為習慣起著決定性的作用，而孩子的性格和行為習慣的形成與家庭有著密切的聯系，隨著年齡的增長，很多情況下我們會發現孩子越來越像自己的父母，但是沒有哪些孩子會越來越像自己的老師。美國人泰曼?約翰遜認為“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子”，從這個意義上講，家庭教育是其他一切教育的基礎，父母對于孩子的成長起著決定性的作用，怎么評價家長在兒童教育中的重要性都不過分。 　　實踐證明，很多孩子成功的基礎和關鍵是杰出的家庭教育。教子成材是父母的職責和義務，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成為滋潤孩子心田的潺潺不竭之泉，家長們需要了解教育的奧秘，找到適合自己孩子的教育方法，每時每刻把握教育的時機，挖掘教育的潛力。 　　家庭教育的意義： 縱觀人類進化文明史，始終沒變的是：父母是兒女第一任教師，更是終身的教師。家庭是人的第一課堂，也終身的學堂。國民教育的平臺是靠家庭教育、學校教育、社會教育三大支柱支撐的，現代的學校教育、社會教育都有法律的規范、科學的指導、現代技術的支持，而家庭教育幾乎仍然是自然原始狀態、缺乏科學指導、忽視甚至抵觸現代技術的作用。如果家庭教育這一支柱繼續弱小，與另兩個支柱形成巨大差別，那么，國民教育的平臺就會傾斜，更不可能平穩、和諧、持續健康的發展。為此，國家必須為家庭教育立法。 　　科技創新是一個國家的核心競爭力，教育是人類的未來，家庭教育正是未來目標實現的保證。沒有良好家庭教育的今天，教育對昨天的歷練就會變成痛苦，教育對明天憧憬就會變的暗淡。教育的大鵬要騰飛，基礎教育的軀干必須強壯，職業和高等教育的雙翼必須強健，家庭教育的大腦必須健全。家庭是社會的細胞，只有每一個細胞都健康，才會有全社會的健康。只有以家庭的和諧為根基，才會有全社會的和諧。家庭教育“為民族立命，為萬世開太平。”為家庭教育立法是國家的責任，為教養子孫而修行是每個國民的使命。 　　家庭教育對人一生影響至關重要。家長正兒女易行善，家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生平等之心，家長獨斷兒女生專行之念，家長仁慈兒女博愛，家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都說明家長的素養、家庭的環境，對人一生的教養息息相關、處處相連。人類教育的共同三大基本內容：健康、情感、求知。對應的三個習慣：整潔、微笑、閱讀。保證這三大內容落到生活實際中的三個習慣的養成，離開了家庭教育幾乎是不可實現的。然而，家庭教育目前存在的問題已經影響甚至是嚴重扭曲了嬰幼兒、青少年的健康成長。為此，必須為家庭教育立法，使每一位家長和孩子的監護人，為教養子孫而修行。 　　我國現在有規范家庭行為總則的婚姻法，有規范教育行為總則的教育法，可卻沒有規范家庭行為中教育行為的細則，以及規范教育行為在家庭中的細則。只有總則而沒有細則就如同只有憲法沒有部門法一樣，幾乎沒有實際的操作性。為此，制定一部家庭教育法是完善法律體系的必要，也是提升國民素樣的必需。 　現實把家庭教育家省略為家教，又把家教等同于輔導孩子學業，這真是由誤生謬。更本末倒置的是，沒有把家長教育好就想把子女教育好，沒有提升家長的素養，就想提升孩子的素養。現代教育教學理論都認識到：要教育好學生，首先要教育好教師。那么，要教育好孩子，也一樣首先要教育好家長。現在庭教育存在的問題主要有：監護人缺乏科學教育方法，特別是近幾十年內，獨生子女教育獨生子女的社會自然現狀、家庭教育指導者身份混雜、沒有專門的家庭教育管理機構和體制等，若不從現在加以引導和規范，必將給未來的國民教育留下惡根。家庭教育不僅是基礎性教育的基石，而且主導著其他的教育，是任何學校教育和社會教育永遠不可代替的。家庭教育比學校教育更能塑造孩子的道德品行、文化品位和價值觀念。對家庭教育進行科學引導、現代技術支持、法律化能起到提升和導向作用，保障良好的家庭教育能夠平穩、和諧、持續健康的發展。科學的家庭教育是人健康成長的重要保障，是使國民具有良好人文素養、較高科技素養的保證。 　　目前社會上，家庭教育缺乏科學的教育引領，守著陳舊、落后、錯誤的教育觀念，用著原始自然的教育方式，重智育輕德育，重生理輕心理，重外顯輕內省，重教而不會教的現象相當普遍，解決家庭教育實踐中的問題和矛盾，已到刻不容緩的地步。提高家庭教育質量，提升監護人自身的素養，必須改變原始自然的方式，象其他社會職業一樣，必須經過必要的培訓才能“上崗”。生理成熟而成婚，心理成熟而成家，良好素養而教子。家庭教育以更新觀念為先導，用法律來規范，用科學來指導，用先進技術來支持。國家必須為家庭教育立法，使每位家長為教養子孫而修行。 　　綜上述，不論從人類發展史或教育的意義和目的，還是法律體系的完善，以及家庭教育的現狀和未來的需要，國家都必須為家庭教育立法，這是國家不可推卸的責任。讓每一位家長為教養子孫而修行，這是每一個國民必須承擔的使命。

十、家庭愛的價值與意義？

家庭的愛是無價的:被愛擁包著的妻子是世界上最漂亮最幸福的:被愛的包圍著的男人是最自信最有能力的。

被愛浸泡的兒女是最優秀最積極向上面對生活的′:崇滿愛的家庭是溫欣祥和的。是正能量滿溢的是團結一致的。有愛的家庭意義是非卪的。人人都是自信的