目前，教師有三個就業方向:

一，公立學校教師

公立學校教師，按身份來說，分為兩種:

1.在編教師

編制分為兩種，一種是行政編制，獲取行政編制稱之為公務員。一種是事業編制，而我們所有面對的教師，都屬于事業編制。部份黨校的老教師，保留過行政編，其他的老師都屬于事業編制。

事業編制教師，屬于在所屬省市縣級相關部門備案的，享受國家財政支出的教師，事業編制教師又被區分為兩種:

(1)一類事業編制單位在編教師，義務教育階段和高中教師屬于一類事業編，此外學前教育公立化也是一個新的趨勢。特別是在鄉鎮地區，私立幼兒園正在被國家迅速收編，所以，未來學前教育老師，會更多的得到事業編制。除此外，黨校和特殊教育教師，也屬于一類事業編制范疇。

(2)二類事業編制單位在編教師，我國教育形式采用多元化教育，除了普通教育，職業教育也是另一條軌道。所有的職業教育老師，都屬于二類事業編在編人員。這其中，包括中職，高職教師，還有廣播電視大學。

另外一大塊，普通高校在編教師，也是目前教育系統取消編制政策站在風口浪尖上的存在。編制實際上大大阻礙了一流高校對于人才引進的規劃，財政上的不靈活，反而讓這些一流高校極為頭疼。

普通高校分類比較多，我就不一一列舉了，目前來看，一線城市高校改革比較迅速，逐步取消編制力度最大。

2.非在編教師

非在編教師就很好理解了，就是公立學校，沒有編制的老師。這些老師的收入，屬于學校的財政支出，并非國家財政支出。也就是說，您的人事權，由學校掌握。而非在編老師也分為兩種:

(1)合同制教師

合同制教師與學校簽訂勞務合同，規定合同期限，目前大部分學校是兩年一簽，并且購買五險一金。多數學校，合同制老師的社保醫保繳存比例與在編教師沒有區別，但是公積金比例會比在編教師低上幾個百分點。

高校有例外，有部分高校，會聘請一些頂級教授，作為學校的客座教授，最高級別的有院士，待遇就不用說了。

(2)代課老師(兼職教師)

代課老師屬于臨時征用，學校一般會支出課時費，有些好一點的學校，會有底薪和績效。

二.私立學校教師

(1)私立小學教師

我國基礎教育階段私立學校，存在地域性差異。大城市的私立學校，大多非常成熟，特別是私立小學。由于小學學科內容并不復雜，對教師的教學能力要求和綜合素質要求持平。一個有愛心的有高情商高智商的啟蒙老師，對學生的啟蒙，要大于一個天天板著臉，不善于交際，教學經驗豐富的小學教師。同時，私立學校可以給孩子提供更好的生活，學習環境。

所以，私立小學的強服務性質，讓它在全國各地迅速崛起。比較建議富有愛心的，耐心的畢業生，從事小學工作。

(2)私立初中教師

私立初中，是真的非常能打，面對中考的壓力，私立初中的優勢盡顯。初中的學科知識難度加大，但思維性并不強，同時學生處于叛逆期，性發育階段。

這需要初中教師具有強大的管理能力及愿意花費巨大量的時間鋪在班級上。所以，私立學校可以用公司的管理模式，施壓老師去管理班級，強制性的提高學習成績！但缺陷是，私立初中教師，工作量極大，華為是996，這里真的是6117，所以，私立初中，我建議各位畢業生盡量選擇待遇好的學校！

(3)私立高中教師

私立高中，普遍是復讀學校。這里對老師的要求非常的明確！就是教學能力與教學經驗。因為來參加復讀的同學，大多渴望的是給人生一次最徹底的變革。私立復讀學校真的不怕給你錢，就怕這錢您沒有資格去拿。

(4)私立大學教師

私立大學非常的多，但除了長三角一帶，其他地區的私立大學辦學質量還是不夠。高校，就是一個燒錢的地方，又想馬兒跑，又想馬兒不吃草，目前看來不太現實。

私立高校想做大，目前在等一個機會，那就是普通高校全面撤編之時，私立高校崛起之日。我和珠三角一個私立高校的董事聊過天，他們現在也不愿花錢在博士身上，因為來了沒幾天就會被編制拐跑，但是真的取消編制，他們會立即加大引進力度，準備搶人。其次是獨立院校，不過獨立院校正在逐漸解體，這里就不做展開了。

三，培訓機構老師

培訓機構正在迅速的崛起，特別是在大城市，以上海為首，上海的部分培訓機構高級講師，一年的收入能夠達到上百萬。

新東方，學而思的教師收入都非常的不錯，這里不得不提的就是，全世界最牛的培訓機構，中公教育!

中公教育的存在，確實是一個非常大的bug!它依附體制內人員，應運而生，你永遠不知道它的極限在哪兒。一個培訓機構，做的像中國電網一樣剛需，確實有它的牛*之處。

培訓機構適合戰斗力強，學習能力強，口才極好的畢業生，能力越大，拿的越多。

這里需要提到的是還有一類，計算機就業人員比較熟知的，計算機技術培訓講師。除了傳統的java，python，大數據，機器學習培訓。還有許多的專業證書培訓，如思科認證，華為認證，Oracle WDP。收入極高，但缺點就是，周期性短，需要終生學習，壓力也非常大。