一、長江上游，中下游地區分別存在哪些生態環境問題？

上游地區由于濫砍濫伐，使的水土流失嚴重；中下游地區大量圍湖造田，湖泊的蓄水能力減小，且中下游地區降水多集中于夏季，易發生洪澇災害；長江沿江地帶工業發達，大量污水直接排入長江流域，致使長江水污染嚴重，又由于長江沿江地帶工業的快速發展，導致大氣污染嚴重，出現了嚴重的酸雨危害．故選項D符合題意．故選：D．

二、長江上游的生態問題？

近幾十年來長江流域出現了多種生態問題主要表現在：上游毀林開荒、陡坡墾殖、造成嚴重的水土流失、土壤貧瘠；中游地區人口密集工業發達，污染較為嚴重；宜昌以上的干支流，再加上眾多的湖泊，在雨季時間較長的情況下，下游容易出現頻繁的洪澇災害。

《長江上游地區生態與環境問題》內容豐富，資料充實，觀點新穎，針對性強，可謂從事生態與環境保護、區域發展等管理的決策者以及大專院校師生和相關研究人員參考。

作者簡介

孫鴻烈，1932年1月31日出生，河南濮陽人孫鴻烈院士。土壤地理與土地資源學家。1954年畢業于北京農業大學土壤化學系。1960年中國科學院沈陽林業土壤研究所研究生畢業。中國科學院自然資源綜合考察委員會研究員、主任。

三、生態環境問題特征？

生態環境問題，是指由于生態平衡遭到破壞，導致生態系統的結構和功能嚴重失調，從而威脅到人類的生存和發生態環境問題一般可以分為3類:

(一)不合理地開發利用自然資源所造成的生態破壞。主要包括生物物種銳減、水土流失、土地荒漠化等。

(二)環境污染。譬如:城市化和工農業高度發展而引起的"三廢"(廢水、廢氣、廢渣)污染、噪聲污染、農藥污染等;全球氣候變暖、酸雨污染、臭氧層破壞。

(三)資源短缺。水資源短缺、土地資源短缺等。

生態環境問題表現比較突出的有水土流失，土地荒漠化，森林和草地資源減少，生物多樣性減少

四、東南丘陵生態環境問題？

人口多，糧食、民用燃料需求等壓力大，在生產力水平不高的情況下，對土地實行掠奪性開墾，片面強調糧食產量，忽視因地制宜的農林牧綜合發展，把只適合林，牧業利用的土地也辟為農田。

大量開墾陡坡，以至陡坡越開越貧，越貧越墾，生態系統惡性循環；濫砍濫伐森林，甚至亂挖樹根、草坪，樹木銳減，使地表裸露，這些都加重了水土流失。

另外，某些基本建設不符合水土保持要求，例如，不合理修筑公路、建廠、挖煤、采石等，破壞了植被，使邊坡穩定性降低，引起滑坡、塌方、泥石流等更嚴重的地質災害。人口激增，為解決糧食和燃料問題，陡坡開荒，砍伐植被。

五、生態環境問題有哪些？

環境主要問題有以下六點:

　　1、大氣污染問題:

大氣污染是我國第一大環境污染問題，在我們47個重點城市中，約70%以上的城市大氣環境質量達不到中國規定的二級標準；參加環境統計的338個城市中，137個城市空氣環境質量超過中國三級標準，占統計城市的40%，屬于嚴重污染型城市。2011年我國二氧化硫年排放量高達1857萬噸，煙塵1159萬噸，工業粉塵1175萬噸。

　　2、水環境污染問題:

我國七大水系的污染程度依次是：遼河、海河、淮河、黃河、松花江、珠江、長江，其中42%的水質超過3類標準（不能做飲用水源），全國有36%的城市河段為劣5類水質，喪失使用功能。大型淡水湖泊（水庫）和城市湖泊水質普遍較差，75%以上的湖泊富營養化加劇，主要由氮、磷污染引起。

　　3、垃圾處理問題:

我國全國工業固體廢物年產生量達8.2億噸，綜合利用率約46%。全國城市生活垃圾年產生量為1.4億噸，達到無害化處理要求的不到10%。塑料包裝物和農膜導致的白色污染已蔓延全國各地。

　　4、土地荒漠化和沙災問題:

目前，我國國土上的荒漠化土地已占國土陸地總面積的27.3%，而且，荒漠化面積還以每年2460平方公里的速度增長。中國每年遭受的強沙塵暴天氣由50年代的5次增加到了90年代的23次。土地沙化造成了內蒙古一些地區的居民被迫遷移他鄉。

　　5、水土流失問題:

我國全國每年流失的土壤總量達50多億噸，每年流失的土壤養分為4000萬噸標準化肥（相當于全國一年的化肥使用量）。自1949年以來，我國水土流失毀掉的耕地總量達4000萬畝，這對我們的農業是極大損失。

　　6、旱災和水災問題:

20世紀50年代中國年均受旱災的農田為1.2億畝，90年代上升為3.8億畝。1972年黃河發生第一次斷流，1985年后年年斷流，1997年斷流天數達227天。有關專家經調查推測：未來15年內中國將持續干旱。而長江流域的水災發生頻率卻明顯增加，500多年來，長江流域共發生的大洪水為53次，但近50年來，每三年就出現一次大澇，1998年的大洪水造成了巨大的經濟損失。

六、南非生態環境問題有哪些？

熱帶氣候，溫度高，潮濕，需要注意衛生安全。

七、如何建設校園生態環境問題？

建設校園生態環境需要從以下幾個方面入手：

1. 綠色校園建設：合理規劃校園綠化區域，種植各類樹木和花草，營造綠色環境。同時，也要注重校園建筑的設計，盡量使用環保材料，并采用節能、低碳的設計理念。

2. 水資源管理：加強對校園內水資源的管理，提倡節約用水，減少浪費。同時，可以建設雨水收集系統，實現水資源的循環利用。

3. 垃圾分類與回收：在校園內推行垃圾分類和回收，設置分類垃圾桶，引導學生正確分類投放垃圾。同時，定期對垃圾進行回收，實現資源的再利用。

4. 節能減排：提倡低碳生活，減少能源消耗。例如，使用節能燈具，提倡綠色出行，減少私家車的使用等。

5. 環境教育：通過課程、講座、實踐活動等多種形式，加強對學生的環保教育，提高學生的環保意識。

6. 生態修復：對校園內的生態環境進行修復，例如，對受到破壞的植被進行修復，對污染的水體進行治理等。

7. 綠色生活：提倡綠色生活，減少對環境的影響。例如，使用環保購物袋，減少使用一次性餐具，減少使用塑料制品等。

8. 參與環保活動：鼓勵學生參與環保活動，如植樹節、地球一小時等，提高學生的環保意識，同時也能為環境保護做出貢獻。

通過以上措施，可以有效地改善校園生態環境，為學生創造一個良好的學習生活環境。

八、我國生態環境問題都有哪些？

我國存在許多生態環境問題 城市化、工業化與能源消耗對環境造成了嚴重污染；水土流失和退化現象比較嚴重；氣候變化等各種自然災害不斷發生，影響生態平衡此外，過度開采礦產資源，非法砍伐森林等行為也帶來了環境的破壞 要想改善我國的生態環境，需要多個方面進行全面的治理，包括加強環境保護力度，推行節能減排政策，控制城市規劃，加強可持續發展和生態安全意識，推動產業轉型升級，培養和普及環境保護知識等

九、如何解決生態環境問題？

一個中國人只能監督自己生活的生態環境，關于自己身體健康。

十、生態環境問題和環境問題有什么異同？

環境問題是指由于人類活動作用于周圍環境所引起的環境質量變化，以及這種變化對人類的生產、生活和健康造成的影響。常見的“三廢”　生態環境問題是指由于生態平衡遭到破壞，導致生態系統的結構和功能嚴重失調，從而威脅到人類的生存和發展的現象。 如外來物種入侵、土地荒漠化等從定義上可以看出，生態問題其實是環境問題中的一部分 一般來說，環境問題重點關注的主體是直接對人類生存環境的影響，而生態問題關注的重點則是對生態系統的影響。 例如：工業污水進入河流污染水質，一般是環境問題，但當它影響到某一稀有物種的生境，就演化為生態問題。