一、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義？

讓學(xué)生切身感受環(huán)境，融入環(huán)境。

二、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)？

是指為幼兒打造一個安全、舒適、富有教育意義的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。以下是一些建議：安全舒適：確保班級環(huán)境安全，無危險因素。提供舒適的座位、充足的自然光和良好的通風(fēng)。區(qū)域劃分：劃分不同的學(xué)習(xí)和活動區(qū)域，如閱讀區(qū)、角色扮演區(qū)、藝術(shù)區(qū)等，以便幼兒進(jìn)行各種活動。教育性：環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)具有教育意義，可設(shè)置學(xué)習(xí)中心，展示與課程相關(guān)的材料和資源，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。色彩搭配：使用明亮、活潑的色彩來裝飾教室，營造積極向上的氛圍。展示作品：展示幼兒的作品，讓他們感到自豪和自信。自然元素：引入植物、自然材料等，讓幼兒接觸自然，培養(yǎng)觀察力和環(huán)保意識。互動性：設(shè)置互動墻、游戲角落等，鼓勵幼兒之間的互動和合作。家長參與：提供家園聯(lián)系欄，讓家長了解班級活動和幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展。定期更新：根據(jù)教學(xué)主題和季節(jié)變化，定期更新環(huán)境創(chuàng)設(shè)，保持新鮮感和吸引力。個性化：考慮幼兒的個體差異，創(chuàng)設(shè)適合不同發(fā)展水平和興趣的環(huán)境。通過精心設(shè)計的幼兒園班級環(huán)境，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

三、中班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)？

中班幼兒特點(diǎn)：具有一定的動手操作能力，認(rèn)識水平相應(yīng)提高，思維有了進(jìn)一步發(fā)展。

環(huán)境內(nèi)容：為幼兒增加一些局部表現(xiàn)和與同伴合作的空間，創(chuàng)設(shè)互動墻飾。內(nèi)容可包括健康教育、行為規(guī)范、人際交往、體育活動、品德教育、自然風(fēng)光、童話、神話、工藝美術(shù)、兒童美術(shù)、民間藝術(shù)、節(jié)日、職業(yè)級人物介紹、交通工具、植物花卉、生活環(huán)境介紹、愛親人等。

四、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則？

利于學(xué)習(xí)，氛圍感好，美麗，活潑。

五、對班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意見和建議？

我建議發(fā)揮孩子的積極性，主動性，讓孩子參與到教室的布置中來，集思廣益，營造適合孩子學(xué)習(xí)成長的環(huán)境。

老師可以在活動中適時的加以引導(dǎo)，委婉的提供意見，讓孩子真正成為教室的主要布置參與者，提高孩子的積極性，責(zé)任感，自豪感，同時可以征求家長意見，更好地為學(xué)生服務(wù)。

六、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)由哪幾個板塊組成？

室內(nèi)分為繪畫、手工、益智、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)六個區(qū)域。室外分為表演、建構(gòu)、木工三個區(qū)域。

班級主要特色區(qū)域是繪畫區(qū)和手工區(qū)，設(shè)置在教室靠近大窗戶和水源處，既保證了足夠的自然采光也方便孩子清洗。

七、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要包括哪些方面？

幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括的內(nèi)容可以從幼兒園的校內(nèi)環(huán)境，以及彩繪等等，營造出屬于孩子們喜歡的樂園這都是非常不錯的方式也是迎合了孩子們對待生活的一種樂觀態(tài)度。

八、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的問題有哪些？

問題一： 過花

到處都是花花綠綠的布置，其實是誤讀了幼兒教育。在幼兒階段，專注力的培養(yǎng)是長期以來被忽視的一項核心能力。幼兒往往被強(qiáng)烈的色彩、強(qiáng)烈的歌曲音樂、大聲的成人聲音所包圍，生怕孩子注意不到。殊不知，正是這些環(huán)境的、外界的吸引，打擾了孩子正在做的事情，影響了孩子專注力。良好的教育環(huán)境應(yīng)該是：素雅、干凈、舒適，讓孩子可以專心做事。

問題二： 缺少主題

環(huán)境創(chuàng)設(shè)不是孤立的，它應(yīng)該和幼兒園的教育理念、教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，尤其是和主題教學(xué)的配合。比如本月的教學(xué)主題是“時間”，那么，環(huán)境布置中，各種“時間”元素就應(yīng)該出現(xiàn)，如季節(jié)輪轉(zhuǎn)、晝夜交替、年齡變化、萬物成長等等。利用主題，形成一個主線，把環(huán)境中的各個零散元素串接起來，強(qiáng)化整體效果。

問題三： 不留空白。

象中國畫一樣，留白才是美。很多幼兒園的墻面、屋頂和地面，被塞的滿滿的，人行其中，感覺不到任何美感，更多是壓抑。

問題四：成人導(dǎo)向

現(xiàn)在國內(nèi)幼兒園的布置，其實很多是成人導(dǎo)向的，是取悅家長的，而不是服務(wù)孩子的。不僅是環(huán)境布置，更延伸到教學(xué)，這也許才是根本原因。

九、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)還要考慮的基本條件，包括有門采光？

班級環(huán)境還要考慮教室里面的整體布局是否需要統(tǒng)一，窗戶門口的朝向！

十、幼兒園老師在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中是什么關(guān)系？

1、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用：是環(huán)境的設(shè)計者、是幼兒與環(huán)境相互作用的引導(dǎo)者。

2、教師應(yīng)重視精神環(huán)境的建設(shè)：建立良好的師生關(guān)系、幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系。

3、幼兒園環(huán)境是一個大環(huán)境，凡是對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境都應(yīng)成為教師課程計劃中的組成部分。教師不僅要善于創(chuàng)設(shè)本班級、本園的教育環(huán)境，為幼兒提供活動材料，同時，要善于利用家庭、社區(qū)豐富的資源，促進(jìn)家庭、社區(qū)與幼兒園的合作，共同完成對幼兒的教育任務(wù)。