一、心理環(huán)境名詞解釋？

心理環(huán)境一般指由人際關系、文化觀念等因素交織在一起所形成的氛圍。這種氛圍決定著人的“自我”能否被發(fā)掘，發(fā)展和完善。決定著人的先天潛能能否最大限度的實現(xiàn)，決定著人的創(chuàng)造能力、應變能力以及其他能力能否有效的形成。教師對幼兒的態(tài)度、幼兒的同伴關系是構(gòu)成心理環(huán)境的重要內(nèi)容，它在一定程度上決定著幼兒的身心能否得到健康發(fā)展。

良好的心理環(huán)境能使幼兒產(chǎn)生積極愉悅的情緒，有助于形成幼兒活潑、開朗、信任和自信的性格特征。有助于幼兒思維的活躍和智力的開發(fā)。有助于幼兒整個機體的化學物質(zhì)和免疫系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，進行正常的吸收、消化和代謝，增強對疾病的抵抗力。反之，不良的心理環(huán)境會使嬰兒情緒不佳，整天生活在緊張和恐懼的氣氛中，從而導致生理功能的障礙和紊亂，影響幼兒的身體健康，更重要的是會使幼兒形成孤僻、抑郁、膽怯、不信任等性格特征，極大的扼殺了兒童的童真和天性，扼殺孩子的想象力和創(chuàng)造力甚至對其今后的一生的健康和幸福產(chǎn)生深遠影響

二、辦公心理環(huán)境包括什么？

“硬件”環(huán)境的改善僅僅是提高工作效率的一個方面，而更為重要的往往是“軟件”條件，即辦公室工作人員的綜合素質(zhì)，尤其是心理素質(zhì)。這個觀點正在被越來越多的“白領”們所接受。

在日常工作中，人際關系是否融洽非常重要。互相之間以微笑的表情體現(xiàn)友好熱情與溫暖，以健康的思維方式考慮問題，就會和諧相處。工作人員在言談舉止、衣著打扮、表情動作的流露中，都可以體現(xiàn)出是否擁有健康的心理素質(zhì)。

總之，辦公室內(nèi)的軟件建設是需要在心理衛(wèi)生方面下一番功夫的。因為 “精神污染” 會渙散人們工作的積極性，乃至影響工作效率、工作質(zhì)量，從某種意義上說要比大氣、水質(zhì)、噪聲的污染更為嚴重。

三、物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境的區(qū)別？

? ? ? ? ?心理環(huán)境是指客觀環(huán)境被人感知并對人的心理產(chǎn)生實際影響的各種環(huán)境因素，作為一種“對人的心理事件產(chǎn)生實際影響的環(huán)境”，所產(chǎn)生的心理效力是巨大的，對于每個人來說，心理環(huán)境比物質(zhì)環(huán)境更加重要。

? ? ? ? 物質(zhì)環(huán)境是指環(huán)境因素中“物”的要素或條件，它主要包括幼兒所有的活動空間、活動材料、活動時間等因素。如大的方面有幼兒園整體環(huán)境、操場、綠化帶、班級活動室、寢室、盥洗室、功能室、樓道等大型場所設施，小的方面有園內(nèi)宣傳欄、樓道掛飾、班級互動墻、主題墻、作品展示墻、家園欄、區(qū)域活動設置等等。

四、初中作文心理環(huán)境細節(jié)描寫片段？

心理描寫，就是描寫人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)和思想活動。把人物的內(nèi)在精神和思想感情寫好，能夠讓讀者走進人物的心靈深處，洞悉人物的內(nèi)心隱秘和感情沖突，從而成功地塑造人物性格特征，突出文章的中心思想。

　　同學們在進行心理描寫時常犯的錯誤要么是輕描淡寫以致一片模糊，要么是陳詞濫調(diào)有“造假”的嫌疑；只有準確的把握、細膩的描摹，才能有直抵人心、震撼人心的力量。

五、什么樣的幼兒園心理環(huán)境是良好的幼兒園心理環(huán)境？

其實，真正的正規(guī)幼兒園，都應該具備良好的心理環(huán)境，這是首當其沖的問題。

這種幼兒園首先他的教育是快樂的、輕松的、提倡讓孩子們自由發(fā)揮想象和行為的，這個時期的教育應該是最輕松的教育，孩子、家長和老師都不累。

面對幼小的孩子，老師要給以笑容和體貼，把他們當作自己的孩子一樣安撫、關注。

學校只要安排好孩子們的膳食起居，安排好他們要學的知識能夠跟上年齡發(fā)展的腳步，孩子們可以接受，而且可以保持一個樂觀平衡的心態(tài)，就可以了。

更多的是安排娛樂活動，讓老師和孩子們互動，幫助孩子樹立集體主義精神，互幫互愛，玩具大家玩，活動都參加，吃飯的時候不爭不搶，學會安全禮讓、保護自己、給孩子們一個愉快、安全的氛圍，可以令他們在這樣的幼兒園里健康成長。

孩子的心理是要從小培養(yǎng)的，健康與否在于家庭，更在于學校，其實你潛移默化的影響就是對孩子心理塑造的一個介入，為了孩子的身心健康，這樣的幼兒園才可以說是有良好心理環(huán)境的最佳場所。

六、簡述物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境的區(qū)別？

答：物質(zhì)環(huán)境指人們生活的空間是自然形成及人為的現(xiàn)實環(huán)境；心理環(huán)境指理想的生活空間。人們對環(huán)境條件的滿足欲，也可稱為幸福指數(shù)。

七、五個好詞好句心理.環(huán)境描寫？

環(huán)境描寫和心理描寫的句子

1.我心潮騰涌，就像平如鏡泊泛起層層波，半晌，心里都是感激和喜悅2.此時，我的心像是斷流的被涓涓的細流慢慢滋潤。

3.心里似乎有一股暖流在小小的心房中穿梭。

4.淚水從眼眶中流出，輕輕地滑落到嘴邊，可是，我嘗嘗這甜甜的淚，笑了...5.它猶如一股溫泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。

6.我的鼻子酸酸的，忍著想要奪眶而出的眼淚，帶上了手套，小紅會心地笑了……7.對他來說，也許這是調(diào)侃的，但剎那間使我感動到熱淚盈眶……8.望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那親切的面孔，我感到一股暖流淌在我的心田，我不禁又哭了起來。

八、有關幼兒園心理環(huán)境的材料？

幼兒園優(yōu)良的心理環(huán)境包括：

1.重視創(chuàng)設優(yōu)美、整潔的幼兒園物質(zhì)環(huán)境；

2.要樹立體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的兒童觀和教育觀；

3.建立良好的幼兒群體，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)；

4.建立幼兒園良好的人際交往與人際關系；

5.形成良好的幼兒園風氣。

九、簡述幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設的方法？

心理環(huán)境創(chuàng)設可以從以下兩方面來做

1.尊重和滿足幼兒的生理需要

幼兒有進食、排泄、睡眠等基本的生理需要，幼兒生理需要是否被滿足，直接影響其心理健康，影響班級的心理氣氛，反應出師生關系的質(zhì)量。

2.尊重和滿足幼兒的安全需要。當幼兒從溫馨的家庭來到陌生的幼兒園時，其安全需要尤為突出，要滿足幼兒的安全需要。

十、幼兒園如何創(chuàng)設良好的心理環(huán)境？

對于幼兒園的小朋友來說的話，在學校的裝扮，還有平常的授課過程。當中老師如果能以這種比較鮮艷的色彩，或者說鮮明的小動物來給孩子舉例的話，他們會比較容易接受，而且心理上會比較舒服。

還有平常在休息或者上課的過程當中，多放一些比較柔和的輕音樂，從這些方向上去感化孩子。