一、孤獨之旅環境描寫賞析第24段？

1、、“四周只是草灘或凹地，已無一戶人家?！边@是一個過渡段，這里的環境描寫有一個關鍵性，標志性的提示：杜家父子所處的環境已經空曠，預示著后面尚未知的一切事情都無可依靠，能靠的只有他們自己。

2、“時間一久，再面對天空的一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來?！薄耙黄≡啤边@是天空的寂寞，也是杜家父子心中的沉靜?！昂坪剖幨帯币源笠r小，襯出杜家父子一天從早到晚都只能面對大海一樣浩蕩的蘆葦，“一縷炊煙”描繪的是兩人的簡單得無法再簡單的生活，單單只有一縷啊！這三樣景色，就是一個大人，一個小孩長期以來的生存狀態的表現?！安辉俸鋈坏亍笔莾扇嗽谶@樣環境中的漸趨的習慣。孤獨于他們而言，已經不再陌生了。

3、“天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的?！焙谑且粋€形容詞，在文學中用它來表現心情，顯得直接，純粹，當一個人覺得生活失去了光彩，那他的心情也可想而知。風是沒有色彩的，可是因為杜小康的意識發生轉變，他所見的一切也變了色了。當然，此處的黑是暗示著環境不同于尋常的陰沉，預示著在接下來的時候里將會有讓人心急的事情發生。壓抑的恐怖的“黑”是鋪墊是渲染。這一筆與文章結尾部分一段景色描寫相似?！坝旰筇烨?，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空，而月亮又是那么的明亮”，當杜小康承受了一場暴風雨的洗禮后，他感受到自己堅強了，這也如雨后的天晴，一切事物都從黑暗變為明亮，盡管現在才是真正的夜晚。這兩句景色的呼應和對比為文章增加了不少聯想空間。

二、孤獨之旅環境描寫句子？

“這森林，用一個沒有盡頭的地方等候著我們。隔著千重枝葉，目不轉睛地注視我們的一舉一動。

我們迷路了，我們背靠著一棵巨大的朽木喘息。然后安靜，直到沉靜。

森林開始用一分鐘向我們展示一萬年。我們站起身繼續向前。

忽有遙遠的叩門聲，如心臟搏動般一聲聲傳來，并且一聲聲讓一切沉下去，寂下去。

我們回頭望向那處，倉促間絆了一跤，等踉蹌著站起身來，恍恍惚惚什么都亂了——血脈搏動與視線混淆在一起，觸覺與味覺難舍難分，疼痛逼入了呼吸。

巨大的孤獨從我們的臉龐撫摸到心靈——我看著這森林，懼駭深處全是憂傷。

我想到了故鄉。又想起了其實我沒有故鄉……我們這是闖入了誰的命運？陷入了誰的痛苦……”選自李娟的《森林》。其實全文讀下來都很美呀，喜歡她文字里的那種靈氣。

三、仿寫孤獨之旅環境描寫？

天陰沉沉的，蘆葦蕩在天的映襯，如黑海一般，風如狂獸一般向我咬來，終于，暴風雨來了。雷聲如萬輛戰車從天邊滾來，天昏地暗，仿佛世界末日即將來臨。

鴨欄在“嘎吱，嘎吱”地搖晃，雨打在我們身上，眼睛睜不開了，我們用力地拉著欄桿，最終還是被吹開了，鴨子們到處亂竄，突然心生恐懼，大喊“我的鴨子！”

四、《孤獨之旅》8個環境描寫的句子加賞析有哪些？

1.寂靜的夜里，難以入眠。

有一種情不自禁的感覺在撩撥著我的心弦。2.疲憊的身軀，冰冷的指尖，肆意敲打著猙獰嶙峋的人生，書寫的是滿腹的辛酸淚痕。3.在這個夜深人靜時刻，誰能了理解我的寂寞，在這個夜深人靜時刻，誰能撫慰我寂寞的心？ 4.多少次，我在無人的深夜，在空曠的野外，淚流滿面。5.放眼望去，燈光朦朧。仰望天空，零星點點。我苦笑，如此微弱的光芒怎抵得過黑夜的覆沒？ 6.誰在午夜時分，被蟲吟驚醒，像丟了魂一樣無神，黯然神傷。7.烏云遮蔽天空，獨站屋檐仰首?；疑砣碎g，雨夜悲涼入骨。8.從不敢奢望一個永遠，只求一次傾心相遇。從不敢想愛會天長地久，只求紅塵中那驚艷的一瞥。賞析：這些句子運用了比喻、擬人等修辭手法，將作者的孤獨表現的淋漓盡致，生動形象的展示了作者對生活的無助。

五、孤獨之旅景物描寫的句子并賞析？

疲憊的身軀，冰冷的指尖，肆意敲打著猙獰嶙峋的人生，書寫的是滿腹的辛酸淚痕。

賞析：運用了擬人修辭手法，將作者的孤獨表現的淋漓盡致，生動形象的展示了作者對生活的無助。

六、孤獨之旅批注賞析？

小說以一座建在“草房子”里的學校為背景，描繪了幾個孩子讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒。全書共9章，作者寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學生活。六年中他親眼目睹或參與了 一連串看似尋常但又催人淚下的事件。本文節選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運抗爭時的悲愴。杜小康原本生活在麻油地家底最厚實的人家，生活的富裕，使他一直有一種優越感，他又是班里成績最好的學生。

一次意外變故，家中破產，他被迫輟學，過早地擔負起生活的重擔，跟隨父親背井離鄉去放鴨。

七、孤獨之旅暴風雨的環境描寫？

主要的環境描寫有：

他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒有了。

鴨群在船前形成一個倒置的扇面形，奮力向前推進，同時，造成了一個扇面形水流。每只鴨子本身，又有著自己用身體分開的小扇面形水流。它們在大扇面形水流之中，織成了似乎很有規律性的花紋。無論是小扇面形水流，還是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均勻的、永恒的水聲。

熟悉的樹木、村莊、橋梁……都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠之物。

已經是陌生的天空和陌生的水面。偶然行過去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康從未見過的面孔了。

四周只是草灘或凹地，已無一戶人家。

黃昏，船艙里的小泥爐，飄起第一縷炊煙，它是這里的惟一的炊煙。它們在晚風中向水面飄去，然后又貼著水面，慢慢飄去。當鍋中的飯已經煮熟時，河水因曬了一天太陽而開始飄起炊煙一樣的熱氣。此時，熱氣與炊煙，就再也無法分得清楚了。

八、孤獨之旅環境描寫的句子的作用？

1、“四周只是草灘或凹地，已無一戶人家?！?/p>

這是一個過渡段，這里的環境描寫有一個關鍵性，標志性的提示：杜家父子所處的環境已經空曠，預示著后面尚未知的一切事情都無可依靠，能靠的只有他們自己。

2、“時間一久，再面對天空的一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來?！?/p>

“一片浮云”這是天空的寂寞，也是杜家父子心中的沉靜?！昂坪剖幨帯币源笠r小，襯出杜家父子一天從早到晚都只能面對大海一樣浩蕩的蘆葦，“一縷炊煙”描繪的是兩人的簡單得無法再簡單的生活，單單只有一縷??！這三樣景色，就是一個大人，一個小孩長期以來的生存狀態的表現?！安辉俸鋈坏亍笔莾扇嗽谶@樣環境中的漸趨的習慣。孤獨于他們而言，已經不再陌生了。

九、孤獨之旅13段分析環境描寫的作用？

《孤獨之旅》一文中的自然環境描寫很出色,為人物成長提供了廣闊的背景。環境描寫烘托了人物的心理, 襯托了杜氏父子或迷?；驁詮?的性格,還有渲染氣氛,推動情節發展的作用。

主要的環境描寫有: 他站在船上,向后眺望,除了朦朦朧朧的樹煙,就什么也沒有了。

十、初三作文《我的孤獨之旅》600字——以環境描寫為主。類似《孤獨之旅》？

我的孤獨只旅 抬起頭仰望著天空，那里有一片數也數不清的星星，只有一個白玉盤似的月亮，它卻很孤獨地站在星星的旁邊，為人類默默地貢獻出自己僅有的一點亮光。然而因為有了它，這座城市才顯得分外明亮。 　　房屋里空蕩蕩的，我一個人趴在書桌前，面對著這條十分寬敞的街道，像一條條美麗的綢帶，不時地有汽車飛馳而過，引來一陣風里的汽油味兒卻被夜的深沉吞噬了。 　　今夜有種感覺——孤獨。 　　和她通過話以后，我卻感覺自己很傻。我為什么要讓自己不開心，為什么要自找沒趣。于是我決定出去，去找能使自己戰勝恐懼的東西。追著自己的影子出發了，越往前走越覺得害怕。因為我不敢經過曾經給過我快樂的地方——學校。我怕想起以前的往事，讓自己再次傷心。我想回家，我慢慢的轉過頭看著剛才走過的路是多么的黑暗，此時我更加擔心。雖然有月亮在為我照亮黑色的夜晚，可我感覺到了孤獨。 　　我又抬起頭看看了看天上的月亮，它還是一動不動地站在那里，仿佛是在告訴我：你不用怕，我可以陪伴著你走過你害怕的地方。這時，我勇敢地朝前邁了一大步，走到那里我突然停頓了一下，看著那曾經給過我快樂的地方。之后，我似乎變得堅強起來，大步大步朝前走。走著走著，突然又想起了剛才的通話。 　　我忍不住地想那些讓自己感到痛苦的事，走了一路都在不停地問自己：這一切都是為什么？我一遍又一遍地問，可是連我自己都不知道我為什么會這樣。突然，我遇見了同學，她擋住了我的去路，非要問我怎么了，可我就是不想告訴她，無奈，我只好硬闖過去。 　　我去了一個非常寂靜的地方，一個人靜靜地想：我為什么要流那些不爭氣的淚，我為什么要讓自己失去應有的快樂和幸福？……想著想著，突然覺得自己穿得很單薄，我沿著剛才的路線走在回家的路上。剛走到令我傷心的地方，午夜的鐘聲便響起了，我加快腳步往前跑。回到家，房屋里依然還是空蕩蕩的，我又趴在書桌前，再次抬頭仰望著月亮，它已經不孤獨了，因為有很多星星在圍繞著月亮，似乎在和它一起歌唱，嬉戲?？吹竭@一幕，我突然變得更加堅強了，感覺自己又長大了，不應該被那些困難與挫折所壓倒，要學會堅強。