一、take詞法？

take，英文單詞，及物動詞、不及物動詞、名詞，作及物動詞時意為“拿，取；采取；接受（禮物等）；買，花費；耗費（時間等）”，作不及物動詞時意為“拿；獲得”，作名詞時意為“捕獲量；看法；利益，盈益；（入場券的）售得金額”。

take是英語中含義最多、搭配能力最強的動詞之一，基本意思是“拿，取，帶，抓”，指用手取物、接受東西、把人或物移到某處。可根據上下文靈活譯為“吃，喝，服（藥），容納”“接，接受，提，買”“以為，把…看作…”“花費”“記錄，量取”“拍攝”“承擔，容忍”“乘坐，搭乘，租用”“取得，獲得，得到”“采取，選”“攻下，占領，奪走，贏得”“上鉤”“發生效用”等。

二、they each 詞法分析？

中文意思是：他們各自或他們每個人。

這是一個同位語的句子。

they each中they是主語，each是同位語。

英語同位語：

一個名詞或其它形式，跟在另一個名詞或代詞后并對其進行解釋、說明或限定，這個名詞或其它形式就是同位語。同位語與被它說明的先行詞的格要一致，并且前后兩項所指相同,句法功能也相同。同位關系緊密時不用逗點隔開;同位語只作補充解釋時可用逗點隔開。

例如：

1.Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us. 我們的新老師史密斯先生對我們很好。（“Mr. Smith”是主語，“our new teacher”是同位語,指同一人。）

2. Yesterday I met Tom, a friend of my brother's. 昨天我遇到了我弟弟的朋友湯姆。（Tom是賓語, “a friend of my brother's”是同位語，指同一人。）

三、along的詞法？

along 英 [??l??] 美 [??l???]

prep.沿著;順著;靠著…邊;沿著…的某處(或旁邊)

adv.向前;(與某人)一道，一起;越來越(好)

用法

1、作介詞時,along意為“沿著”，如：

Many trees were planted along the river-bank.沿著河岸種植了許多樹.

2、作副詞時along意為“向前”,常與動詞或介詞with連用,構成一些常用詞組，如：

Let us walk along.讓我們向前步行.

3、alone既可用作形容詞,又可用作副詞,意為“獨自的（地）、單獨的（地）”,側重于說明獨自一人,沒有同伴或助手,指的是客觀情況.

4、alone用作形容詞時,一般與be動詞連用,在句中作表語，如：She is alone at home.（她獨自一人在家.）

5、alone用作副詞修飾動詞時,應該放在動詞后面作狀語，如：

Han Mei was reading alone when the teacher came into the classroom.

（老師走進教室時,韓梅正獨自一人在看書.）

6、alone用作副詞時,也可作定語,意為“只有,僅僅”,但必須置于它所修飾的名詞或代詞之后，如：

He alone was in the secret.（只有他一人知道內情.）

7.alone在句中的位置不同,句子的意思也不同，如：

She alone went to college last year.

（去年只有她一人考上大學了.）（別人沒有考上大學）

8、along用作副詞時不用于比較等級。

相關短語：

all along

adv.自始自終,一直

come along

v. 出現，到來，跟著來，一起去

get along

v. 1.過活 2.融洽相處 3.進展，有起色

get along with

v. 1.進展 2.與…和睦相處

go along

1.向前行進 2.進行，繼續 3.同行，一起走 4.同時發生，一起存在 5.進展 6.贊同；支持；合作

jolly along

使高興,使開心,戲弄,奉承

right along

不停地,不斷地;自始至終

rub along

湊合著過日子,和諧相處

run along

v. 1.走開 2.延伸，貫穿

scrape along

勉強為生,艱難度日,糊口

scratch along

v.勉強糊口,艱難地謀生

string along

陪同,陪伴;戲弄,愚弄,欺騙

四、記單詞法？

記單詞是學習語言的一個重要環節，以下介紹幾種記單詞的方法：

1. 基礎詞匯優先記憶：先記常用的基礎詞匯，例如音樂、電影、食物等。這些單詞在日常中使用頻率較高，記憶后可以更好地提高溝通和交流的能力。

2. 分類記憶：將單詞按照不同的分類進行記憶，例如動物、植物、顏色、數字、事物等。分類記憶可以幫助我們更好地理解單詞的含義和用法，同時也有利于記憶單詞。

3. 聯想記憶：通過將單詞與其他事物聯想起來記憶，例如用一幅圖畫、一段故事或一首歌來幫助記憶。聯想記憶可以讓你更深刻地記住單詞，并且可以增強記憶的趣味性。

4. 重復記憶：適當的重復記憶可以加深對單詞的記憶。可以采用不同的方式進行重復記憶，例如將單詞寫下來、朗讀、拼寫、默寫等。

以上是一些常用的記單詞方法，如結合多種方法進行記憶，自己找到適合自己的方法，可以提高單詞記憶效果。另外，記單詞需要堅持長期學習，不要急于求成，積累足夠的語言基礎，才能更好地應用到實際生活中。

五、關鍵詞法和限定詞法的區別？

關鍵詞法是一種記憶術。常用于外語單詞的記憶。一般做法：先選擇一個發音與外語生詞類似的母語詞（最好是具體名詞）；然后利用表象或一個句子將外語詞的意義與母語詞聯系起來，以幫助記憶外語單詞。

而限定詞法是在名詞詞組中對名詞中心詞起特指、類指以及表示確定數量和非確定數量等限定作用的詞類。

六、erlang 詞法分析？

大下排序:number

也就是說a永遠大于任何數值;{}永遠大于a;[]永遠大于{};永遠大于其他類型的變量

Erlang中一切都是表達式而表達式都是有值的,即使是try...end

以函數作為參數調用時可以使用匿名函數fun()...end,也可以使用成員函數fun demo/1

atom和ets不會參與GC,所以要有計劃分配的創建，ets表只有在調用delete或者創建進程終止時才會銷毀

Erlang GC基于進程

語法約定

特殊符號

順序執行語句使用逗號","分割

分支語句使用分號";"分割

函數/語句結束使用句點"."分割

注釋以百分號"%"開頭到該行結尾結束

Erlang中等號"="起的不是簡單的賦值的作用,是用來做模式匹配,如果等號左邊的變量未賦值的情況下不管等號右邊的結果是什么都會合等號左邊的變量綁定,這時候才起到賦值的作用

下劃線"_"作為通配符

下劃線"_"開頭的變量即時不使用也不會編譯警告

雙冒號"::"指定參數或類型取值范圍/限定類型

美元符號"$"表示整型變量值(ASCII)或者在erlang:words/2使用時作為分隔符標識

%%todo 待續

七、wish接詞法？

wish作為及物動詞，可接名詞或代詞作賓語，hope則不能。

Do you wish a pen or a book?

2. wish能接雙賓語表示祝愿，hope則不能。

I wish you success. 。

3. wish能接復合賓語，hope則不能。

I wish you to go with me.

4. wish能接that引導的從句，但wish后的從句的謂語動詞要用虛擬語氣(動詞用過去時，或過去完成時)，hope則用所需要的時態。

八、詞法規則？

1、一般情況下未尾加“s”。

　　2、以x，ss，sh，ch，x結尾的名詞加“es”。

　　3、以ce,se,ze,(d)ge結尾的詞加“s”。

　　4、以輔音字母+y結尾的詞，變“y”為“i”在加“es”。

　　5、以元音字母+y結尾的詞，直接加“s”。

　　6、以f，fe結尾的名詞一般變“f”或“fe”為“v”在加“es”。(以f或fe結尾的部分名詞可直接加“s”)

　　7、以o結尾的名詞一般加“s”。(部分以輔音字母+o結尾的加“es”)

　　二、規則動詞的過去式與過去分詞變化與動詞現在分詞的變化

　　1、一般動詞過去式在未尾加“ed”。

　　2、結尾是e的動詞加“d”。

　　3、未尾只有一個輔音字母的重讀閉音節詞，先雙寫這個輔音字母，再加“ed”。

　　4、結尾是輔音字母+y的動詞，先變“y”為“i”在加“ed”。

　　5、動詞的現在分詞一般情況下在原形后加“ing”。

　　6、如果以e結尾的動詞則去“e”在加“ing”來構成現在分詞。

　　7、如果動詞只有一個元音字母，而后面跟了一個輔音字母時，則需雙寫輔音字母再加“ing”來構成動詞的現在分詞。

九、lisp 詞法分析？

1.作為動態語言，提供了命令行交互和腳本執行兩種運行方式。現在在寫lua和C/C++的接口。（這是一個運行在虛擬機上的偽虛擬機）

2.變量類型：number、string、list、boolean、function。list其實就是lua的table，去掉了hash表部分，只保留數組部分。

3.語法上對 lisp的cda、cdr進行了模擬…提供了’作為quote的語法糖

4.對于轉義字符全部用%實現了，比如%n%t%a等

5.作用域：可定義全局globe或者局部變量local，lua對此非常好實現。

6.if條件分支、for遍歷列表、while循環：是的，由于lua對遞歸次數有限制，我們不能夠像普通的函數式語言那樣用遞歸來代替循環，因此提供了面向過程的范式

7.函數的定義、調用，由于是函數式語言，所以函數可以作為函數參數，可以被函數返回，是第一類變量

8.對lua5.3中的幾個標準庫：math、os、io、table、string 進行了封裝，部分函數進行了修改。因此可以進行數學運算、時間操作、文件文件夾操作、輸入輸出及其重定向、列表的刪增減改、字符串的查找刪除正則表達式等。

9.提供了一個小小的標準庫，定義了一些個人覺得常用的操作。

10.實現了python的高階函數：map、filter、reduce、sort、偏函數等。將函數作為參數傳入

11.模塊擴展：你可以支持動態的導入.lisp文件，意味著可以按照模塊的方法來組織程序。

12.可以像C/C++支持lua那樣，利用lua甚至C/C++來為lisp提供庫。

13.可以有注釋

十、喧鬧拆詞法？

回答，喧鬧拆詞法，就是把喧鬧這個詞折開，再分別組詞。例如用喧組詞，喧鬧，喧嘩，喧囂，喧賓奪主，鼓樂喧天，大聲喧嘩，喧騰，喧嚷，喧擾，喧笑。等等。鬧組詞例如，鬧市，鬧事，熱鬧，熱熱鬧鬧，鬧心，鬧鐘，鬧鈴，玩鬧，吵鬧，不鬧，打打鬧鬧，鬧肚子，鬧人，鬧鬼，鬧大，大鬧，鬧僵，鬧掰。等等。