一、考評項目

書寫、口語、聽力等

二、考評目標

1.通過素養(yǎng)考查全面了解學生本學期在書寫、口語、聽力等方面的發(fā)展情況。

2.在關(guān)注學生知識與技能理解和掌握的同時，關(guān)注學生口語、聽力等的發(fā)展。

3.采用多種形式和手段進行評價，使評價成為學生自我展示的舞臺，用評價促進學生的積累，激勵學生的平時學習，真正實現(xiàn)主動、全面的發(fā)展。

三、考評原則??

1.以學生的發(fā)展為本，既關(guān)注學習的結(jié)果、又關(guān)注學習的過程。??

2.評價內(nèi)容多維化，從本學段學生學科素養(yǎng)提升的重點方面展開評價。

3.評價主體多元化，教師、學生、家長多方面參與到學生素養(yǎng)評價中來。

4.評價方式多樣化，定量評價與定性評價相結(jié)合，書面檢測與實踐展示相結(jié)合，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。

5.評價等級分優(yōu)秀、良好、合格和暫未達標四個等級，其中優(yōu)秀人數(shù)不超過85%。

四、考查標準

1.書寫部分（滿分20分,考查內(nèi)容：學生平時作業(yè)；考查方式：教師觀察；考查方式：教師觀察）

表現(xiàn)狀態(tài)

得分區(qū)域

書寫認真、美觀為優(yōu)秀

18-20

書寫欠認真，作有涂改率低為良好

15-17

書寫不認真，作有涂改率較高為合格

12-14

書寫潦草，作業(yè)版面極不整潔為暫未達標

11分以下

2.口語部分（滿分40分,考查內(nèi)容：學生相應(yīng)學期學習的對話，句型，話題；測查時間：教研組在學期末學業(yè)水平測試前自行安排；考查方式：面試）

表現(xiàn)狀態(tài)

得分區(qū)域

發(fā)音準確，清晰，語音，語調(diào)規(guī)范，語言流暢

36-40

發(fā)音較準確，清晰，語音，語調(diào)較規(guī)范，語言較流暢

30-35

發(fā)音基本準確，清晰，語音，語調(diào)基本規(guī)范，語言基本流暢

24-29

發(fā)音不準確，且含糊不清，語音語調(diào)生硬不正確，基本不能交流

23分以下

3.聽力部分（滿分40分,考查內(nèi)容：教師根據(jù)學生一學期學習的重難點，編制考查題 ；測查時間：教研組在學期末學業(yè)水平測試前自行安排；考查方式：筆試）

表現(xiàn)狀態(tài)

得分區(qū)域

學生進行測試，85分及以上，評定為優(yōu)秀

36-40

學生進行測試，75分-84分，評定為良好

30-35

學生進行測試，60分-74分，評定為合格

24-29

學生進行測試，60以下，評定為暫未合格

23分以下