一、什么是幼兒園環(huán)境？

廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴(lài)以進(jìn)行的一切條件的總和。狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。

擴(kuò)展資料

幼兒園用房一般包括：

1、兒童活動(dòng)的室內(nèi)部分，一般包括活動(dòng)單元（活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間（廁所、盥洗、洗?。①A藏及衣帽等）和全園大活動(dòng)室（全園或幾班共同活動(dòng)室，雨雪天作室內(nèi)操練、音樂(lè)舞蹈大教室）。

其中兒童的大部分活動(dòng)內(nèi)容在活動(dòng)室進(jìn)行，內(nèi)容的多樣性要求室內(nèi)家具可以有多種組合方式，并要求所創(chuàng)造的建筑空間為這種多變提供可能，最常見(jiàn)的是正方形和矩形，此外還有不規(guī)則形、圖形、三角形等。

此外臥室也是重要的組成部分，兒童白天有3小時(shí)的睡眠，要求安靜、不直接吹風(fēng)，睡眠時(shí)不需要陽(yáng)光，平時(shí)需陽(yáng)光照射及通風(fēng)換氣?；顒?dòng)室與臥室可平面相結(jié)，也可上下相連。

2、醫(yī)務(wù)管理用房，主要有醫(yī)療保健、病兒隔離室、晨檢、管理及教師辦公室、會(huì)議室。

3、后勤用房，主要有廚房、燒水和消毒、洗衣、木工等。

4、兒童活動(dòng)室外部分，主要有每班活動(dòng)場(chǎng)地、全園活動(dòng)場(chǎng)地（大操場(chǎng)，對(duì)所有兒童開(kāi)放，采用草地，此外有沙坑、戲水池、滑梯、平衡木）和種植園等。

二、什么是幼兒園隱性環(huán)境？

1、幼兒園環(huán)境是指幼兒本身以外的，影響幼兒發(fā)展或者受幼兒發(fā)展所影響的幼兒園中的一切外部條件和事件

2幼兒園環(huán)境按照不同的維度，有不同的分類(lèi)。從幼兒活動(dòng)的形式來(lái)看，包括語(yǔ)言環(huán)境、運(yùn)動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境和游戲環(huán)境。從幼兒在園一日活動(dòng)的主要類(lèi)型來(lái)看，可分為生活活動(dòng)環(huán)境、游戲活動(dòng)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境。從構(gòu)成內(nèi)容的特質(zhì)性差異來(lái)看，幼兒園環(huán)境包括幼兒園的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境又稱(chēng)為顯性環(huán)境，精神環(huán)境也稱(chēng)為隱性環(huán)境。

3、從范圍來(lái)看，幼兒園環(huán)境包括整個(gè)幼兒園環(huán)境(宏觀(guān))、整個(gè)活動(dòng)室環(huán)境(中觀(guān))、各活動(dòng)區(qū)角環(huán)境(微觀(guān))，如常規(guī)區(qū)域(建筑區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、自然角等)、特色區(qū)域、主題區(qū)域(恐龍“博物館”、汽車(chē)“工廠(chǎng)”、人體“探密室”等)。

4、從空間來(lái)看，可以分為戶(hù)外環(huán)境和室內(nèi)環(huán)境。戶(hù)外環(huán)境包括自然生態(tài)環(huán)境、活動(dòng)區(qū)、大型玩具及其他體育器械、園藝區(qū)、種植區(qū)、飼養(yǎng)角等。室內(nèi)環(huán)境包括園舍的內(nèi)部建筑設(shè)計(jì)、空間規(guī)劃、墻飾、設(shè)備、活動(dòng)區(qū)的材料與布置等。

三、什么是幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境？

是指幼兒園教育賴(lài)以進(jìn)行的一切條件的總和。

幼兒園環(huán)境是重要的教育資源，要具備以下特征：

1、幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極的相互作用。

2、幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。

3、教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。

4、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。

5、充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒園同時(shí)應(yīng)為社區(qū)的早期教育提供服務(wù)。

四、什么是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)？

幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)幼兒身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和。物質(zhì)環(huán)境主要包括教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施等有形的物質(zhì)，精神條件主要包括文化環(huán)境和心理環(huán)境，其中集體氛圍、活動(dòng)氣氛、師風(fēng)園風(fēng)等可歸于文化環(huán)境，師生關(guān)系、教師的教風(fēng)和人格特征可歸為心理環(huán)境。

五、幼兒園環(huán)境包括什么環(huán)境？

幼兒園環(huán)境按性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類(lèi)。

廣義的物質(zhì)環(huán)境指對(duì)幼兒園教育產(chǎn)生影響的一切天然環(huán)境與人工環(huán)境中物的要素的總和.包括自然風(fēng)光、城市建筑、社區(qū)綠化,家庭物質(zhì)條件、居室空間安排、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)等。

狹義的物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和.包括園舍建筑、園內(nèi)裝飾、場(chǎng)所布置、設(shè)備條件、物理空間的設(shè)計(jì)與利用及各種材料的選擇與搭配等。

廣義的精神環(huán)境泛指對(duì)幼兒園教育產(chǎn)生影響的整個(gè)社會(huì)的精神因素的總和.主要包括社會(huì)的政治、經(jīng) 濟(jì)、文化、藝術(shù)、道德、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、人際關(guān)系等。

狹義的精神環(huán)境指幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神因素的總和.主要包括教師的教育觀(guān)念與行為,幼兒園人際關(guān)系、幼兒園文化氛圍等.在具備了基本的物質(zhì)條件后,對(duì)幼兒園教育起決定作用的是精神環(huán)境。

六、什么是幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)？

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園的教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”。同時(shí)，《綱要》還明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！笨梢?jiàn)，游戲和環(huán)境都是幼兒發(fā)展不可或缺的資源。游戲的實(shí)施離不開(kāi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)為游戲服務(wù)，游戲的開(kāi)展和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是相輔相成的，缺一不可。因此，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境，是我們每一位教育工作者應(yīng)在實(shí)踐中不斷摸索和研究的。

游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分為兩方面：一是物質(zhì)環(huán)境，即游戲空間、時(shí)間及玩具材料；二是精神環(huán)境，即游戲中平等的、互動(dòng)的、和諧的同伴關(guān)系與師生關(guān)系。

七、什么樣的幼兒園心理環(huán)境是良好的幼兒園心理環(huán)境？

其實(shí)，真正的正規(guī)幼兒園，都應(yīng)該具備良好的心理環(huán)境，這是首當(dāng)其沖的問(wèn)題。

這種幼兒園首先他的教育是快樂(lè)的、輕松的、提倡讓孩子們自由發(fā)揮想象和行為的，這個(gè)時(shí)期的教育應(yīng)該是最輕松的教育，孩子、家長(zhǎng)和老師都不累。

面對(duì)幼小的孩子，老師要給以笑容和體貼，把他們當(dāng)作自己的孩子一樣安撫、關(guān)注。

學(xué)校只要安排好孩子們的膳食起居，安排好他們要學(xué)的知識(shí)能夠跟上年齡發(fā)展的腳步，孩子們可以接受，而且可以保持一個(gè)樂(lè)觀(guān)平衡的心態(tài)，就可以了。

更多的是安排娛樂(lè)活動(dòng)，讓老師和孩子們互動(dòng)，幫助孩子樹(shù)立集體主義精神，互幫互愛(ài)，玩具大家玩，活動(dòng)都參加，吃飯的時(shí)候不爭(zhēng)不搶?zhuān)瑢W(xué)會(huì)安全禮讓、保護(hù)自己、給孩子們一個(gè)愉快、安全的氛圍，可以令他們?cè)谶@樣的幼兒園里健康成長(zhǎng)。

孩子的心理是要從小培養(yǎng)的，健康與否在于家庭，更在于學(xué)校，其實(shí)你潛移默化的影響就是對(duì)孩子心理塑造的一個(gè)介入，為了孩子的身心健康，這樣的幼兒園才可以說(shuō)是有良好心理環(huán)境的最佳場(chǎng)所。

八、什么是優(yōu)質(zhì)的幼兒園環(huán)境論文？

幼兒園環(huán)境優(yōu)美、和諧，幼兒能夠接近大自然，自主地觀(guān)察和探索大自然的奧秘；同舍環(huán)境的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特征，布局科學(xué)合理；活動(dòng)場(chǎng)地多元化、寬敞、安全；活動(dòng)室以生動(dòng)、可愛(ài)、多變化為原則，處處蘊(yùn)含著教育功能理想的幼兒園是一個(gè)集美化、綠化、兒童化、教育化、現(xiàn)代化于一體的多功能的生態(tài)園。?

九、為什么幼兒園環(huán)境是特殊的？

幼兒園的環(huán)境，是指幼兒園內(nèi)幼兒身心發(fā)展所具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和。為什么要重要幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)？主要考慮以下4點(diǎn)：

1、幼兒園對(duì)幼兒具有特殊意義

幼兒園是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要場(chǎng)所之一，對(duì)幼兒具有很多特殊意義。3~6歲的幼兒不具備成人對(duì)環(huán)境的選擇、適應(yīng)、改造等能力，決定了幼兒對(duì)環(huán)境具有廣泛的接受性和依賴(lài)性，創(chuàng)設(shè)一個(gè)科學(xué)的幼兒園環(huán)境就顯得尤為重要。

2、環(huán)境是重要的教育資源

環(huán)境是重要的教育資源，在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，受周邊環(huán)境影響，通常會(huì)形成一定的審美能力，而審美能力的背后就是人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。

3、環(huán)境是兒童發(fā)展的重要因素

環(huán)境是通過(guò)潛移默化的方式對(duì)孩子產(chǎn)生影響的，當(dāng)長(zhǎng)期處于理解、和諧、自由的環(huán)境中時(shí)，能培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)同伴以及關(guān)愛(ài)集體的情感，從而引導(dǎo)和奠基孩子發(fā)展好的品性。所以說(shuō)，環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展作用是重要且不可替代的。

4、環(huán)境能激發(fā)幼兒內(nèi)在潛能

幼兒期是個(gè)性發(fā)展和形成的重要時(shí)期，讓幼兒參與環(huán)境，并利用環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的信息刺激，能激發(fā)幼兒內(nèi)在的積極性，讓幼兒直接獲得情感體驗(yàn)和知識(shí)啟迪，從而促進(jìn)全面的發(fā)展。

十、什么是幼兒園物質(zhì)環(huán)境的結(jié)構(gòu)？

幼兒園，在其中活動(dòng)的是小孩子。物質(zhì)環(huán)境應(yīng)該包括：優(yōu)雅安靜的外部環(huán)境，漂亮美麗的住宅環(huán)境，絢麗的墻壁，好看的課桌，神話(huà)般的玩具，和藹可親的老師