一、小毛蟲課后習(xí)題？

一、看拼音在課文中劃出詞語。

jìn xīn jié lì 　 yǔ shì gé jué

bēi guān shī wàng 　　 shēng jī bó bó

劃掉不正確的讀音。

笨拙（zhuō zhuó） 規(guī)律（lù lǜ） 仿佛（fú fó）

挪動(dòng)（nuó ná） 盡管（jǐn jìn） 掙脫（zhēnɡ zhènɡ）

看拼音寫詞語。

zhěng jié zěn me biān zhī rèn hé

kūn chóng xiāo xi chōu shuǐ děng dài

填上合適的詞語。

新奇的（ ） 笨拙地（ ） 驚奇地（ ）

輕盈的（ ） 愉快地（ ） 藍(lán)色的（ ）

按要求寫句子。

用加點(diǎn)字造句。

例：可憐的小毛蟲，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。 既 也 更

昆蟲有的在唱，有的在跳，還有的在飛，大家玩的快樂極了。 有 有 還有

將句子補(bǔ)充完整。

柳樹那長長的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，多像 。

彎彎的月亮像 掛在天空中。

樹上的蘋果像 。

詞語練習(xí)。

照樣子寫詞語。

生機(jī)勃勃（ABCC）

高高興興（AABB）

將下面的四字詞語補(bǔ)充完整。

盡（ ）竭（ ） （ ）（ ）隔絕

（ ）（ ）斑斕 （ ）手（ ）腳

閱讀理解。

池塘里有一條鯉魚，又大又長，經(jīng)常搶小魚的食物。

這天，鯉魚又來搶食，小魚看到后，都嚇得躲開了。鯉魚更加得意：“看到了吧，還是大了好，隨時(shí)可以搶別人的食物。”話音未落，一張大網(wǎng)撒下來。小魚從網(wǎng)眼里逃走了，大鯉魚可憐巴巴的被捉上岸。

1，全文共分為（ ）個(gè)自然段，第2自然段共有（ ）句話。

2，照樣子寫詞語。可憐巴巴

3，通過短文你懂得了什么道理？寫一寫

二、怎么找課后習(xí)題答案？

絕大部分學(xué)生都遇到過上課時(shí)沒有認(rèn)真聽講，自己做完題目卻不知道對(duì)錯(cuò)，又沒有課后答案能參照，今天我就來給大家介紹一下到底在哪里能夠找到課后習(xí)題的答案。

1、打開瀏覽器，進(jìn)入相關(guān)文庫首頁。

2、輸入你想要查詢的科目的課后答案。

3、根據(jù)自己的教材版本以及標(biāo)簽選擇進(jìn)入查看。

4、找到自己想要的文檔之后，可以收藏起來。

5、如果在文庫中找不到你想要的課后答案，可以輸入關(guān)鍵詞在網(wǎng)上進(jìn)行搜素。

建議

學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是努力提高的階段。

別總抱怨不公平，你的不公平對(duì)別人是公平的。

三、詠荊軻的課后習(xí)題？

1）聯(lián)系全詩，從表現(xiàn)手法的角度，寫一段50字左右的鑒賞性文字。 2）讀罷全詩，請(qǐng)你根據(jù)荊軻當(dāng)時(shí)的處境，試寫一段荊軻的心理活動(dòng)。

四、如何高效學(xué)習(xí)課后習(xí)題？

課后習(xí)題其實(shí)是最精華的部分，如果課后習(xí)題弄懂了，基本上這節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)你都掌握了。對(duì)于不懂得要反復(fù)學(xué)習(xí)科節(jié)上的例題。

五、老山界課后習(xí)題答案？

老山界課后習(xí)題答案

1、“難”主要有：山高路險(xiǎn)；人又累、又餓、又冷；裝備笨重；敵人追擊；老百姓對(duì)紅軍還不夠了解。

課文最后說翻越老山界的困難“還是小得很”，是與整個(gè)長征中遇到的困難相比較而言的，這更可以看出紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和長征勝利的來之不易。

2、①火把排成許多“‘之’字形”，表明老山界山勢陡峭、山路險(xiǎn)峻，可見爬山的艱難；火把一直“連到天上”，顯示老山界的高峻，也顯示了紅軍指戰(zhàn)員壯志凌云的英雄氣概。

②“嘆息”是指飛機(jī)發(fā)出的聲音，運(yùn)用擬人的修辭手法，既表現(xiàn)了敵人的飛機(jī)對(duì)紅軍戰(zhàn)士的無奈，又表現(xiàn)了國民黨士兵對(duì)打內(nèi)戰(zhàn)的極端不滿。

③“一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志”指紅軍戰(zhàn)士為北上抗日，下定決心、不怕犧牲、排除萬難而爭取勝利的堅(jiān)強(qiáng)意志。用在這里，點(diǎn)明了紅軍進(jìn)行長征的思想基礎(chǔ)和力量源泉。“灌輸”是“輸送”的意思，“灌輸”一詞表明這“一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志”已深入每個(gè)人的心中。

六、邊城,課后三道習(xí)題答案？

1. 《邊城》敘述了怎樣一個(gè)故事表現(xiàn)了作者什么樣的人生追求？

答：《邊城》以湘西小山城茶峒及附近鄉(xiāng)村為背景，描寫一個(gè)渡船的老人和他的外孫女翠翠的生活，以及翠翠與船總的兒子天保、儺送之間曲折的愛情故事。作品細(xì)膩刻畫了純真的男女之愛、和美的親屬之情、質(zhì)樸的鄰里之睦，生動(dòng)地展現(xiàn)了邊城人民健康、優(yōu)美、純樸的民風(fēng)和人情，謳歌一種淳厚的象征著愛”與“美”的人性與人生，表達(dá)了作者內(nèi)心對(duì)理想人生的執(zhí)著追求。

2. 簡述《邊城》中對(duì)“美”與“愛”主題的詮釋。

答：《邊城》以撐渡老人的外孫女翠翠與船總的兩個(gè)兒子天保、儺送的愛情為線索，表達(dá)了對(duì)田園牧歌式生活的向往和追求。這種寧靜的生活若和當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩的社會(huì)相對(duì)比，簡直就是一塊脫離滾滾塵寰的”世外桃源” ，正因?yàn)檫@“愛”才使得川 。在這塊世外桃源中生活的人們充滿了原始的、內(nèi)在的、本質(zhì)的“愛”湘交界的湘西小城、酉水岸邊茶峒里的“幾個(gè)愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時(shí)，各人應(yīng)得的一份 。哀樂，為人類?愛?字作一度恰如其分的說明”《邊城》正是通過抒寫青年男女之間的純正情愛、祖孫之間的真摯親愛、鄰里之間的善良互愛來表現(xiàn)人性之美的。作者想要通過翠翠、儺送的愛情悲劇，去淡化現(xiàn)實(shí)的黑暗與痛苦，去謳歌一種古樸的象征著“愛”與“美”的人性與生活方式。

3. 請(qǐng)簡述你對(duì)《邊城》中翠翠的愛情悲劇的理解。

答：翠翠是一位清純可愛的鄉(xiāng)村女孩，是美的化身。她的愛情故事是一首凄美的歌，她是作者鄉(xiāng)戀情感與懷舊思想孕育起來的一個(gè)血肉豐滿的人物形象，作者也通過翠翠這一藝術(shù)形象揭露“現(xiàn)代文明”的虛偽、自私、怯懦出，表達(dá)了對(duì)“現(xiàn)代文明”的無情批判。

七、公共關(guān)系原理課后習(xí)題？

（1）公共關(guān)系是一個(gè)組織與其公眾之間的關(guān)系。這種關(guān)系是一個(gè)組織在與公眾的相互作用和相互影響中形成的。　　（2）公共關(guān)系是一種特殊的思想和活動(dòng)。作為一種思想，它滲透在一個(gè)組織的全部活動(dòng)之中；作為一種活動(dòng)，它又具有區(qū)別于組織的其他活動(dòng)的特殊性和特殊要求。　　

（3）公共關(guān)系是現(xiàn)代組織管理的獨(dú)立職能。公共關(guān)系的主要任務(wù)就是，協(xié)調(diào)組織與公眾的相互關(guān)系，使組織適應(yīng)于公眾的要求，使公眾有利于組織的成長與發(fā)展。　　

（4）信息溝通與傳播是公共關(guān)系的特殊手段。公共關(guān)系用以協(xié)調(diào)組織與公眾的主要手段，就是信息溝通與傳播。　　概括以上內(nèi)容，我們給公共關(guān)系一個(gè)簡潔的定義：即是一個(gè)組織運(yùn)用有效的傳播手段，使自身適應(yīng)公眾的需要，并使公眾也適應(yīng)組織發(fā)展需要的一種思想。

八、威尼斯的小艇，課后習(xí)題答案？

課后習(xí)題答案：

1. 小艇課后題答案是D。

2. 根據(jù)小艇課后題的題干和選項(xiàng)，可以得出正確答案為D。

此外，威尼斯的小艇是威尼斯的一種傳統(tǒng)交通工具，可以在威尼斯的水道上游覽，欣賞美景。

3. 操作類問題，無需分步驟進(jìn)行說明。

九、高數(shù)考研課后習(xí)題看哪些？

考研高等數(shù)學(xué)分為數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二和數(shù)學(xué)三。它們側(cè)重點(diǎn)不太相同，題目什么的根據(jù)自己的情況，需要去買一些輔導(dǎo)的資料，把輔導(dǎo)資料上的題做好。再者就是真題一定要多做幾次。

十、為啥課后習(xí)題答案網(wǎng)上搜不到？

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