一、論述題如何作答？

1、鎖定考點：捕捉題干信號，把握材料線索，比對理論框架，確認考點原理。

2、原理闡述：表述盡量準確。但只要理解正確，不苛求一字不差。如果背住的原理文字量太少，顯得內容不豐滿，可嘗試以正面闡述后，再反面闡述的方式豐富答案。

3、展開分析：可適當復述材料，利用題目提供的材料復制部分答案；可根據題目的性質縱向層層遞進，或橫向分多方面展開；如想到的角度多，話頭就別太長，多角度能夠提高命中率。若想到的角度少，就可以多寫話，以較豐滿的文字加重份量。

4、簡短結論：歸納并復述基本觀點，突出論點，加深印象。

二、論述題怎么寫？

①鎖定考點――捕捉題干信號，把握材料線索，比對理論框架，確認考點原理。

②原理闡述――表述盡量準確。但只要理解正確，不苛求一字不差。如果背住的原理文字量太少，顯得內容不豐滿，可嘗試以正面闡述后，再反面闡述的方式豐富答案。

③展開分析――可適當復述材料，利用題目提供的材料復制部分答案;可根據題目的性質縱向層層遞進，或橫向分多方面展開;如想到的角度多，話頭就別太長，多角度能夠提高命中率。若想到的角度少，就可以多寫話，以較豐滿的文字加重份量。

④簡短結論――歸納并復述基本觀點，突出論點，加深印象。

三、什么叫論述題？

論述題就是要長篇大論，跟寫議論文一樣有例證最好，盡量詳述。從簡答題到問答題再到論述題，最大的變化是設問的內容。不是說同樣的一個問題叫簡答題你就可以少寫點，叫問答題你就多寫點，叫論述題就放開了寫；而是設問的內容本身就決定了答題的深度。

四、什么是論述題？

論述題就是你要長篇大論，跟寫議論文一樣有例證最好，盡量詳述。從簡答題到問答題再到論述題，最大的變化是設問的內容。不是說同樣的一個問題叫簡答題你就可以少寫點，叫問答題你就多寫點，叫論述題你就放開了寫；而是設問的內容本身就決定了你答題的深度。

五、環境監測司和環境監測站的關系？

一般來講，環境監測機構是由同一級政府的環境主管部門設立，比如說國家環境保護部，下設國家環境監測總站，環境監測總站為獨立的法人單位，工作上受環保部領導，所以環保部為方便管理，在部內設立監測司，管理和指導環境監測總站；省級的環境主管部門為環保廳，下設環境監測中心站，一般設立監測處管理環境監測中心；地市級、縣級下設環境監測站，一般設立監測科（或其他科室代管）管理監測站。

六、入團論述題怎么答？

回答如下：入團論述題通常是要求你寫一篇文章，闡述為什么要加入共青團，你對共青團的認識和理解，以及你的個人優點和志愿服務經歷等方面。以下是一些答題技巧：

1. 確定立場：首先要明確自己的立場，即為什么想加入共青團，以及對共青團的認識和理解。

2. 概括主題：在文章開頭概括主題，引出整篇文章的內容，讓讀者一目了然。

3. 邏輯清晰：文章要有明確的邏輯結構，按照時間、空間或者重點進行排列。

4. 具體舉例：在文章中可以舉一些例子，比如自己的志愿服務經歷、參加的團組織活動等，以此證明自己對共青團的熱愛和認可。

5. 個人優點：要在文章中突出自己的優點，比如責任心強、樂于助人等，說明自己能夠為共青團做出貢獻。

6. 總結：文章結尾要有總結，回顧自己的觀點和理解，強調自己的決心和信念。

最后，入團論述題不要抄襲，要真實表達自己的觀點和想法，體現自己的獨特性。

七、歷史論述題包括？

首先要論述你的論述題目，然后在論述內容，最后在給你的論述，完美的結個尾。

八、養老知識論述題？

第一，人到老年體質弱了，那是身體這臺機器老化了，并不都是病。

第二，高血壓、高血脂、高血糖要吃藥，吃藥的副作用與不吃藥的危害相比，可以忽略不計。

第三，人老了，要增加營養，肉蛋奶都要吃，不可一味地追求清談素食。

第四，要堅持運動，但運動量要適度，運動幅度要輕緩。

第五，心態要調整好，不要與人攀比，與世無爭，活得自在。

九、儒學發展的論述題？

儒家思想是中國傳統文化的內核，也是維護封建君主專制統治的理論基礎。

　　1、儒家思想的形成與發展

　　(1)春秋末期，孔子是儒家學派創始人，提出“仁”;主張“禮”，維護周禮這是孔子政治思想中的保守部分;“以德治民”。

　　(2)戰國時期初步發展：孟子是戰國時期儒家的代表，主張“仁政”、“民貴君輕”、“政在得民”，反對苛政;主張給農民一定的土地，不侵犯農民勞動時間，寬刑薄賦，儒家思想開始與政治相結合。

　　(3)西漢的董仲舒以儒學為基礎，以陰陽五行為框架，兼采諸子百家，建立起新儒學。其核心是“天人感應”，“君權神授”。還提出“三綱五常”，有利于鞏固君權，維護統治秩序。他的思想集中于《天人三策》和《春秋繁露》。漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，儒學成為封建社會的正統思想。

　　(4)理學是以儒家思想為基礎，吸收佛教和道教思想形成的新儒學，是宋代主要的哲學思想。朱熹是理學發展的集大成者，朱熹繼承了北宋哲學家程顥、程頤的思想，進一步完善和發展了理學體系，后人稱之為程朱理學。其核心內容為：“理”是宇宙萬物的本原，是第一性的;“氣”是構成宇宙萬物的材料，是第二性的。把“天理”和“人欲”對立起來，認為人欲是一切罪惡的根源，因此他提出“存天理，滅人欲”。這實際上是為封建等級秩序辯護。

　　(5)明中葉的王陽明反對朱熹把心與理視為兩種事物的觀點，創立與朱熹相對立的主觀唯心主義理論——心學。理學由客觀唯心主義向主觀唯心主義演變，說明它已經走到極端。

　　2.進步的思想家對傳統儒學的批判

　　(1)明朝：李贄是明后期“異端”進步思想家，他指責儒家經典并非“萬世之至論”，揭露道學的虛偽，反對歧視婦女和壓抑商人。他是我國反封建的思想先驅，他的思想在一定意義上反映了資本主義萌芽時代的要求，帶有民主性色彩。

　　(2)清初：黃宗羲：在明亡后，隱居著述，對封建君主專制制度進行激烈的批判，提倡“法治”反對“人治”，反對重農抑商，主張工商皆本，對晚清民主思潮的興起也有一定的影響。

　　顧炎武：明末清初思想家，強調“經世致用”的實際學問。著《天下郡國利病書》，他提倡“實學”的目的在于批判理學，反對君主專制政治，顧炎武的學風對清代學者影響很大。

　　王夫之是一位杰出的唯物主義思想家，他認為世界是物質的，物質是不斷變化的，具有樸素的辯證法思想。

十、論述題的優缺點

論述題屬于主觀題，主觀題的好處就是沒有固定答案，可以自由發揮，答案只要不離譜就行，優點:對于考查考生的語言表達能力和思維創新能力等方面有獨到的功能，可以任意表達自己的想法，但是不能偏題。

缺點:評分容易受到評卷人的主觀想法，得分多少完全決定于在評卷老師，想要得滿分不容易。