一、屠呦呦實驗感想？

、科學研究需要學術自信和文化自信。屠呦呦從事青蒿素研究的年代，盡管今人看來“封閉、保守”，但充滿了激情和必勝的信念。屠呦呦及其團隊沒有條件創造條件，土法上馬，經過191次實驗終于取得成功，可謂百折不撓。

“兩彈一星”和人工合成胰島素均不例外，都源自信念的力量。不僅如此，那個年代的科研人員有為國家、為科學獻身的精神（如鄧稼先等），即便拿自己身體做實驗也在所不惜。這對當下某些人而言簡直不可思議。

屠呦呦及其團隊的成功還得益于文化自信。青蒿素研究源于東晉葛洪《肘后備急方》的記載，正是基于對傳統古典醫藥典籍的崇信，他們鍥而不舍，終成正果。

反觀，中國當下的科技教育界，最缺乏不是科研條件而是學術與文化的自信。近現代中國遭受外國列強蹂躪，被簡單地歸咎于傳統文化的“落后、愚昧”。這種文化自卑感至今仍未消除，如中醫藥“偽科學”論仍不絕于耳。

因此，唯歐美馬首是瞻的思維定勢，使亦步亦趨地追隨變得似乎天經地義。如果他國研究超音速4倍的發動機，中國步其后塵而不是創制新的航空器，那終將受制于人。

如果留洋經歷和SCI論文變相地成為某些科研機構和高校人才任用和績效評價的尺度，那中國科技人員就有淪為歐美學府奴仆的危險，國家科技與文化安全都令人堪憂。

如果傳統的中國哲學、歷史、文學、文字學、民俗學、中醫（藥）學科研人員，也被迫為稻粱謀而留洋，那文化消解與瓦解則勢所難免。

二、要建立有利于各類人才成長和創新的機制和體制。首個獲得諾貝爾科學獎項者既無院士頭銜，又無博士稱號，更無留洋經歷，這給中國人才任用和評價體制帶來了尷尬。

筆者雖不贊同網上有關廢除中國院士制度的偏激論，但制度本身的“弱踵”因素值得考量。由于現代人缺乏公心，即便有蔡元培式的伯樂，也不敢貿然不拘一格用人。為了規避任人唯親，誕生了中國化一刀切式的系列管理辦法。

如上世紀90年代要進科研院所和高校，須碩士學位；隨著博士雨后春筍般“孵出”，如今要進重點科研院所和高校，須博士名號外加留洋經歷。50年后是否須有月球游歷經歷不得而知。貌似公平的管理制度，卻讓以權謀私者有機可乘。

假冒偽劣的院士成果也屢見不鮮。于是眾多的屠呦呦被拒之于門外。如何讓“低學歷”的華羅庚和錢穆們、“非專業”的郭沫若們脫穎而出、大顯身手，又不讓方鴻漸們投機鉆營，是未來中國科研體制、人事制度改革乃至政體改革面臨的難題。

擴展資料：屠呦呦的人生歷程帶給我們的啟示：

勤奮求學，學無止境。了解過屠呦呦生平的人都知道，她出生在一個不是特別富裕的家庭，然而惡劣的環境并不能阻擋她求學上進的決心。生活在物質條件這個優越的我們還有什么理由不好好努力！

可想而知，個人的力量是極其渺小的，沒有團隊的協助，我們無法在有限的時間里完成具有特殊意義的事情。盡管諾獎實質屬于個人，但是也不要忘了眾多中醫藥研究人員的辛勤付出。

二、防溺水憋氣實驗感想？

防溺水憋氣實驗是一種常見的應急救援技能，旨在幫助人們在水中遇到危險時保持冷靜、掌握正確的自救方法。通過這種實驗，我們可以了解到如果不慎落水，應該如何保護自己，避免窒息和淹死。

在進行實驗時，我們需要先將頭部埋入水中，然后盡可能快地憋住氣，直到浮出水面為止。這個過程需要我們在短時間內做出反應，并且保持冷靜和耐心。如果我們能夠成功完成這個實驗，就說明我們掌握了正確的自救方法，可以在緊急情況下保護自己。

然而，需要注意的是，這種實驗只是為了幫助我們了解如何在水中保持冷靜和掌握正確的自救方法，并不能完全替代正規的水上安全教育和訓練。因此，我們應該在日常生活中注意水上安全，遵守相關規定和建議，盡量避免發生意外事故。

三、伯努利實驗感想？

伯努利試驗（Bernoulli experiment）是在同樣的條件下重復地、相互獨立地進行的一種隨機試驗，其特點是該隨機試驗只有兩種可能結果：發生或者不發生。

我們假設該項試驗獨立重復地進行了n次，那么就稱這一系列重復獨立的隨機試驗為n重伯努利試驗，或稱為伯努利概型。

單個伯努利試驗是沒有多大意義的，然而，當我們反復進行伯努利試驗，去觀察這些試驗有多少是成功的，多少是失敗的，事情就變得有意義了，這些累計記錄包含了很多潛在的非常有用的信息。

四、火山噴發小實驗的感想？

蘇打、洗潔精、水、杯子、盒子、一根筷子和白醋。準備就緒，我們先在杯子里倒了小半杯水、洗潔精和小蘇打，并用筷子攪拌均勻，再把杯子放在盒子里。“為什么要放在盒子里呢?”我問媽媽。媽媽神秘地笑了笑說：“別急，見證奇跡的時刻馬上就到了”。說完，便把白醋倒入杯子里，頓時杯子里的水冒著泡沫開始往上涌，真像巖漿噴發一樣流到盒子里。“實驗成功啦!”我激動地喊著，也知道盒子是用來盛放巖漿的。我既好奇又激動地問媽媽：“為什么加了醋“火山”就會噴發呢?”媽媽告訴我：“這是一種化學反應，小蘇打是一種堿性的鹽，遇到含有酸性的白醋就會產生二氧化碳，而二氧化碳遇到洗潔精就會產生大量的泡沫，泡沫多了就會溢出來。”

多么有趣的實驗啊!看來我以后還得多做

五、word操作實驗結果和感想？

1、多學習Windows操作系統的一些操作風格，這些操作方法很多在word中也可以用到，例如連選和跳選，【ctrl】鍵與復制操作等。

2、多記一些word快捷鍵的使用方法，雖然word快捷鍵數量眾多，但一些常用的快捷鍵當牢記。用戶還可以通過自定義的方式來定義快捷鍵。

3、注意word中的2種常見的操作順序，即先錄入后設置，或先設置后錄入。例如先錄入文本，選中后單擊“文本框”按鈕或先畫文本框，然后再在文本框內輸入文字，先錄入多個項目，全選，單擊“項目符號”按鈕或先點“項目符號”按鈕，然后在錄入不容的項目。用戶可以根據需要選擇合適的操作順序。

4、收集或歸納一些相同效果的不同操作方法，并比較它們的優缺點從而合理的選擇應用。

5、勤于思考一個功能的多種用途。例如郵件合并功能不僅能用于郵件的合并，還可以用于證件、票據等的打印。即一個功能的使用不要局限在其名稱里面，應該舉一反三。

6、勤于實踐，閱讀來的知識和求教來的方法，只有親手動手實踐幾次才能真正地變成自己的知識。

7、處理小文檔和大文檔的思路是不一樣的，小文檔可以多用手工操作，大文檔則應該大量的采用自動功能以提高效率。

8、長期重復一種枯燥、笨拙的操作應該考慮尋找一種比較好的解決問題的方法。

六、實驗動物的一般操作技術實驗感想

這次是第一次藥理學實驗，我們學習了很多實驗動物的基本操作方法。

在做藥理學實驗之前我們就有做過人體解剖生理學實驗，解剖過蟾蜍，小白鼠和家兔，這次的藥理學實驗更是一次對所學知識的鞏固和深化，教給了我們很多在生理學實驗中并沒有學過的知識點。

七、影響尿生成的因素實驗感想？

1. 實驗結論：影響尿生成的因素有飲水量、食物種類、運動狀態等。

2. 解釋原因：飲水量是影響尿生成的主要因素之一，因為水是組成尿液的重要成分，尿的顏色和濃度也與飲水量有直接聯系。食物種類也會影響尿生成，比如高鹽飲食容易導致尿量減少、脫水，而高纖維飲食則會促進尿量增加。運動狀態也會影響尿的生成，因為運動可以促進血液循環和新陳代謝，同時也會增加流汗量和尿量。

3. 內容延伸：除了以上因素，還有一些其他的因素也會影響尿的生成，如藥物的影響、季節的影響等。此外，尿的顏色和氣味也反映出人體健康狀況。

4. 具體步驟：進行實驗時，可以控制實驗對象的飲水量、食物種類和運動狀態等因素，然后根據實驗結果來觀察尿的變化。實驗時需要注意保持實驗對象的生理穩定，避免影響實驗結果。

八、東盟銀行沙盤實驗總結與感想？

沙盤實驗，能夠提高你的計劃能力，系統思考的能力，處理突發事件的能力，影響力，溝通能力，領導力等

九、幼兒園做實驗家長感想？

每一個孩子都是那么的認真，我感覺孩子的世界總是那么的天真，在幼兒園里做實驗，我作為家長真的為孩子而感到慶幸，孩子從小就接觸實驗，會讓孩子有一份追求真理的機會，讓她們勇于去探索，對于未來所有的科學方面有一定的成長，這就是幼兒園給孩子的一栽培的希望！

十、隕石坑科學小實驗的感想？

感想如下：

隕石坑實驗是一項非常有趣的實驗，它可以幫助我們更好地了解隕石坑的形成過程。在這個實驗中，我們使用了不同大小的彈珠來模擬隕石撞擊地球的過程，觀察彈珠撞擊后形成的坑洞大小和形狀，以及坑洞周圍的地形變化。

通過這個實驗，我們可以得出一些結論。首先，彈珠的大小和速度對坑洞的形成有很大的影響。較大的彈珠和較高的速度會形成更大的坑洞，而較小的彈珠和較低的速度則會形成較小的坑洞。其次，坑洞周圍的地形變化也與彈珠的大小和速度有關。較大的彈珠和較高的速度會形成更大的地形變化，而較小的彈珠和較低的速度則會形成較小的地形變化。