一、什么是危險固體廢物？

根據《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》的規(guī)定，危險廢物是指列入國家危險廢物名錄或者根據國家規(guī)定的危險廢物鑒別標準和鑒別方法認定的具有危險特性的固體廢物。

根據《國家危險廢物名錄》的定義危險廢物為：

具有下列情形之一的固體廢物（包括液態(tài)廢物），列入本名錄：

（一）具有腐蝕性、毒性、易燃性、反應性或者感染性等一種或者幾種危險特性的；

（二）不排除具有危險特性，可能對環(huán)境或者人體健康造成有害影響，需要按照危險廢物進行管理的。

擴展資料

危害

（1）破壞生態(tài)環(huán)境。隨意排放、貯存的危廢在雨水地下水的長期滲透、擴散作用下，會污染水體和土壤，降低地區(qū)的環(huán)境功能等級。

（2）影響人類健康。危險廢物通過攝入、吸入、皮膚吸收、眼接觸而引起毒害，或引起燃燒、爆炸等危險性事件; 長期危害包括重復接觸導致的長期中毒、致癌、致畸、致變等。

（3）制約可持續(xù)發(fā)展。危險廢物不處理或不規(guī)范處理處置所帶來的大氣、水源、土壤等的污染也將會成為制約經濟活動的瓶頸。

參考資料：

二、有人說造成環(huán)境污染的污染物其實是放錯了地方的資源,你同意這種說法嗎?為什么？

同意。對環(huán)境造成危害的污染物質，采用一定的措施和技術，就能夠進行回收和循環(huán)利用，這樣不但能夠減少環(huán)境污染，而且提高了資源利用效率，減少了資源的浪費。例如，對廢污水中的重金屬物質或者氮，磷等養(yǎng)份就可以進行回收再利用，因此可以說造成環(huán)境污染的污染物是放錯了地方的資源。固體廢棄物可以有以下分類方式：

①可回收、不可回收；

②可燃、不可燃；

③有毒、無毒。家庭固體廢棄物：易拉罐、廢礦泉水瓶、香蕉皮等。其中可利用回收的固體廢棄物：易拉罐、廢礦泉水瓶等。固體廢棄物（垃圾）是環(huán)境污染物，但從某種意義上說它也是“放錯地方的資源”。所以有聯系。

三、固體廢棄物對環(huán)境的污染途徑有哪些？

1、如將固體廢棄物簡易堆置、排入水體、隨意排放、隨意裝卸、隨意轉移、偷排偷運等不當處理，破壞景觀，其所含的非生物性污染物和生物性污染物進入土壤、水體、大氣和生物系統(tǒng)，對土壤、水體、大氣和生物系統(tǒng)造成一次污染，破壞生態(tài)環(huán)境。

2、將有害廢棄物直接排入江河湖澤或通過管網排入水體，或粉塵、容器盛裝的危險廢氣等大氣有害物排入大氣，不僅導致水體或大氣污染，而且還導致污染范圍的擴大，后果相當嚴重。

3、長時間不當儲存與堆置過程中，廢棄物堆體滋生霉菌和寄生蟲等病原體，加速老鼠、蛇和蚊蟲等生物體的繁殖與生長，帶來疾病和疾病傳播危險。

四、固體廢物污染的三種性質？

三種性質是輕微，一般，嚴重污染

五、固體廢物污染的種類有哪些？

固體廢物是指人類在生產和生活活動中丟棄的固體和泥狀的物質稱之為固體廢物，簡稱固廢。

各類生產活動中產生的固體廢物俗稱廢渣；生活活動中產生的固體廢物則稱為垃圾。固體廢物的種類很多，通常將固體廢物按其性質、形態(tài)、來源劃分種類。如按其性質可分為有機物和無機物；按其形態(tài)可分為固體的（塊狀、粒狀、粉狀）和泥狀的；按其來源可分為礦業(yè)的、工業(yè)的、城市生活的、農業(yè)的和放射性的；固體廢物還可分為有毒和無毒的兩大類。有毒有害固體廢物是指具有毒性、易燃性、腐蝕性、反應性、放射性和傳染性的固體、半固體廢物。固體廢物處理技術涉及物理學、化學、生物學、機械工程等多種學科，固體廢物在填埋和投棄海洋之前尚需進行無害化處理。目前在我國城市中，開始倡導對生活垃圾的分類置放，就是為了便于處理、減輕廢物污染壓力。

六、固體廢棄物污染和土壤污染的區(qū)別？

（1）工業(yè)（城市）廢水和固體廢物在工業(yè)（城市）廢水中，常含有多種污染物。長期使用這種廢水灌溉農田，便會使污染物在土壤中積累而引起污染。利用工業(yè)廢渣和城市污泥作為肥料施用于農田時，常常會使土壤受到重金屬、無機鹽、有機物和病原體的污染。工業(yè)廢物和城市垃圾的堆放場，往往也是土壤的污染源。

（2）農藥和化肥現代農業(yè)生產大量使用的農藥、化肥和除草劑也會造成土壤污染。如有機氯殺蟲劑DDT、666等在土壤中長期殘留，并在生物體內富集。氮、磷等化學肥料，凡未被植物吸收利用的都在根層以下積累或轉入地下水，成為潛在的環(huán)境污染物。

七、校園里有哪些環(huán)境污染問題？

校園環(huán)境污染，主要有水體污染、大氣污染、固體廢物污染和噪聲污染。校園水體污染的主要污染源是生活污水，包括來自食堂、宿舍及教學樓內的廁所沖洗水，由于大部分進入了排污管網，對環(huán)境影響一般不大。但如果校園內各排水道由于年久失修帶來管道局部破漏，甚至部分管道裝備不完整等，容易散發(fā)出臭氣，嚴重影響校園空氣質量。沒有進入排污管道的生活污水不僅會造成大氣污染，還會通過下滲進入地下，污染地下水源，影響飲用水的質量安全。另外，校舍周邊新建工廠和新校舍周邊的工業(yè)和生活排放，也將帶來不確定的污染。 校園大氣污染源主要來自食堂、飯店的爐灶和取暖設備的排放源。尤其是冬季北方的取暖季節(jié)，如果消耗的燃煤數量多、煤質差、燃燒不完全、煙囪較低，產生的煙塵、一氧化碳、二氧化硫等有害氣體量會比較多。其次，如果實驗設備的不完善，也會致使一些實驗中產生有毒有害以及揮發(fā)性氣體排入大氣并由此帶來空氣污染。新建設施、裝修教室和校舍的室內環(huán)境化學污染問題，主要是油漆涂料和人造板造成的室內環(huán)境甲醛污染、苯系物污染和揮發(fā)性有機物污染。 校園固體廢棄物污染，可分為兩大類，一類是生活垃圾，主要包括剩飯、菜渣、果皮、廢紙、包裝袋、一次性餐具和其他一些生活廢物及樹枝落葉等。另一類固體廢棄物是建筑廢物，主要是施工工地排出的廢土磚石等，其占用有限的校園空間，但影響校園的美化并造成環(huán)境污染。固體廢棄物的污染是校園最主要的污染，廢棄物不僅本身具有毒害性，而且還會造成大氣、水、土壤等介質的污染。 校園噪聲污染的污染源主要來自建筑施工工地的各種施工機械，教室和宿舍里學生課余的打鬧聲、音響的播放聲等也容易造成噪聲污染。