一、針對(duì)班風(fēng)班紀(jì)提出建議？

針對(duì)本班的班風(fēng)班紀(jì)，為了我們班集體的榮譽(yù)我建議同學(xué)們要做到一下幾點(diǎn)，一、切不能把早餐零食香煙帶到班級(jí)里。

二、下課后要把自己的垃圾主動(dòng)放到垃圾桶里面。

三、不能損壞教室的玻璃，門(mén)窗，桌椅等公共財(cái)物。

四、一定要節(jié)約用電，放學(xué)時(shí)要及時(shí)關(guān)閉電源。

五、要積極服從值日組長(zhǎng)的安排，確保教室干凈衛(wèi)生。

二、針對(duì)瀕臨滅絕的大白鯊提出建議？

建議：倡導(dǎo)消費(fèi)者逐步轉(zhuǎn)變生活方式,減少對(duì)“魚(yú)翅”的消費(fèi)需求。

1、在很多人眼中,魚(yú)翅是世上項(xiàng)尖的美味,尤其是在現(xiàn)代人高檔的宴請(qǐng)中,基本形成了“無(wú)翅不成席”規(guī)則。

有人認(rèn)為魚(yú)翅能益氣、補(bǔ)虛、開(kāi)胃,富含膠原蛋白,有預(yù)防骨骼老化、防癌抗癌、滋養(yǎng)肌膚、延年益壽等功效,有極為豐富的營(yíng)養(yǎng),甚至認(rèn)為吃鯊魚(yú)不會(huì)得癌癥。但實(shí)際上,魚(yú)翅并沒(méi)有想象中那樣營(yíng)養(yǎng)豐富,而且有研究證明,魚(yú)翅中含有高濃度的危險(xiǎn)物質(zhì),包括甲基汞、滴滴涕和砷等。

2、魚(yú)翅被汞污染的程度更高達(dá)70%,含有可被人體吸收的汞比率已超出正常允許含量的42倍。所以說(shuō),魚(yú)翅并不是人類想象的美味和滋補(bǔ)佳品,它本身對(duì)人體具有一定的危害作用。

3、對(duì)鯊魚(yú)的過(guò)度捕撈和不斷增長(zhǎng)的魚(yú)翅需求是鯊魚(yú)瀕危主要原因,建議國(guó)家在制定相關(guān)保護(hù)法規(guī)的同時(shí),應(yīng)該加強(qiáng)輿論宣傳,開(kāi)展“保護(hù)鯊魚(yú)拒吃魚(yú)翅”的公益倡議行動(dòng),倡導(dǎo)消費(fèi)者逐步改變不良的生活方式,從根本上減少對(duì)魚(yú)翅的消費(fèi)需求

三、針對(duì)現(xiàn)實(shí)提出一些建議用什么公文？

建議書(shū)指的是單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信。它作為日常應(yīng)用寫(xiě)作中的一種常用文體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有著比較廣泛的使用。

建議書(shū)是完整格式，一般由標(biāo)題、稱呼、開(kāi)頭、主體、結(jié)尾、發(fā)文單位、發(fā)文日期等部分組成。

建議書(shū)標(biāo)題可以直接命名為“建議書(shū)”，或者書(shū)寫(xiě)為“關(guān)于+事項(xiàng)+文種”的形式。建議書(shū)的稱呼可依據(jù)建議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。

建議書(shū)的發(fā)文背景可以羅列背景，或闡述問(wèn)題，或表明目的，或根據(jù)某項(xiàng)政策，或?qū)懨髟虻取?/p>

建議書(shū)的內(nèi)容是重點(diǎn)部分。其主要內(nèi)容一般呈現(xiàn)為具體建議，主要是為了解決材料中存在的問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)某種目的。

結(jié)尾一般書(shū)寫(xiě)希望領(lǐng)導(dǎo)采納、重視、批評(píng)指正等內(nèi)容。

四、hr針對(duì)員工建議的改善建議？

作為一個(gè)人力經(jīng)理，很重要的一部分就是管理現(xiàn)有的員工，那么他往往會(huì)根據(jù)員工提出的一些意見(jiàn)進(jìn)行整改，主要的一點(diǎn)就是合理的安排員工的崗位，在正式的崗位上安排最合適的員工，其次合理的調(diào)整員工的薪金水平加做出貢獻(xiàn)，多的人收入要提上去。

五、針對(duì)特殊幼兒的針對(duì)性教育建議？

、早期教育原則

早期教育原則認(rèn)為，應(yīng)盡早地抓住時(shí)機(jī)，對(duì)特殊兒童進(jìn)行早期診斷、早期教育和早期訓(xùn)練。

2、補(bǔ)償教育原則

補(bǔ)償教育原則認(rèn)為，特殊教育過(guò)程中，要針對(duì)特殊兒童不同的身心特點(diǎn)，盡量用健全器官來(lái)代替受損器官的組織功能，充分地發(fā)揮兒童內(nèi)在的潛能，增加特殊兒童的適應(yīng)能力。

六、針對(duì)我國(guó)水資源現(xiàn)狀提出兩條合理化的建議？

我國(guó)水資源分布不均，南多北少，東多西少，季節(jié)分配不均，夏秋多，冬春少，使用也不合理，主要是污染嚴(yán)重、浪費(fèi)驚人等。因此，利用水資源過(guò)程中針對(duì)地區(qū)分布不均，要跨流域調(diào)水；時(shí)間分配不均，要修建水庫(kù)；另外還要節(jié)約用水，保護(hù)水資源等。

我國(guó)水資源分布不均，南多北少，東多西少，季節(jié)分配不均，夏秋多，冬春少，使用也不合理，主要是污染嚴(yán)重、浪費(fèi)驚人等。因此，利用水資源過(guò)程中針對(duì)地區(qū)分布不均，要跨流域調(diào)水；時(shí)間分配不均，要修建水庫(kù)；另外還要節(jié)約用水，保護(hù)水資源等

七、針對(duì)倉(cāng)庫(kù)管理工作提出你的意見(jiàn)和建議怎么寫(xiě)？

從你所處的角度，發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)管理工作中存在的問(wèn)題和不足，就是你要提出的建議和意見(jiàn)．比如：物料的管理與發(fā)放，6S管理推行情況，安全生產(chǎn)角度(人的不安全行為和物的不不安全狀態(tài))，也包括對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議...

關(guān)鍵是要切合實(shí)際．

八、字最早是針對(duì)什么提出的？

傳說(shuō)漢字起源于倉(cāng)頡造字。黃帝的史官倉(cāng)頡根據(jù)日月形狀、鳥(niǎo)獸足印創(chuàng)造了文字。

從歷史的角度看，復(fù)雜的漢字系統(tǒng)不可能由一個(gè)人發(fā)明。倉(cāng)頡應(yīng)該是在漢字的搜集、整理、統(tǒng)一上作出了突出貢獻(xiàn)，所以《荀子·解蔽》中記載“好書(shū)者眾矣，而倉(cāng)頡獨(dú)傳者，一也”。

在清朝前期，政府官方文字是滿文，當(dāng)時(shí)已用漢字一詞稱呼中國(guó)漢族的傳統(tǒng)文字。另外，日本人也稱呼為“漢字”，以別于由漢字派生的假名。在韓國(guó)，漢字則與訓(xùn)民正音（諺文）相區(qū)別。

文字發(fā)明前的口頭知識(shí)在傳播和積累中有明顯缺點(diǎn)，原始人類使用了結(jié)繩、刻契、圖畫(huà)的方法輔助記事，后來(lái)用特征圖形來(lái)簡(jiǎn)化、取代圖畫(huà)。

當(dāng)圖形符號(hào)簡(jiǎn)化到一定程度，并形成與語(yǔ)言的特定對(duì)應(yīng)時(shí)，原始文字就形成了。唐蘭在《古文字學(xué)導(dǎo)論》中將古文字分成殷商系、西周系、六國(guó)系、秦系四系。

從甲骨文到小篆，漢字經(jīng)歷了從鉅細(xì)靡遺描繪意象的方式往簡(jiǎn)化成容易紀(jì)錄刻畫(huà)的方向變遷，字形逐步脫離事物的具體形象。這一時(shí)期的漢字也稱為古文字。

九、魯迅先生針對(duì)“天才”提出的觀點(diǎn)？

魯迅演講的主旨是希望 “天才”的培育者----民眾（以“花朵”比擬“天才”，則這“培育者”即為“泥土”）克盡其力，堅(jiān)苦卓絕地做好培育愛(ài)護(hù)“天才”的工作。

他的基本觀點(diǎn)是：沒(méi)有好的泥土，不可能培育出好的花朵。這好的“泥土”應(yīng)該是怎樣的呢？他認(rèn)為：首先是不要用太多舊思想舊傳統(tǒng)薰染青少年，簡(jiǎn)言之，就是要“脫離舊套”；其次是鼓勵(lì)青少年大膽吸取新知識(shí)新思想，就是“擴(kuò)大了精神”，“收納新潮”；再一點(diǎn)，也是十分重要的，便是要愛(ài)護(hù)青少年，不要怕他們幼稚，不要責(zé)怪他們無(wú)知，更不要?jiǎng)虞m打擊以至扼殺他們。魯迅說(shuō)：“即使天才，在生下來(lái)的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣……因?yàn)橛字桑?dāng)頭加以戕賊，也可以萎死的。”

十、針對(duì)問(wèn)題提出解決措施怎么寫(xiě)？

您好，針對(duì)問(wèn)題提出解決措施可以采取以下步驟：

1.明確問(wèn)題：首先要清楚地描述問(wèn)題，并確保對(duì)問(wèn)題有一個(gè)清晰的理解。

2.分析原因：了解問(wèn)題的根源和原因，以便能夠針對(duì)性地提出解決方案。

3.提出解決方案：基于對(duì)問(wèn)題的分析，提出具體可行的解決方案，包括解決方案的實(shí)施步驟、時(shí)間表和資源需求等。

4.評(píng)估效果：對(duì)于提出的解決方案，需要進(jìn)行評(píng)估，以確保其能夠有效地解決問(wèn)題，同時(shí)也需要考慮方案的成本和可持續(xù)性。

5.實(shí)施和監(jiān)控：將解決方案納入實(shí)施計(jì)劃中，并對(duì)其進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整，以確保其能夠順利實(shí)施并取得預(yù)期的效果。

在寫(xiě)具體的解決措施時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：

1.清晰明確：解決方案要具體明確，避免模糊不清或籠統(tǒng)的表述。

2.可行性：解決方案需要具有可行性，包括可行的資源和實(shí)施條件等。

3.實(shí)效性：解決方案需要具有實(shí)效性，能夠解決問(wèn)題并取得預(yù)期的效果。

4.可持續(xù)性：解決方案需要具有可持續(xù)性，能夠長(zhǎng)期維持并不斷優(yōu)化。