一、為防治大氣污染的合理化建議有哪些？

1，減少燃燒。集中供熱、限制汽車數(shù)量、杜絕燃化炮竹（尤其是首先解決機關(guān)單位的煙花炮竹）。

2，改進制冷技術(shù)，限制使用氟利昂制冷劑。

3，治理腐敗，落實環(huán)保管理。變罰款為治理。

4，限制亂砍亂伐，指數(shù)造林。

二、大氣污染的原因？

大氣污染的主要原因是工業(yè)，工業(yè)是大氣污染的一個重要來源，工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁多，性質(zhì)復雜,有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。

大氣污染物由人為源或者天然源進入大氣，參與大氣的循環(huán)過程，經(jīng)過一定的滯留時間之后，又通過大氣中的化學反應、生物活動和物理沉降從大氣中去除。如果輸出的速率小于輸入的速率，就會在大氣中相對集聚，造成大氣中某種物質(zhì)的濃度升高。當濃度升高到一定程度時，就會直接或間接地對人、生物或材料等造成急性、慢性危害，大氣就被污染了。

三、大氣污染的表現(xiàn)？

1) 生活污染源 人們由于燒飯、取暖、沐浴等生活上的需要，如爐灶、鍋爐等燃燒化石燃料，而向大氣排放的煤煙和SO2等，具有量大、分布廣、排放高度低等特點，其危害性不容忽視。

(2) 工業(yè)污染源 包括火力發(fā)電廠、鋼鐵廠、水泥廠和化工廠等耗能較多企業(yè)燃料燃燒排放的污染物，各生產(chǎn)過程中的排氣(如煉焦廠向大氣排放H2S、酚、苯、烴類等有毒物質(zhì)；各類化工廠向大氣排放具有刺激性、腐蝕性、異味性或惡臭的有機和無機氣體；化纖廠排放的H2S、NH3、CS2、甲醇、丙酮等)以及生產(chǎn)過程中排放的各種礦物和金屬粉塵。

(3) 交通運輸污染源 由飛機、船舶、汽車等交通工具(移動源)排放的尾氣。在一些發(fā)達國家，汽車排放氣己構(gòu)成大氣污染的主要污染源。

四、大氣污染的問題？

一、我國大氣污染存在的問題

1、機動車尾氣排放

目前，人均擁有汽車數(shù)量不斷增長，機動車尾氣排放量與日俱增，導致了大氣污染日益嚴重。尤其是尾氣中大量的二氧化硫、一氧化碳等污染物直接危害人類的身體健康，嚴重污染了大氣環(huán)境。特別是在大中型城市中，空氣污染的首要因素就是汽車尾氣的排放。盡管，一些城市實行了單雙號限行等措施，但所起作用并不顯著，這只是一種治標不治本的方法。

2、能源結(jié)構(gòu)以煤為主

我國的能源消耗主要以煤炭為主，占一次能源消費總量的75%，而新能源占比仍然是很少的，我國能源結(jié)構(gòu)中天然氣所占比例也很少的，從整體而言說，我國仍是以煤為主的燃煤大國。在我國，煤的使用滲透到各個方面，家庭中常燃煤進行取暖、做飯等，由于水利發(fā)電無法滿足人們的用電需求，因此我國發(fā)電仍是以火力發(fā)電為主，煤炭燃燒產(chǎn)生的硫化物等污染物直接排入大氣中，造成空氣污染。我們現(xiàn)在以煤為主的能源結(jié)構(gòu)是被動選擇，而不是主觀選擇，而。目前尚未找到可以替代煤的能源，直接導致了能源不合理的現(xiàn)狀得不到有效改善。

3、工業(yè)廢氣

工業(yè)廢氣的排放對環(huán)境造成了極大的危害，特別是北方的一些重工業(yè)城市空氣污染尤為嚴重。隨著房地產(chǎn)行業(yè)的高速發(fā)展，建材需求量越來越大，建材行業(yè)的規(guī)模因此不斷擴大，而我國仍是以窯爐來進行建材生產(chǎn)，不置可否，建材行業(yè)是個高污染的產(chǎn)業(yè)，雖然創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟利益。再如，鋼鐵行業(yè)在生產(chǎn)過程中不只排放廢氣，還會產(chǎn)生粉塵等有害物質(zhì)。印刷、造紙等行業(yè)在生產(chǎn)過程中也會排放各種不利于人體健康的尾氣。

4、土地沙化

沙塵暴出現(xiàn)的頻率不斷上升，不只對北方造成巨大的破壞，其影響范圍不斷擴大，正向長江流域伸出了魔爪。土地沙化引起沙塵暴肆虐，而沙塵在長期流動過程中，增加了空氣中粉塵等污染物的含量。

5、環(huán)境執(zhí)法監(jiān)管不嚴

我國的某些地區(qū)存在嚴重的環(huán)境執(zhí)法監(jiān)管不嚴現(xiàn)象，未正常執(zhí)法，縱容污染超標的企業(yè)繼續(xù)生產(chǎn)，環(huán)境執(zhí)法機構(gòu)形同虛設，并未做任何有利于環(huán)保的工作。一些地方官員一味追求政績，竟批準對空氣污染極其嚴重的項目建設。有些地區(qū)執(zhí)法經(jīng)費不足，環(huán)境執(zhí)法機構(gòu)無法對污染源展開有效的檢測、治理工作。部分執(zhí)法機構(gòu)相互推諉，以各種理由來開脫，不愿進行檢查工作，未能對污染嚴重的企業(yè)進行管理與制約。

五、形容建議好的成語？

成語應該是金玉良言

金玉良言

拼音:

jīn yù liáng yán

解釋:

金、玉：比喻十分珍貴。良言：好話。比喻寶貴的勸告或教誨。

出處:

元 王實甫《西廂記》第四本第三折：“小姐金玉之言，小生一一銘之肺腑。”

語法:

金玉良言偏正式；作主語、賓語；含褒義。

示例:

老哥哥教導的話，句句是金玉良言

六、為學校好的建議？

我們學校大環(huán)境一切向好，各個方面都向好的態(tài)勢發(fā)展，但是有些方面如果再進一步提高，我們學校會更上一個新臺階。

比如少數(shù)學生的學習態(tài)度很不端正，個別班級學習風氣還不夠好，學校在學生紀律管理上還有欠缺，學生禮儀教育還不夠到位！

七、垃圾分類的好建議？

強制垃圾分類時代，我們需要一款能夠?qū)崿F(xiàn)智能分類、密閉輸送的新型系統(tǒng)

垃圾分類進入強制時代

繼上海頒布垃圾分類強制政策，最高罰款200元，2019年7月1日起正式實施后北京也發(fā)布相關(guān)政策，很快全國會在大范圍內(nèi)實施垃圾分類強制政策。垃圾分類是美化生活環(huán)境、造福子孫后代的大事！需要從你我做起，

馬力特智能垃圾分類收集輸送系統(tǒng)由投放系統(tǒng)、中央收集站和管道系統(tǒng)組成。投放系統(tǒng)部分包括室內(nèi)外投放口、排放閥、進氣口、室內(nèi)垃圾管道及其控制線路等；管道系統(tǒng)部分包括地下垃圾收集管道網(wǎng)絡、地下控制線網(wǎng)絡、地下壓縮空氣管網(wǎng)絡、分段閥井、檢修口室、進氣閥室、接駁分叉口等；中央收集站部分包括抽風機、垃圾分離器、垃圾壓實機、集裝箱移動系統(tǒng)、除塵裝置、除臭裝置、消音設備等。該系統(tǒng)利用負壓技術(shù)完成在密閉的傳輸管道中回收垃圾的工作。生活垃圾被丟入投放口內(nèi)（室內(nèi)投放口或室外投放口），電腦程序控制清空過程，清空一個投放口約30秒，風機運行產(chǎn)生真空負壓，并產(chǎn)生每小時70-80公里風速的氣流，所有垃圾被高速氣流帶走，通過管道傳輸?shù)绞占行模粚胂鄳悇e集裝箱內(nèi)，由環(huán)衛(wèi)車運走。傳送垃圾的氣流經(jīng)過過濾清潔，達到環(huán)保標準后排出。系統(tǒng)運行原理如下：

系統(tǒng)原理

系統(tǒng)主要組成部分

1、室外垃圾投放口

室外垃圾投放口一般設在人流量集中的位置；也可設計在綠化等旁邊，滿足景觀要求。一般做到各用戶最遠步行30米可達最近的室外投放口。使用者只需打開投放口門，將垃圾投進去，再把門關(guān)上即可。投放口下方設有閥門，垃圾會暫時停留在閥門的上方儲存，系統(tǒng)定時收集或當垃圾過多觸動水平感應器，收集站內(nèi)的控制中心收到訊號后就會啟動系統(tǒng)，并打開閥門排走垃圾。

2、垃圾水平輸送管道

垃圾水平輸送管道直徑為500毫米，材質(zhì)為碳鋼，管道壁厚5mm～12mm，埋地鋼管外部作防腐防銹特殊處理。（也可使用公司專利復合型管材）室外公共區(qū)域的管道一般與其它市政管網(wǎng)同步建設，建筑外可直接填埋在地下，建筑內(nèi)管道可吊裝于地下室的天花上。直接埋地的管道通常埋深約為1.5米，安裝的水平高度可根據(jù)與其他管線協(xié)調(diào)的結(jié)果而作出調(diào)整。為方便日后檢修，直管約每100米設置一個檢修口，同時重點考慮彎管和三通管的位置。管線的鋪設在技術(shù)要求上比較靈活，可以平坡鋪設，也可以根據(jù)需要調(diào)整原則上，上、下坡的角度都不能大于10度，即17％坡度。

3、中央垃圾收集站主要設備

1）抽風機

抽風機是系統(tǒng)的動力來源，在水平輸送管道內(nèi)制造負壓并產(chǎn)生適合的氣流。變頻控制，能耗最小化。風機曲線根據(jù)每個項目量身設計，實現(xiàn)最佳工況點。

2）垃圾分離器

垃圾分離器是大容量的垃圾收集裝置。垃圾由氣流抽送至收集站后，先進入垃圾分離器進行分離處理即將空氣與垃圾分開。

3）控制系統(tǒng)

位于中央垃圾收集站內(nèi)的控制中心主要負責控制自動垃圾收集程序。全自動控制，程序可根據(jù)實際需要調(diào)節(jié)，能夠記錄系統(tǒng)運行歷史數(shù)據(jù)，實現(xiàn)遠程控制。

4）集裝箱與壓實機

垃圾集裝箱的設計須能滿足真空密封的運作。收集垃圾時，應與壓實機緊密相連保持系統(tǒng)的負壓。垃圾經(jīng)過垃圾分離器與輸送空氣分離，重力落下，被壓實機的推板推到集裝箱內(nèi)并加以減量壓實。集裝箱滿載后，會脫離壓實機，等待卡車運送到垃圾處理場清空。

5）除塵及除臭裝置

抽送垃圾所用的空氣會經(jīng)過板式和帶式兩級除塵裝置及900kg和600kg兩級活性碳過濾器過濾以祛除塵粒及臭味，達到國家環(huán)保標準，然后才排放到室外。

6）空氣壓縮機

空氣壓縮機主要用來產(chǎn)生動力以啟動系統(tǒng)所有的閥門及氣動裝置。

4、控制方式

1）預設時間

系統(tǒng)可以根據(jù)預設時間啟動收集程序，具有如下兩種設置方式：

（一）周期運行：系統(tǒng)可在設定時間內(nèi)定時運行。每次運行都會依次完成整個周期的收集程序，即儲存于每個排放閥或室外投放口的垃圾都會被清走。

（二）單次運行：系統(tǒng)可設定為啟動一個特定的序列，當中可以刻意剔除若干排放閥及室外投放口。

2）水平感應器指示

根據(jù)各個排放閥安裝的水平感應器發(fā)出的指示，系統(tǒng)可依次打開一個或多個排放閥。水平感應器發(fā)出的收集指示的信號數(shù)量可進行編程設定。系統(tǒng)控制中心收到收集指示后將對發(fā)出指示的排放閥進行開啟清空。

3）結(jié)合模式

通常對系統(tǒng)的設置結(jié)合以上兩種模式，以達到最小的能源消耗和最佳的收集效果。

系統(tǒng)運行流程

1）啟動抽風機，在輸送管道內(nèi)制造氣流。

2）控制中心發(fā)出指示，開啟首個進氣閥。進氣閥打開后，會向中央控制臺傳輸信號。

3）垃圾輸送管網(wǎng)會出現(xiàn)一股強力氣流，將空氣從首個進氣閥抽送至垃圾收集站。這股氣流必須保持充足速度，確保妥善輸送沉重的垃圾。

4）控制中心核實輸送管道已達至適當氣流速度時，會向有關(guān)管段的首個垃圾排放閥或室外投放口的閥門發(fā)出開啟的指示。該排放閥門打開后，儲存在閥頂?shù)睦鴷蛑亓ο聣嫳晃M垃圾輸送管道，再被氣流抽送至收集站。

5）數(shù)秒后，首個閥門完成排放所有儲存的垃圾，閥門隨即關(guān)閉。

6）相隔一段短時間后，同一管段的第二個垃圾排放閥會接獲開啟指示，重復執(zhí)行第(4)至(5)項操作程序。

7）當接駁至首段管道的所有垃圾排放閥均完成排放程序，進氣閥便會停止操作。

8）稍候片刻，另一根支管的第一個進氣閥便會接獲開啟的指示，開始執(zhí)行第(4)至(5)項操作程序。

9）整個收集過程中，同一時間內(nèi)只有一個排放閥打開，確保順序排放各個垃圾槽和室外投放口內(nèi)的垃圾。

10）垃圾經(jīng)過管道輸送至收集站后，垃圾分離器會將垃圾從氣流中分開，讓其墜進壓實機，被壓進相連的集裝箱。運送垃圾的空氣流會經(jīng)由過濾器凈化，然后排放至戶外。

11）集裝箱載滿后，便由標準的吊臂卡車運送至合適的地點傾卸。

一每戶居民持有刷卡器，將分類后的垃圾投入不同的垃圾收集口

一系統(tǒng)自動將垃圾輸送到不同的垃圾集裝箱

一集裝箱滿后，與環(huán)衛(wèi)車對接，全程封閉

系統(tǒng)優(yōu)點

1）使用便捷：用戶全天候可使用。

2）清潔衛(wèi)生：全封閉系統(tǒng)有效解決垃圾泄露、異味惡臭、蚊蟲等問題。

3）工作條件：大大改善清潔工人工作條件。

4）收運能力：服務范圍廣，覆蓋半徑近2公里，日最大收集能力可達30噸。

5）物業(yè)增值：提升項目品質(zhì)，成為銷售亮點，

八、對電視的好建議？

建議別買，占地兒，還沒啥用，現(xiàn)在誰看電視？

九、上課安排的好建議？

建議1：及早出示課題，提出教學目標

上課一開始，開門見山立即導入新課，及早出示課題。

出示課題后，教師簡要提出這堂課的教學目標，使學生明確這堂課的學習內(nèi)容，也可啟發(fā)學生“看到這個課題，誰來先說說，這堂課要學習什么內(nèi)容”，讓學生自己說出本堂課的學習內(nèi)容

學生知道了學習目標，才能更好地主動參與。從教育心理學方面看，兒童有了注意方向，才能提高學習效率。有些教師上課先來一大段的復習、鋪墊，直到把新課講完，才出示課題。這樣上課，學生一開始就蒙住了，教師講了半天，學生還不知道這堂課學什么，怎能要求學生主動參與呢？

建議2：盡快打開課本，引導學生自學

盡快打開課本，意思是越快越好。過去也要求學生自學課本，只是在教師講完新課以后，大約在30分鐘后，再讓學生翻開課本看一看。其實到這時，教師已經(jīng)什么都講清楚了，學生已經(jīng)沒有興趣再看書了。這種“馬后炮”式的自學課本僅是形式而已，學生并沒有做到自主學習。

自學課本要成為學生主動的要求，最好先提出嘗試問題，用嘗試題引路自學課本，使學生知道看什么，怎樣看，解決什么問題。自學后應該及時檢查，及時評價，讓學生講講看懂了什么，有什么收獲。

建議3：激發(fā)學習興趣，活躍課堂氣氛

激發(fā)學生興趣的有效方法，是使學生看到自己的進步，受到教師和同學的表揚。我的信條是：“要使學生學好數(shù)學，首先使學生喜歡學數(shù)學；要使學生喜歡學數(shù)學，要千方百計地去表揚學生。”

在教學設計中要根據(jù)學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容安排游戲、競賽、搶答、猜謎等，創(chuàng)設愉快、和諧、民主的教學氣氛，才能活躍課堂氣氛。師生關(guān)系是一種平等、互尊、互愛的關(guān)系，這樣才能使學生敢于嘗試，主動參與。教師的幽默、機智、親和也是活躍課堂氣氛的潤滑劑。

建議4：先讓學生嘗試，鼓勵創(chuàng)新精神

“教師先講例題，學生聽懂了以后再做練習”，這是過去傳統(tǒng)的教學模式，這種“教師講，學生聽；教師問，學生答”的教學模式，學生始終處于被動的位置。現(xiàn)在突破這個傳統(tǒng)模式，把課倒過來上，先讓學生嘗試練習，然后教師針對學生嘗試練的情況進行講解。先讓學生嘗試，就是把學生推到主動位置，做到“先練后講，先學后教”，這是學生主動參與的有效方法。

建議5：強調(diào)主動參與，擺正主體地位

參與有兩種：一種是被動參與，教師設框框，學生來參與；一種是主動參與，學習成為學生自身的需要，主動積極地參與。學生參與教學過程還不夠，而是要鼓勵學生積極主動參與，盡量減少對學生的限制。一堂課不能教師帶著學生跟著教案走，而是教師引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。把學生當成平等的活生生的人，尊重他們，這樣才能擺正學生在課堂教學中的主體地位。

建議6：允許學生提問，發(fā)展學生思維

教學，就是教學生學；學問，就是引學生問。一堂課可以有幾次讓學生提問的機會。自學課本后，教師讓學生提問“有什么不懂的問題，有什么意見可以提出來”。教師講解后和全課結(jié)束前，也可讓學生提問，“這堂課你們有什么收獲？還有什么問題？”

教師要耐心聽取和解答學生的問題，有些問題可以大家討論，由學生自己回答。有些問題，可留到課后指導學生自己查閱資料解決。學生提出的問題可能比較簡單，也可能幼稚可笑，教師千萬不能諷刺嘲笑，否則打擊了學生的積極性，以后他們就不再舉手提問了。

十、考研大氣污染和水污染哪個好？

考研水污染好。因為這個方向以后畢業(yè)找工作相對容易。