一、公關拓展工作內容和目標？

1、公共關系工作的主要內容如下：

評估社會公眾的態度，確認與公眾利益相符合的個人或組織的政策與程序，擬定并執行各種行動方案，提高主體的知名度和美譽度，改善形象，爭取相關公眾的理解與接受。

2、公共關系工作的目標如下：

能控制組織機構公共關系活動全過程的總目標和指導實施方案中的各個分目標。

確定公共關系目標，應遵循下述原則：

（1）與組織整體目標相一致

公共關系是社會組織在完成工作總目標過程中派生出來的工作內容，因此它必然服從和服務于社會組織的總目標。

（2）塑造組織的有效形象

確定公共關系目標時，選擇組織利益與公眾利益的相交點，是塑造組織有效形象，實現社會效益與經濟效益最佳統一的關鍵。

（3）把抽象的目標概念具體化

公共關系目標應采用具體的、可測量性的目標。這樣既有利于實施，又便于檢驗，執行起來也不會使人無所適從。

二、工作要求包括哪些內容？

工作要求是指對工作提出的具體愿望或條件，是員工對公司工作的一種被動接受。如：上班要佩戴工作卡、穿工作服、不能留長發，不能玩手機，不能吸煙，勞保穿戴要齊全等。

工作職責就是指任職者為履行一定的組織職能或完成工作使命，所負責的范圍和承擔的一系列工作任務，以及完成這些工作任務所需承擔的相應責任。

簡單來說，工作要求是被動接受的由公司規定的條件，而工作職責是員工義務之內的工作，是主動接受的。

拓展資料

管理層的工作職責又可分為生產經營直接管理職責和生產經營間接管理職責兩大類。

1、生產經營直接管理是指直接參與生產經營活動，作出的決策對企業效益與各項生產經營指標有直接影響。

2、生產經營間接管理職能是指不直接參與生產經營活動，但從事諸如各項管理程序的政策制定、監督執行、協調管理及信息溝通等工作，其決策對企業效益與各項生產經營指標有間接影響的職能。

生產經營的直接管理職能與間接管理職能，因其工作的著力點不同，在績效管理系統的設計中應針對其不同特點，選擇適宜的指標進行考核。

三、煉鐵企業大氣污染治理都包括哪些內容？

由于工業和交通運輸業的發展，在廢氣不加以凈化回收，或凈化效果不好的情況下，大氣會增加多種有害成分，從而受到嚴重污染。鋼鐵企業中，空氣污染來源很多，而且由于工廠規模逐步擴大，污染物的數量也日益增大，有來自鐵礦石、石灰石、煤炭和焦炭等原料，在運輸、裝卸、儲存、破碎過程中所散發的灰塵；有來自高爐、焦爐、燒結機、煉鋼爐放散出來的爐氣；有來自軋鋼火焰清理、酸洗、精整的酸性氣體和金屬蒸汽；還有來自高爐渣分解，排出的二氧化硫氣體等。

鋼鐵企業中，從原材料儲存、運輸、破碎、篩分、燒結、焦化、煉鐵、煉鋼、到軋鋼的清理精整，都產生大量灰塵。有的從發生地點散發出來，有的則從煙囪中放到天空。顆粒較大的灰塵，一般都在發生地點附近降落，微細顆粒（10微米以下的）則長時間飄浮于大氣中，叫做飄塵。2微米以上的灰塵，當人呼吸以后，大部分（95%）可以被排出體外，小于2微米的灰塵，有一半沉著在毛細支氣管和肺泡之間，使人體產生氣管炎、哮喘、肺氣腫病，危害很大。

鋼鐵廠的二氧化硫主要是從燒結車間排出的，每生產一噸燒結礦，約排出含二氧化硫煙氣1700立方米。高爐煤氣、高爐渣、焦爐煤氣中也含硫，但是量比較少。二氧化硫能刺激人的肺部，發生疾病，并且能和飄塵結合起，損害人體健康和農牧業生產。二氧化硫在大氣中氧化后遇到水蒸氣，凝成硫酸霧時，對人體、生物、各種器材危害更大。

鋼鐵冶煉過程中，主要在焦化、煉鐵和煉鋼三個生產車間，產生大量的一氧化碳氣體。煉焦煤氣里含有5~8%的一氧化碳，含量多少取決于煉焦用煤的種類。高爐煤氣里含20~30%一氧化碳，煤氣中一氧化碳含量與高爐操作有關，操作效率高則含一氧化碳少。煉鋼生產也產生大量一氧化碳，氧氣頂吹轉爐煉鋼，如采用未燃法處理煙氣，一氧化碳含量達74~90%，如用燃燒法，則一氧化碳含量只有0.3%。其它車間的廢氣中，一氧化碳大多被燃燒成二氧化碳了。

在正常生產的情況下，煉鐵和煉焦所產生的煤氣，都不向大氣中排放，而是經過凈化處理加以利用。不過設備的某些部位可能產生漏泄，所以有小部分會被放散到大氣中。煉鋼產生的煙氣，有的經過凈化處理后加以利用，有的經過燃燒、凈化處理后排入大氣中。一氧化碳在大氣中比較穩定，變成二氧化碳的速度很慢，可以在大氣中停留幾天不變。

四、隱患排查治理內容有哪些？

隱患排查治理的內容包括具體包括：

1、安全生產法律法規、規章制度、規程標準的貫徹執行情況；

2、安全生產責任制建立及落實情況；

3、高危行業安全生產費用提取使用、安全生產風險抵押金交納等經濟政策的執行情況；

4、企業安全生產重要設施、裝備和關鍵設備、裝置的完好狀況及日常管理維護、保養情況，勞動防護用品的配備和使用情況；　

5、危險性較大的特種設備和危險物品的存儲容器、運輸工具的完好狀況及檢測檢驗情況；

6、對存在較大危險因素的生產經營場所以及重點環節、部位重大危險源普查建檔、風險辨識、監控預警制度的建設及措施落實情況；

7、重大危險源普查、登記、建檔、申報和監督管理情況；

8、事故報告、處理及對有關責任人的責任追究情況；

9、安全基礎工作及教育培訓情況，特別是企業主要負責人、安全管理人員和特種作業人員的持證上崗情況和生產一線職工（包括農民工）的教育培訓情況，以及勞動組織、用工等情況；

10、應急預案制定、演練和應急救援物資、設備配備及維護

五、河道治理測量工作有哪些？

水質檢測報告，河道治理體系完整度，河道環境監測

六、中班體能訓練目標內容和要求？

1 中班體能訓練的目標是為了促進幼兒身體素質的發展，提高身體協調性和運動技能的水平。同時，也有助于培養幼兒的自信心和團隊協作能力。2 要求幼兒能夠按照指令完成基本的運動動作，如跑、跳、爬、滾等。同時需要保證訓練的安全性和針對性，避免出現意外傷害。3 延伸內容可以包括體能訓練的具體方法和注意事項，以及如何根據幼兒的實際情況進行個性化的訓練方案。此外，也可以介紹一些適合幼兒進行的體育運動項目，如籃球、排球、足球等。

七、城鄉社區治理的內容有哪些？

社區治理是社區范圍內的多個政府、非政府組織機構，依據正式的法律、法規以及非正式社區規范、公約、約定等，通過協商談判、協調互動、協同行動等對涉及社區共同利益的公共事務進行有效管理，從而增強社區凝聚力，增進社區成員社會福利，推進社區發展進步的過程。從上述社區治理的界定來看，社區治理主要包括以下含義。

1.社區治理的主體多元化

盡管政府在社區治理過程中依然會發揮決定性的影響作用，但是社區治理的主體不再是單一的政府。在政府之外，還有其他治理主體，例如企業、非政府組織、私人機構甚至于個人，它們通過同政府機構，以及彼此之間建立起多種多樣的協作關系，通過相互之間的協商與合作，來共同決定和處理社區公共事務，使得過去政府的社區管理趨向于社區治理。

2.社區治理的目標過程化

社區治理除了明確的任務目標之外，過程目標更是其所注重的因素。社區治理要解決社區存在的問題，完成特定的、具體的經濟社會發展任務。此外，社區治理還要培育社區治理的基本要素，包括調動社區居民參與公共事務，培育改善社區組織體系，建立正式、非正式的社區制度規范，建構社區不同行為主體互動機制等。這些社區治理的過程目標只有在社區治理的長期過程中才能逐漸培育起來。

八、促銷目標的內容有哪些？

　　所謂促銷目標，是指企業促銷活動所要達到的目的。例如，在一定時期內，某企業的促銷目標是在某一市場激發消費者的需求，擴大企業的市場份額；而另一企業促銷目的則是加深消費者對企業的印象，樹立企業的形象，為其產品今后占領市場、提高市場競爭地位奠定基礎。顯然，這兩個企業的促銷目的不同，因此，促銷組合決策就不應該一樣。前者屬于短期促銷目標，為了近期利益，它宜采用廣告促銷和營業推廣相結合的方式。后者屬于長期促銷目標，其公關促銷具有決定性意義，輔之以必要的人員推銷和廣告促銷。在決策中，企業還須注意，企業促銷目標的選擇必須服從企業營銷的總體目標，不能為了單純的促銷而促銷。

九、軍訓的內容和要求有哪些？

訓練內容就是跟著教官做 轉身，起步，正步，跑步走的要領，還要站軍姿，運氣好的話還能見見槍。期間還可能會學首軍旅歌曲。

具體：

1.站軍姿，軍姿口令為：兩腳跟并攏，兩腳尖分開約六十度，兩腿挺直，膝蓋為向后壓，上體保持正直，兩肩微向后張，兩臂自然下垂，兩手微彎拇指貼于食指第二關節處，中指貼于褲縫線，頭要正頸要直兩眼目視前方，下顎微收。

2.停止間轉法，包括:稍息、立正、向左轉、向右轉、向后轉、跨立與立正、蹲下與起立。

3.行進間轉法，包括：齊步的行進與立定、正步的行進與立定、跑步的行進與立定。

（也就是齊步走、正步走、跑步走三項）

4.最后是拉歌練習，學習一些軍歌和拉歌的技巧、口號等。 以上是軍訓的內容，最后進行匯報表演，也就是檢閱。 運氣好的話，還可以打槍。

十、幼兒園頂崗實習崗位工作內容及目標要求？

一、實習目的

　　1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養熱愛本專業，忠誠教育事業，獻身于幼教事業的專業思想；

　　2、了解幼兒園一日生活常規，熟悉適應幼兒園工作；

　　3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園教師及保育員工作，培養初步的幼教實際工作能力；

　　4、通過實習能把所學的基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。

　　二、實習內容

　　第一周為見習期：觀察幼兒園環境，班級環境；了解幼師、教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動，學習經驗；

　　第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經驗，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域；

　　每周進行實習總結，填寫專業實習周志；

　　另外還協助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動；

　　參與班級環境創設，參與為迎接xx的有關道具制作。