大氣污染治理技術(shù)與設(shè)備課后答案(大氣污染治理技術(shù)與設(shè)備課后答案解析)
一、什么是大氣污染治理設(shè)備?
空氣污染控制設(shè)備是指為了應(yīng)對(duì)大氣污染,改善環(huán)境而采用的一系列控制設(shè)備,包括除塵設(shè)備、氣態(tài)污染物控制設(shè)備、集氣罩與管道系統(tǒng)等。講述設(shè)備與管道設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、現(xiàn)行設(shè)計(jì)方法和標(biāo)準(zhǔn)及安全技術(shù);在凈化技術(shù)與設(shè)備結(jié)構(gòu)方面,則按技術(shù)的特點(diǎn)分章介紹了各類凈化技術(shù)及設(shè)備,如除塵技術(shù)及設(shè)備、吸收凈化技術(shù)及設(shè)備、氧化還原凈化技術(shù)及設(shè)備、吸附凈化技術(shù)及設(shè)備、煙囪設(shè)計(jì)
二、創(chuàng)業(yè)管理與實(shí)務(wù)課后答案?
課后答案就是務(wù)必與實(shí)踐。
三、森林調(diào)查技術(shù)第2版課后答案?
謎底是枝
森林取木,技術(shù)取支,組合就是枝
四、邊城課后答案?
1. 《邊城》敘述了怎樣一個(gè)故事表現(xiàn)了作者什么樣的人生追求?
答:《邊城》以湘西小山城茶峒及附近鄉(xiāng)村為背景,描寫一個(gè)渡船的老人和他的外孫女翠翠的生活,以及翠翠與船總的兒子天保、儺送之間曲折的愛(ài)情故事。作品細(xì)膩刻畫了純真的男女之愛(ài)、和美的親屬之情、質(zhì)樸的鄰里之睦,生動(dòng)地展現(xiàn)了邊城人民健康、優(yōu)美、純樸的民風(fēng)和人情,謳歌一種淳厚的象征著愛(ài)”與“美”的人性與人生,表達(dá)了作者內(nèi)心對(duì)理想人生的執(zhí)著追求。
2. 簡(jiǎn)述《邊城》中對(duì)“美”與“愛(ài)”主題的詮釋。
五、商丘治理大氣污染的作文?
感謝邀請(qǐng),商丘在治理大氣污染上的成績(jī)還是非常顯著的,根據(jù)2019年1-3月份的河南各市空氣質(zhì)量評(píng)比,商丘也位于第三名,空氣質(zhì)量較好。
而在2017年之前,商丘地區(qū)的污染情況是非常嚴(yán)重的,尤其是水體污染,像永城、睢縣等地,很多河流都發(fā)出陣陣的惡臭,工業(yè)排水直接不經(jīng)處理排入河流,給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)造成了嚴(yán)重危害。在中央第五環(huán)保督察組進(jìn)駐后進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),于是商丘開(kāi)展了轟轟烈烈的治理污染的行動(dòng)。
其中在大氣污染治理上,首先對(duì)工業(yè)排放的廢氣進(jìn)行了專項(xiàng)治理,在各地設(shè)置環(huán)境監(jiān)測(cè)站進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,再次對(duì)渣土車安裝GPS定位系統(tǒng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,并對(duì)渣土車等進(jìn)行覆蓋處理。然后就是采用霧炮車進(jìn)行揚(yáng)塵覆蓋。
在經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的管控后,商丘的空氣質(zhì)量和水體污染現(xiàn)象明顯得到了改善,直到今天,出永城市的環(huán)境還需要進(jìn)一步提升外,其它地方都達(dá)到了領(lǐng)先的水平,于是在今年的評(píng)比中,商丘也位于全省第三名。
總之,商丘在治理大氣污染上成績(jī)還是非常顯著的,好的空氣環(huán)境造福子孫后代,最后也祝商丘能夠迎來(lái)更多的藍(lán)天,讓綠水青山變?yōu)榻鹚y山。
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六、恩平大氣污染治理工程?
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)我市2021年生態(tài)環(huán)境保護(hù)委員會(huì)全體會(huì)議精神,做好大氣污染防治工作,江門市生態(tài)環(huán)境局恩平分局開(kāi)展揚(yáng)塵治理專項(xiàng)檢查行動(dòng)。
行動(dòng)中,檢查組先后到江山悅樓盤施工工地和市建安混凝土攪拌有限公司,認(rèn)真聽(tīng)取各企業(yè)負(fù)責(zé)人匯報(bào)相關(guān)揚(yáng)塵治理工作的落實(shí)情況,并仔細(xì)檢查企業(yè)、建筑工地噴淋設(shè)施、環(huán)保除塵霧炮機(jī)、場(chǎng)地內(nèi)道路硬底化以及裸土實(shí)現(xiàn)黑膜覆蓋情況,對(duì)進(jìn)出車輛沖洗嚴(yán)格要求,確保灰土不帶出工地。
七、琥珀課后題答案?
課后答案:
一、?(?琥?珀)??(推??測(cè))?(美??餐)?(?蒼蠅)(淹??沒(méi))?
?二、心臟、骯臟;模型、模樣;上將、將來(lái);跌倒、倒映??
三、1.√?2.√?3.√?4.×?5.×? ?
四、1.猴子、松鼠、野豬、狐貍、兔子;??
2.卷心菜、芹菜、菠菜、絲瓜、黃花菜;??
3.菠蘿、鴨梨、哈密瓜、西瓜、楊梅;??
4.黃鶯、喜鵲、麻雀、百靈鳥(niǎo)、燕子??
五、3?4?1?5?2? ?
六、1.埋在沙里的琥珀被那個(gè)漁民的兒子挖了出來(lái)。??
2.海水漸漸漫上來(lái),這片森林被淹沒(méi)了。??
3.蒼蠅飛舞。4.松樹(shù)滲出松脂。??
七、
1.(1)太平洋南部有個(gè)復(fù)活節(jié)島。??
(2)石雕人巨大沉重,模樣奇特。??
(3)猜測(cè)石雕人的來(lái)歷。??
(4)石雕人仍是一個(gè)謎。? ?
2.我猜測(cè)這些石像可能是外星人來(lái)到這兒做的,他們可就為了?造飛船的基地而做。
這些答案對(duì)于你來(lái)說(shuō)這是參考答案,在參考的同時(shí)希望能夠增強(qiáng)自己的記憶和理解,能夠?qū)W會(huì)融會(huì)貫通。
八、草原課后題答案?
那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。
(哪句是直接寫草原景色的?哪句寫了作者的感受?在寫景中融入感受有什么好處?)
答:“那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。”這句話直接寫草原的景色。
“這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。”這句話寫了作者的感受。
這樣寫就達(dá)到了情景交融的目的。其好處就是景中含情,寓情于景,情與景渾然一體,使文章內(nèi)容豐富,感情濃烈。
“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)”,你從課文哪些地方體會(huì)到了“蒙漢情深” ?生活中你也有過(guò)與人惜別的經(jīng)歷吧,和同學(xué)交流。
答:從草原上主人熱情隆重的遠(yuǎn)迎客人,主客熱情洋溢的會(huì)見(jiàn),主人盛情友好的款待,以及主客聯(lián)歡、深情話別的情景中體會(huì)到“蒙漢情深”。
九、貓課后題答案?
一、
1.開(kāi)始時(shí),“我”不喜歡第三只貓是因?yàn)樗鼜膩?lái)歷、外形、性情上看都不及前兩只貓。
(1)來(lái)歷:第三只貓本是被人遺棄的,是“我家”出于憐憫拾來(lái)的,而第一只貓是從隔壁要來(lái)的,第二只貓是從舅舅家要來(lái)的。
(2)外形:第三只貓毛色花白,并不好看,又很瘦,燒脫了好幾塊毛之后,樣子更難看了,第一只貓則白雪球似的可愛(ài),第二只貓渾身黃色,也很可愛(ài)。
(3)性情:第三只貓不活潑,憂郁,懶惰,第一只貓很活潑,第二只貓更有趣,更加活潑,會(huì)爬樹(shù)、捉蝴蝶和老鼠。
(4)地位:第三只貓對(duì)家人來(lái)說(shuō)是“可有可無(wú)”;稱第一只貓是“相伴的小侶”;稱第二只貓是“親愛(ài)的同伴”。
2.對(duì)第三只貓的死更難過(guò),是因?yàn)樗乃溃?zé)任在“我”。我因?yàn)椴幌矚g它,而主觀臆斷,斷定鳥(niǎo)是它咬死的,暴怒之下,用木棒打它,它是被“我”打傷而死的,而且這個(gè)過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。又因?yàn)檫@種負(fù)罪感不能消失,見(jiàn)了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛,所以“永不養(yǎng)貓”。
二、第二只貓丟失后,作者寫道:“自此,我家好久不養(yǎng)貓。”第三只貓死后,作者寫道:“自此,我家永不養(yǎng)貓。”試體會(huì)這兩句話中包含的思想感情有什么不同。本題讓學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句含蓄的意味,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想像去填補(bǔ)。“自此,我家好久不養(yǎng)貓”,這一句包含的思想感情是:那一種失落感久久縈繞于心,缺德的人太氣人了,叫人恨恨難消,養(yǎng)貓固然快樂(lè),可是亡失的痛苦更叫人難受,干脆不養(yǎng)了。“自此,我家永不養(yǎng)貓”,這一句包含的思想感情是:一種負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除,見(jiàn)了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛,永遠(yuǎn)愧對(duì)這類生命。
十、商學(xué)導(dǎo)論課后答案?
商學(xué)導(dǎo)論的課后答案是。香雪。建立的目的以及上學(xué)需要解決的問(wèn)題。
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