一、物質(zhì)的鑒別

實驗室有兩瓶無色、無味的氣體，只知道是其中可能是氧氣、空氣和二氧化碳，請選擇合適的方法，將他們區(qū)分開。

這就是物質(zhì)的鑒別，其特點是：知道都有哪些物質(zhì)，但是具體哪個集氣瓶里裝的什么氣體不清楚，所以就得利用物質(zhì)之間的性質(zhì)差異，將他們進行區(qū)分。

假設(shè)一、分別是空氣和氧氣

【分析】空氣和氧氣的區(qū)別就是氧氣的含量不同，空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，氧氣的含量不同

【方法一】將燃著的木條分別伸入兩個集氣瓶中

【現(xiàn)象】一個木條燃燒的更旺，另一個正常燃燒

【結(jié)論】使木條燃燒更旺的是氧氣，使木條正常燃燒的是空氣

【分析】氧氣可以使 帶火星的木條復(fù)燃，所以還可以利用氧氣的特性，來進行區(qū)分

【方法二】將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶中

【現(xiàn)象】一個帶火星的木條復(fù)燃，另一個帶火星的木條熄滅

【結(jié)論】使帶火星木條復(fù)燃的是氧氣，另一是空氣

假設(shè)二、分別是空氣和二氧化碳

【分析】空氣中有氧氣，可以支持木條燃燒，而二氧化碳不支持燃燒

【方法一】分別將燃著的木條伸入兩個集氣瓶中

【現(xiàn)象】一個木條熄滅，另一個正常燃燒

【結(jié)論】使木條燃燒熄滅的是二氧化碳，使木條正常燃燒的是空氣

【分析】二氧化碳還可以使澄清的石灰水變白色渾濁，空氣中雖然含有二氧化碳，但是含量特別少，所以可以利用二氧化碳的特性來進行鑒別

【方法二】分別向兩個集氣瓶中，滴加相同滴數(shù)的澄清石灰水，并振蕩

【現(xiàn)象】一個集氣瓶中的澄清石灰水變白色渾濁，另一個無變化

【結(jié)論】澄清的石灰水變白色渾濁的集氣瓶里裝的是二氧化碳，另一個是空氣

假設(shè)三、分別是氧氣和二氧化碳

【分析】可以利用氧氣的特性鑒別，也可以利用二氧化碳的特性鑒別

【方法一】將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶中

【現(xiàn)象】一個帶火星的木條復(fù)燃，另一個帶火星的木條熄滅

【結(jié)論】使帶火星木條復(fù)燃的是氧氣，另一是二氧化碳

【方法二】分別向兩個集氣瓶中，滴加相同滴數(shù)的澄清石灰水，并振蕩

【現(xiàn)象】一個集氣瓶中的澄清石灰水變白色渾濁，另一個無變化

【結(jié)論】澄清的石灰水變白色渾濁的集氣瓶里裝的是二氧化碳，另一個是氧氣

【分析】二氧化碳不支持燃燒，而氧氣支持燃燒，利用這一性質(zhì)也可以將其區(qū)分

【方法三】將燃著的木條分別伸入兩個集氣瓶中

【現(xiàn)象】一個木條燃燒的更旺，另一個木條熄滅

【結(jié)論】使木條燃燒更旺的是氧氣，使木條熄滅的是二氧化碳

實驗室有三瓶無色、無味的氣體，只知道是其中可能是氧氣、空氣和二氧化碳，請選擇合適的方法，將他們區(qū)分開。

【分析】空氣中有氧氣，可以支持燃燒，但是但火星的木條在空氣中也很快的熄滅，不能利使用帶火星的木條來區(qū)分空氣和二氧化碳；二氧化碳能澄清石灰水變白色渾濁但是，不能區(qū)分氧氣和空氣，所以得利用燃著的木條

【方法】分別將燃著的木條伸入三個集氣瓶中

【現(xiàn)象】其中一個集氣瓶中木條正常燃燒，第二個集氣瓶中木條燃燒更旺，第三個集氣瓶中木條熄滅

【結(jié)論】使木條正常燃燒的是空氣，使木條燃燒更使旺的是氧氣，使木條熄滅的是二氧化碳

二、物質(zhì)的檢驗

實驗室有一瓶無色、無味的氣體，請檢驗是哪種氣體

這是物質(zhì)的檢驗，特點是不知道物質(zhì)的范圍，只能依據(jù)物質(zhì)的特性，并且是唯一的性質(zhì)進行驗證。

假設(shè)一、集氣瓶中裝有氧氣

【分析】能夠證明是氧氣的唯一方法就是利用帶火星的木條，只有氧氣能夠使帶火星木條復(fù)燃

【方法】將帶火星的木條伸入集氣瓶中

【現(xiàn)象】木條復(fù)燃

【結(jié)論】證明是氧氣

假設(shè)二、集氣瓶中裝有二氧化碳

【分析】能夠證明是二氧化碳的唯一方法就是利用澄清石灰水，（初中階段）只有二氧化碳能夠使澄清石灰水變白色渾濁

【方法】向集氣瓶中滴加少量的澄清石灰水

【現(xiàn)象】澄清的石灰水變白色渾濁

【結(jié)論】證明是二氧化碳

【提出問題】可不可以將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察到木條熄滅，證明是二氧化碳氣體？

【分析】這個檢驗方法是利用二氧化碳的不支持燃燒的性質(zhì)來進行驗證，而不支持燃燒的氣體除了二氧化碳外還有氮氣等，所以，不能證明使木條熄滅的氣體就是二氧化碳。

【總結(jié)】要想檢驗?zāi)骋晃镔|(zhì)，必須利用他的唯一特性進行檢驗，否則不能得出正確結(jié)論