一、六查六治整改措施？

查理想信念、治信仰缺失，大力實施固本鑄魂工程，課化政治領導。

查政治站位、詐政治危害，大力實施守正肅紀工程，純潔領導班子。

查選人用人、治流毒影響，大力實施把門護城工程，嚴格管理監督。

查責任落實、治管理不為。

查頑癢痼疾、治害群之馬。查作風面貌、治懶政怎政。

二、六清六治六整治是哪些？

六清六治是農村人居環境整治的主要內容。其中六清是清理村莊道路，清理河道，清理街巷，清理庭院，清理圈廁，清理田園。

六治是治理垃圾亂倒，治理污水亂排，治理棚圈亂搭，治理車輛亂停，治理蔡草亂堆，治理糞土亂堆。這些是山水秀美村莊的一項重要任務。

三、六看六查六問？

六查”壓實近視防控主體責任。一查學校對近視防控工作重視情況，是否納入年度、學期工作計劃，是否進行專題研究；二查近視防控措施日常督查及處理情況，是否及時開展日常檢查并進行相應整改；三查近視防控管理隊伍履職情況；四查學校課程總表、班級課表體育課、大課間及活動課安排情況；五查視力檔案建立情況，是否每學期開展兩次視力監測并錄入系統數據；六查學校開展愛眼日、視力保護日、愛眼文化節等近視防控活動的宣傳資料。

“六看”落實近視防控保障措施。一看可調節課桌椅是否根據學生身高調節到位；二看教室等教學場所燈光設置及照度測量是否符合有關要求；三看學生讀寫姿勢是否按“三個一”要求；四看課堂結束前1分鐘“米字操”落實情況；五看課間學生室外活動情況；六看體育課、大課間及體育活動課實際落實情況。

“六問”強化近視防控習慣養成。一問定期調整及隨身高調整座位的落實情況；二問眼保健操、1分鐘米字操及課間室外活動等制度落實情況；三問校內體育活動1小時落實情況；四問每天作業量、睡眠時間等減負措施落實情況；五問課堂電子產品使用時間控制情況；六問視力不良的學生到醫療機構復診檢查情況

四、六治六提的出處？

出處是河北承德市政府提出來的

河北省承德市“六治六提”推動干部隊伍作風轉變帶來的變化。去年9月，承德市委聚焦換屆完成后各級干部面對的“三新一高”要求，緊盯制約高質量發展問題癥結，開展“六治六提”干部隊伍紀律作風整頓，即治“拖”，提升時不我待的責任意識；治“庸”，提升拼搏奮斗的進取意識；治“浮”，提升勤勉務實的公仆意識；治“僵”，提升求實創新的開拓意識；治“奢”，提升清正廉潔的自律意識；治“散”，提升從嚴要求的規矩意識。

五、六查六問六提升內容？

六查

一查主導產業發展，全面排查脫貧村特色優勢產業培育、村集體經濟管理運營、產業項目利益聯結、脫貧人口就業幫扶等情況。二查飲水安全鞏固，全面排查所有行政村飲水安全保障和供水設施運行管理等情況。三查健康幫扶保障，排查村衛生室建設和基本醫療保險、大病保險覆蓋等情況。四查駐村幫扶工作，排查駐村第一書記和工作隊到位、駐村幫扶工作責任落實等情況。五查搬遷后扶推進，排查搬遷群眾產業就業、就近就醫、子女就學和社區公共服務等情況。六查風險隱患排除，全面排查脫貧監測戶、邊緣易致貧戶、突發嚴重困難戶是否做到早發現、早干預、早幫扶等情況。

六問

一問收入支出，二問產業就業，三問住房安全，四問飲水安全，五問教育保障，六問醫療保障，掌握群眾具體情況，持續提升群眾對鞏固脫貧攻堅成果工作的認可度。

六提升

通過察村情、聽民意，提升脫貧人口收入水平，提升住房飲水安全保障水平，提升教育醫療兜底保障水平，提升基礎設施管護水平，提升公共服務水平，提升群眾認可度，不斷推動鞏固脫貧攻堅成果工作落實。

六、六查六嚴內容？

1、查修身嚴不嚴，看是否做到加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。

2、查用權嚴不嚴，看是否做到堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。

3、查律己嚴不嚴，看是否做到心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，為政清廉。

4、查謀事實不實，看是否做到從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。

5、查創業實不實，看是否做到腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

6、查做人實不實，看是否做到對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派，帶頭做焦裕祿式的好黨員、好干部

七、六問六查內容？

“六看”：

一看貧困戶家里糧食和生活情況，是否缺吃。

二看貧困戶是否缺衣。

三看貧困戶是否有基本住房。

四看貧困戶家中學生能否上得起學。

五看貧困戶是否參加新農合。

六看貧困戶院子、屋內、廁所是否干凈。

“六問”：

一問是否知道幫扶責任人、幫扶責任人來過多少次。

二問是否有幫扶計劃、幫扶多少資金。

三問對干部幫扶是否滿意。

四問專項扶貧項目是什么，資金是多少。

五問你加入貧困戶寫申請嗎？貧困戶的評定標準是多少，是否公示上墻。

六問通過幫扶收入狀況如何，通過測算人均純收入情況，是否脫貧。

“六查”：

一查到現場查看貧困戶的《扶貧手冊》。

二查看《扶貧手冊》填寫信息是否準確完整。

三查項目現場，查看到戶項目實施情況是否與方案一致。

四查檔案資料，查看檔案資料是否齊備、規范。

五查銀行卡上資金發放到戶情況。

六查網絡系統上貧困戶脫貧檔案及更新情況。

八、六提六治是什么內容？

? ? ? ?六治六提基本內容：治”拖“，提升時不我待責任意識。治”庸“，提升拼搏奮斗的進取意識。治”浮“，提升勤勉務實的公仆意識。治”僵“，提升求實創新的開拓意識。治”奢“，提升清正廉潔的自律意識。治”散“，提升從嚴要求的規矩意識。

工作要求：

? ? ? ?根據六治六提的有關內容干部要深刻反思，對號入座，在工作學習中有沒有放松對自己的要求，有沒有拖、庸、浮、僵等問題。要敢于自我批評，剖析自己存在的有關問題。要反思有沒有工作執行力差，效率低的問題；有沒有小進即滿，只懂吃老本，活干”差不多就行”的問題。

九、六防六治是指什么？

六防安全教育是針對于青少年一些需要防范的危險情形的教育，主要包括防溺水、防火、防食物中毒、防交通事故、防傳染病、防雷擊教育。

六防安全教育通過國旗下講話、宣傳欄、班團隊等多種形式，廣泛、深入地開展安全教育活動；并發放致家長的一封信，與學生及家長簽訂夏季安全責任書，切實增強家長的安全意識和監護意識；各學校要針對各項突發事故設置緊急預案并組織應急演練，提高學生對安全事故和突發事故的應變能力。

十、六必治意思？

意思是指達到一定的程度，必須要接受治療